表現(xiàn)性評價在地理學科中應注意的問題

金子興（浙江省衢州第二中學, 浙江 衢州 24000）

表現(xiàn)性評價在地理學科中應注意的問題

金子興
（浙江省衢州第二中學, 浙江 衢州 24000）

地理是利用地理原理、規(guī)律，在區(qū)域中實現(xiàn)地理問題解決的一門學科，極具應用性。針對當下地理評價中存在的種種問題，本文提出在評價時提供的地理素材應真實，創(chuàng)設的情景應與任務緊密相聯(lián)，在真實的情景中解決現(xiàn)實問題，才能真正提高學生解決問題的能力，問題的設計才能更具科學性。

表現(xiàn)性評價；地理學科

隨著課程改革的不斷深化，表現(xiàn)性評價已成為當前評價的新趨勢。表現(xiàn)性評價是一種新興的評價方式。它通常要求學生在生產(chǎn)、生活情境中，運用所學知識解決問題，以考查學生問題解決、交流合作和批判性思維等多種復雜能力的發(fā)展狀況。地理學科是一門應用性學科，側(cè)重人類在生產(chǎn)、生活中利用環(huán)境解決地理問題。為了充分發(fā)揮表現(xiàn)性評價試題的作用，筆者認為在命題實踐中，應注意以下幾個問題。

一、提供的地理素材要真實

地理問題的解決是指運用地理原理或規(guī)律解決現(xiàn)實生活中的地理問題。地理問題誕生于現(xiàn)實生產(chǎn)生活中，因此真實性是表現(xiàn)性評價的重要特征。真實也是試題科學的重要體現(xiàn)。只有地理素材是真實的，學生才有機會觀察命題者提供的真實生活情境，解決的是真實的地理問題，否則就不能有效推知學生在實踐中的問題解決能力，純粹是“紙上談兵”，評價試題的效度得不到保證，表現(xiàn)性評價作用不明顯。……