老驥伏櫪 志在馬列

王威

有人問我，為什么80多歲高齡還充滿活力，有何奧秘？我回應說，沒有什么奧秘，就是“熱愛生活，熱愛馬列”。

——王展飛

被稱為“云南省理論界的一面旗幟”的王展飛教授，現已87歲高齡，雖患上了嚴重眼疾，但這并沒有讓他停下對馬克思主義理論的研究。放大鏡和助手協助著他在理論研究的道路依然前行。

黨的十八以后，王展飛教授認真學習和研究習近平總書記系列重要講話，幾乎閱讀了習總書記發表的全部論著，完成了省委宣傳部的重大研究課題——《習近平總書記對馬克思主義哲學的實踐把握和理論創新》。

從1950年至今，66年如一日，王展飛教授勤勤懇懇，孜孜不倦，用一生的執著追求詮釋了一名老共產黨員對黨的忠誠，對馬列主義的無限熱愛。“熱愛生活，熱愛馬列”，王展飛教授常用他洪亮的聲音這樣說。

在革命熔爐中鍛煉成長

1949年，年輕的王展飛參加了中國人民解放軍。在這座革命熔爐里鍛煉成長。在部隊雖然工作單位換了好幾個，但一直在宣傳部門搞理論教育，到軍事院校后上的是馬列主義理論課。在人生最好的年華，王展飛就與馬克思主義理論宣傳和教育緊緊聯系在了一起。

王展飛從一名大學生來到部隊進行理論宣傳和教育，他自己也經歷了一個深刻的轉變過程。他坦言，從一個根本不懂馬列主義的人到信仰馬列主義也經歷了一個過程。在這個過程中有過懷疑和困惑，有過艱辛的探索和深沉的反思，也并不是一學就懂，一懂就能踐履篤行。

在工作中，王展飛拼命地學習，大量閱讀馬克思主義哲學經典著作，大量閱讀毛澤東的哲學著作和軍事著作，漸漸地他走進了哲學之門。從那以后，他擔任了幾期哲學學習班的教學工作，參編了兩本部隊政治課教材，相繼發表了一系列宣傳馬列主義和毛澤東思想的文章，被聘任為《解放軍報》《八一雜志》等報刊的特約作者，在部隊領導和同行中產生了良好反響。

也就是從那時起，王展飛初步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，潛心于馬克思主義的理論研究。他說：“是部隊為我提供了從事理論宣傳工作的條件，打下了終生從事教育事業的基礎。”

由于工作出色，成績顯著，他曾榮立二等功一次、三等功兩次，參加了總參謀部在北京召開的慶功大會，在會上做了經驗交流，受到朱德總司令和肖華等部隊首長的接見。

為馬克思主義理論教育傾情奉獻60余載

1966年轉業地方后，王展飛就一直奮斗在馬克思主義理論宣傳教育的第一線。他先后擔任過云南工學院、云南工業大學社科部主任，從事馬克思主義哲學的教學工作。黨的十一屆三中全會后，他和昆明工學院的同志一起聯合西南、西北16所大學編寫了改革開放以來工科院校的第一本哲學教材。1983年，他作為馬列課教師的代表參加了中央召開的紀念馬克思逝世100周年大會和理論研討會，在人民大會堂聆聽了胡耀邦同志的報告。

1992年，他被評為“云南省有突出貢獻的科技人員”，享受國務院特殊津貼。鄧小平視察南方的講話發表后，他努力學習和研究鄧小平理論，推進鄧小平理論進教材、進課堂、進學生頭腦，增強了教學內容的現實性，提高了教師的教學水平。1997年，他被評為全國高校“兩課”百名優秀教師。1998年，他代表云南省理論界參加了中央召開的紀念黨的十一屆三中全會20周年大會和理論研討會，聆聽了江澤民同志的重要講話。他主編的《馬克思主義哲學原理》被教育部評為全國高校優秀教材。2004年，他作為論文作者參加了中央召開的紀念鄧小平誕辰100周年大會和理論研討會，聆聽了胡錦濤同志的重要講話。

王展飛教授積極參加云南省干部培訓和理論宣講，曾被省委宣傳部聘為教學組組長、云南省委宣講團成員、云南省高校“兩課”建設指導委員會副主任。

60多年來，王展飛為云南省高校馬克思主義理論教育的課程建設、教材建設、學科建設、教師隊伍建設做出了突出貢獻。作為一名高校馬列課教師，他的學生不計其數，可謂桃李滿天下；作為宣講團的一員，他自改革開放以來累計宣講鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的十六大、十七大精神達300余場，為全省干部群眾近10萬人進行了理論宣講，受到廣大干部群眾的好評。

黨的十八以后，王展飛教授認真學習和研究習近平總書記系列重要講話，幾乎閱讀了習總書記發表的全部論著。2013年，他患嚴重眼疾，左眼失明、右眼只有0.15的視力，看書寫字都很困難。但他仍堅持工作，學校對他十分關心，學院選派了年輕教師幫助他工作。從2014年到2015年，王展飛教授協助云南省委常委、省委宣傳部部長趙金同志完成了重大研究課題“習近平總書記對馬克思主義哲學的實踐把握和理論創新”。近期，教育部社科司請王展飛教授提交學術專著一部，并納入社科司組編的《高校馬克思主義理論教學與研究文庫》。目前，該書稿已經撰寫完畢，全書30萬字，由中國人民大學出版社出版。未來，他仍將不遺余力為黨的理論工作奮斗不息。

只爭朝夕培養優秀人才

1986年，王展飛被選為云南省社會科學界聯合會兼職副主席、省高校馬克思主義理論課教學研究會會長，并擔任云南省高校系統、黨校系統、社科研究系統高級職務評審委員會委員。此時，他已年近花甲，深感年華似水、時不我待，應當只爭朝夕、多做工作。他首先想到的是教師隊伍建設。當時，全省高校200多名馬列課教師中只有2名教授，他是其中之一，培養學術帶頭人和骨干教師是當務之急。王展飛教授通過教學、科研活動鍛煉年輕教師，在職稱評審方面支持中青年教師和理論工作者，通過擔任主編的刊物關心支持年輕有為的同志，通過教學研究會協助教育廳舉辦教師研究生班以及其他形式的培訓教師活動，使一大批中青年同志脫穎而出。

1987年云南省全面開始職稱評審時，全省30歲左右的副教授還沒有。在王展飛教授的支持下，這一年破格晉升了2名馬列課副教授。有一次，一位年輕教師在職稱評審材料中附了一份個人自傳。王展飛教授讀后被這位青年教師的進取精神所感動，就支持并推薦他破格晉升了副教授，后來又繼續支持他破格晉升教授。到了20世紀90年代初，全省高校馬列課教師中已有近20名教授。