如何巧妙引入社會熱點問題來進行高中思想政治教育

許蕓

摘 要：在信息化社會背景下，無論老師還是學生都能夠迅速獲取社會熱點問題并參與到相關討論中。如何巧妙地引入社會熱點來為高中思想政治教育服務就成為一個值得深思和踐行的重要課題。

關鍵詞：社會熱點；高中；思想政治教育

如今，任何一個熱點事件都能在非常短的時間內傳播到大街小巷成為人們關注的焦點。新聞信息傳播渠道和范圍越來越廣，速度越來越快，為社會熱點問題打開了一盞“聚光燈”，讓其充分暴露在社會輿論之下。當代高中生對于世界的了解欲望以及感知能力越來越強，高中思想政治教育需要應用社會熱點問題來引導學生學會辯證地分析和解決問題，進而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，達到思想政治教育的目的。

1 高中思想政治教育引入社會熱點問題的意義

高中思想政治教育是高中所有學科當中最具有時代性的學科，需要引入社會熱點來解決教材內容滯后性的問題，同時，經濟的快速發展以及文化的多元化，面對紛繁復雜的社會環境，需要高中生關注社會熱點，形成正確的價值導向，能夠運用所學知識正確分析社會現實問題，滿足當代社會對人才的綜合性要求。再者，高中思想政治教育本身比較枯燥，需要借助鮮活生動、真實具體的社會熱點案例來豐富教學資源，以此來拓寬學生的知識面，提高學生理論聯系實際的能力，幫助學生樹立正確的情感態度價值觀，從而更好地實現高中思想政治教育的目標，增加高中思想政治教育的實效性。

2 高中思想政治教育引入社會熱點問題的建議

2.1 利用社會熱點的“興奮點”，激情導入

社會熱點問題往往都是具有令人“興奮”的地方，而一堂優質的高中思想政治教育課常常需要一個精彩的導入，那么，利用圖片、視頻或者陳述的方式進行社會熱點的導入一般能夠起到很好的“吸睛”效果，迅速引起學生的內心共鳴，讓教學更加沖擊力和思考意義。例如在關于“政治生活——際關系的決定因素：國家利益”教學中，可以選用習近平主席等國家領導人近年來出訪其他國家的照片以及路線圖，引到學生從中發現和提出問題。再如在關于“經濟生活——股票、債券和保險”教學中，可以選用前段時間股票暴跌的案例進行導入，引導學生對科學理財展開思考。

2.2 利用社會熱點的“思辨點”，探究問題

高中思想政治教育離不開有效的思考和辯論，只有經過“深思熟慮”，才能吃透知識點，真正做到理論聯系實際。在教學中，我們可以巧妙地利用社會熱點問題中所存在的“思辨點”，來引導學生進行問題探究。例如2015年吵得沸沸揚揚的“天價蝦”事件。這個事件涉及到高中政治公司的經營、消費者權益、政府職能與責任等相關知識點，教師可以根據教學案例需要靈活運用此事件來引導學生展開辯證分析。通過相關視頻資料會發現“天價蝦”的經營者在菜單標價時涉嫌欺詐，利用他人誤解來獲取非法利益，違背了誠信經營的原則，同時還嚴重侵害了消費者的合法權益。此外，當地政府部門的職能與職責是否履行到位，應該如何做才能避免類似事件的發生。這些問題的提出和解決都有助于學生充分地理解和掌握思想政治知識，將理論知識與社會實踐有效地結合起來，透過現象看本質，全面客觀地認識社會問題，提高自己正確分析和解決問題的能力。

2.3 利用社會熱點的“動情點”，升華情感

動情點是指最能夠激起學生情感波動的地方。高中思想政治教育就是要提升學生情感，使得學生能夠樹立正確的思想價值觀，并能夠落實到具體的行動中去。在高中思想政治教育課中需要引導學生對許多社會行為展開正確的評價，從而促進學生情感升華，養成健全的人格。那么，在現實生活中不乏一些能夠起到很好“煽情”作用的社會熱點問題，通過有針對性、有目的地引入這些社會熱點問題能夠達到良好的思想政治教育效果。例如在“文化對人的影響”教學中，為了幫助學生當前我國社會文化生活出現的詬病，感受文化對人的影響。教師可以引用“游客踩著蕭山消防英雄銅像拍照”的熱點話題引導學生展開思考和討論，騎在烈士頭上拍照不僅僅是無知行為和不道德行為，體現在當代民族文化的缺失以及不良文化對人所產生的嚴重影響，同時社會高度的輿論譴責，也反映出民眾對社會文化環境的擔憂。通過分析這個事件，學生們可以深刻體會到文化文化環境在一定程度上決定著人們思想認識的深度和廣度，文化是一種無形的力量，會對人們行為的選擇有很大影響。如果我們長期處在一個消極的文化環境中，自身的價值觀就會扭曲，這類事件再次敲響了我國社會主義精神文明建設建設的警鐘。通過引用此事件，在“義憤填膺”的討論中學生再次堅定了自己對人生的態度和信念，促進了自身情感的升華，有效地達到了思想政治教育的目的。

3 結語

關于在高中思想政治教育中巧妙引入社會熱點問題的方式方法還有很多，比如圍繞某一個社會熱點問題開展專題講座，撰寫政治小論文，進行角色扮演，將社會熱點問題和教學活動有機地結合起來都不失為好的辦法。

參考文獻

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