黃錫儀
驀然回首,我的從教生涯已有十七年。在這十七年里,學(xué)生帶給我無限的歡樂。我熱愛他們,感激他們,是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進步,讓我體驗到了職業(yè)的魅力和工作的快樂!茫茫宇宙,短暫人生,滄海一粟,彈指一揮,我不禁慨嘆:“對酒當(dāng)歌,人生幾何?”我總是笑顏與鮮花為伴,從容與陽光同行。
打開珍藏的記憶,這里有我與孩子共同擁有的故事。每一個故事都真實記錄著我和孩子的過去。今天,我將這些故事講述出來,與大家一起分享。
讀書時我是田徑隊員,整天泡在運動場上,除了曬得一身古銅色皮膚外,我還學(xué)會了一些球類運動,但也是小打小鬧??上氩坏竭@些小打小鬧卻成了我以后教育學(xué)生的法寶。在小學(xué)里,大部分的班主任都是細(xì)心、溫文爾雅的女老師,但我比較粗心,也比較粗魯,整天穿著運動服加一雙運動鞋,用現(xiàn)在的流行語來說我就是一個“女漢子”。原來“女漢子”也是挺受歡迎的。記得在我來到新學(xué)校帶第一屆學(xué)生時,因為是重新分班,要有一個比較長的磨合期。在這期間,有好些同學(xué)不喜歡做作業(yè),常常被其他科老師投訴,而且還喜歡因為一些小事而鬧矛盾,甚至大打出手。小駿、小文、小鋒幾個同學(xué)尤為突出,同學(xué)們把他們稱為“小霸王”。批評、班會、見家長等常用的方法也都用過了,但就是不見效,有時甚至還起著反作用。怎么辦呢?正在我陷入困境時,一道曙光給我方向。一天下午放學(xué)鈴聲一響我就讓班長排隊帶大家放學(xué),自己就回到辦公室里。正在我津津有味地讀著報紙時,隱約聽見我們班的幾個“小霸王”在球場呼喊“過人、上籃、三分、抄粉”。嘿!難道那幾個小鬼偷偷地留在學(xué)校里玩呢?我走近窗戶一看,不出我所料,真是他們。只見他們正目不轉(zhuǎn)睛地看著球場上那些高年級籃球隊員訓(xùn)練。我悄悄地走近他們,在他們身后站著,過了好久,其中一個發(fā)現(xiàn)了我,慌慌張張地拉著其他同學(xué)就跑。我眼疾手快,像老鷹拎小雞一樣拉住了其中一個小胖子,喊了一聲“不許跑!”他們還挺講義氣的,看見同伴被捉住了,都低著頭折回來。我問他們:“你們很喜歡打籃球???”他們先是驚訝,大概是因為我沒有一開口就批評。小胖子笑了笑說:“嗯!很喜歡!”然后頭就不由自主地轉(zhuǎn)向球場。我說:“那好吧,從明天開始,放學(xué)后我教你們打球?!薄袄蠋煟銜蚯騿??”其中一個同學(xué)懷疑道?!皶粫?,明天你們就知道,現(xiàn)在很晚了,你們先回家吧。”于是他們一邊嘀咕,一邊離開學(xué)校。到了第二天下午,我早早就來到球場熱身。與其說熱身還不如說讓那幾個小鬼看看我的本領(lǐng),好讓他們對我心悅誠服。運球、投籃、插花……把自己能使的功夫都用盡了。那幾個“小霸王”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的“表演”一邊歡呼一邊沖我跑來?!袄蠋?,你好厲害??!能教教我們嗎?”“對?。Π?!”幾個人像小狗見主人一樣向著我,就差沒搖尾巴了。看來我第一步計劃成功了,我嚴(yán)肅地對他們說:“教你們行,但你們常常不交作業(yè),如果還把時間花在打球上,豈不是更不能完成作業(yè)了嗎?到時我會被其他老師投訴的?!碑?dāng)時我還裝了一臉委屈。他們聽了面面相覷,然后異口同聲地說:“不會的,老師,如果你愿意教我們,我們保證每天完成作業(yè)。”我想了一說:“好吧,你們都是男子漢,說話要算數(shù),如果能保證以后按時完成作業(yè),我就教你們打球,答應(yīng)了我們就拉勾?!闭f完就伸出手指認(rèn)真地跟他們拉勾、蓋章。在接下來的日子里,我和那幾個小頑童一起打球,雖然球技不怎么樣,但應(yīng)付這幾個小朋友還是綽綽有余的。他們學(xué)得很認(rèn)真,球技也有了很大的進步。為了能跟我打球,他們也遵守承諾,每天都按時交作業(yè),但這只是我的目的之一,最重要的是,我發(fā)現(xiàn)他們幾個很聰明,很講義氣,而且在班里還挺受同學(xué)們歡迎的。我要他們成為班里的“頭兒”,激起他們的集體榮譽感。抓住機會就要主動出擊,一天打完球,我請他們喝飲料。在球場邊,我對他們說出我的困惑:“最近,我覺得很頭痛,你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不團結(jié),常常因為一些小事就吵吵鬧鬧,學(xué)校開展活動也不積極參與,真不知怎么辦?”其中一個學(xué)生叫小駿,他拍拍胸脯大義凜然地說:“老師,這事包在我身上,他們都聽我的,這次就看我的啦?!蔽覀儞粽茷槊?。第二天中午,我照常帶隊放學(xué),把他們送到門口我就折回辦公室。不一會兒,有個隔壁班的學(xué)生急急忙忙地跑過來對我說:“黃老師,你們班的同學(xué)放學(xué)不走,都聚在學(xué)校旁邊的空地上,不知道是不是要打架。”不會吧,膽子這么大,我以百米沖刺的速度跑到那里,只見我班的學(xué)生里三層外三層地圍在一起,我正想發(fā)飆卻聽見了小駿的聲音:“剛才我說的,你們都聽見了嗎?現(xiàn)在黃老師是我的老大,你們一定不能讓她生氣,知道嗎?”我暗暗地笑了,什么時候我成了他們的“老大”了,看來這些孩子電視看多了。
接下來的日子,我發(fā)現(xiàn)我們的球隊壯大了不少,就連平時很文靜的幾個女生都跑到球場邊來看熱鬧。歡呼聲、吶喊聲響遍了整個校園。有時打得累了往邊上一坐,幾個孩子就圍過來又是按摩又是捶背,嘻嘻哈哈的,大家都好開心。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我們班變了,不交作業(yè)的行為基本沒有了;偶爾的吵鬧免不了,可誰也不會動手;學(xué)校布置的任務(wù)也有同學(xué)主動承擔(dān)……看著他們的改變,我笑了,原來當(dāng)個粗魯?shù)摹芭疂h子”也有好處的。
有時候再多的批評也換不來學(xué)生對你的心悅誠服,再多的說教也比不上一次游戲來得有效果。那一屆學(xué)生各方面發(fā)展都比較出色,老師們都紛紛點贊,在六年級的最后一個學(xué)期,還被學(xué)校推薦參評“番禺區(qū)先進班集體”。從一個各自為政,調(diào)皮難搞的班級蛻變?yōu)槲拿靼唷?/p>
一個班級有問題,歸根到底都是由問題學(xué)生引起的。問題學(xué)生由于種種原因,在學(xué)校和家里受到批評、歧視及埋怨較多,從而在他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生了自卑感。一有什么動靜,就變得很敏感,心存戒心,逆反心理強烈,更容易自暴自棄。但是這是表面現(xiàn)象,說到底,在他們的內(nèi)心深處是非常渴望得到老師和同學(xué)的諒解、信任和理解,需要溫暖和關(guān)懷。所以,老師要懂得一點心理學(xué)、教育學(xué)知識,既要懂得如何教,更要懂得如何“玩”,從而在學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時,也能冷靜對待,幫助學(xué)生分析原因,心平氣和,誠心相待。因此,在班級管理上,我們應(yīng)該從教育問題生入手,一般的問題學(xué)生都有某方面的特長,只要抓住關(guān)鍵點,就可以點帶面,讓學(xué)生健康快樂地成長。