江蘇省獨立學院體育教師科研現狀的研究

□蔣 偉（中國礦業大學徐海學院江蘇徐州221008）

江蘇省獨立學院體育教師科研現狀的研究

□蔣 偉（中國礦業大學徐海學院江蘇徐州221008）

本文選擇“江蘇省獨立學院體育教師科研現狀”為研究對象，采用文獻法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法等研究方法對江蘇省獨立學院體育教師科研現狀進行了調查研究。通過分析江蘇省獨立學院體育師資隊伍的基本情況、論文發表情況、課題申報情況、科研獲獎情況等方面問題。得出主要結論并提出相關建議，為江蘇省獨立學院體育教師科研能力和水平的提高提供參考。

獨立學院體育教師科研現狀

2003年伴隨著全國高校的擴招，獨立學院在全國各地如雨后春筍般破土而出。獨立學院作為我國高等教育的創新模式和補充，近年來得到了快速的發展，其數量增長迅速，招生規模不斷擴大。截止2015年，全國獨立學院累計已經達到320余所，其中江蘇省獨立學院占了25所。高校體育教學是學校教育的重要組成部分，也是高校體育工作的中心環節。體育教師是學校體育工作的主體，是學校教師隊伍中的重要組成部分，他們的發展關系到國家民族體質的增強、生活質量的改善和健康的提高，在培養全面發展的人才中發揮著獨一無二特有的作用。而體育科研工作是學校體育可持續發展的動力，是提高體育教學質量和體育教師素質的重要途徑。因此，體育教師科研開展情況的好壞將影響獨立學院形象和辦學質量。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

江蘇省25所獨立學院體育教師科研現狀作為本文的研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過教育網絡資源檢索《中國期刊網》、《萬方數據庫》和《中國知網》等網絡資源，查閱了2003年以來發表在各類期刊中關于國內外高校學校體育研究文獻及相關的博碩論文，結合教育部有關高校的教育文件以及關于教育學、管理學、體育學等方面理論專著進行詳細閱讀與研究，通過網絡查閱了獨立學院和母體院校的相關資料，為本文研究奠定理論基礎。

（2）問卷調查法。

結合本文研究內容設計出《江蘇省獨立學院體育教師科研現狀的研究問卷調查表》。通過有關專家對問卷的結構和內容進行了反復研究與討論后，最終確定調查問卷，并請專家對問卷的效度進行檢驗。通過實地走訪與郵寄相結合的方式發放調查問卷。共計發放問卷72份，回收67份，回收率93.05%。對調查問卷進行了重測信度檢驗，第二次檢驗中選取中國礦業大學徐海學院和江蘇師范大學科文學院中的9人，問卷調查間隔10天，求得信度系數R=0.87，P＜0.01。經效度檢測可靠。

（3）專家訪談法。

在研究過程中，針對本研究所涉及的內容制定訪談提綱，根據提綱內容咨詢相關的專家學者和資深人員，聽取他們的意見并采納他們的建議。采用電話訪談和當面拜訪的方式對擁有專職體育教師的獨立學院體育部(教研室)主任、體育教師、主管體育工作的領導進行調研工作，并及時收集、歸納、整理有關于體育教師科研活動中存在的相關問題。

（4）數理統計法。

通過調查獲得關于獨立學院學校體育的真實數據，依據統計學原理與方法，對回收的問卷通過Excel電子表格軟件對數據進行數理統計，并驗證計算結果的可靠性，為研究提供了可靠的數據。

2、結果與分析

2.1、獨立學院體育教師基本情況分析

目前，江蘇省獨立學院體育教師隊伍是由專職和兼職兩部分教師組成，大量外聘兼職教師是獨立學院師資隊伍的一個顯著特點。獨立學院作為按照新體制、新模式辦學的高等學校，其經費來源主要是學生學費，缺乏經常性財政經費投入，辦學必須考慮用人成本。兼職教師具有用人成本低、勞資糾紛少的優點，因此，獨立學院往往外聘數量較多的兼職教師來承擔部分教學任務。經過調查江蘇省25所獨立學院，符合編制在獨立學院自有專職專任的體育教師共計67名，其中，男性56人，占比83.58%，女性11人，占比16.42%，男女比例為5：1。

表1 江蘇省獨立學院專職體育教師的年齡結構統計表

其次，教師的平均年齡較低，青年教師過多，對其指導和幫助的老教師數量明顯匱乏，不能充分發揮老教師“傳、幫、帶”的重要作用，出現了教師年齡斷層的現象，直觀反映的就是體育教師隊伍建設發展的不利。

同時，學歷層次普遍偏低。主要原因是：（1）在進行招聘體育教師中招聘條件為本科及其以上學歷；（2）辦學環境及工資待遇很難吸引高學歷體育人才的應聘。

另外，獨立學院體育教師高級、中級、初級職稱數量結構比例是1:11:10，雖形成了梯隊，但職稱結構并不太合理，具有高級和副高級職稱的教師比例嚴重偏少，特別是副高級職稱的3人中，還是從母體高校返聘而來的，職稱結構雖說有了一定的改善，但是與其培養應用型人才定位并不配套，從而影響到獨立學院體育學術帶頭人的培養以及科研團隊的形成。

2.2、獨立學院體育教師論文發表情況分析

表2 江蘇省獨立學院體育教師論文發表情況統計表

通過表2可以看出，近十年江蘇省獨立學院體育教師發表論文175篇，其中核心期刊絕大部分集中在副教授的身上，有12篇的核心期刊來自于揚州廣陵學院體育教師，因為廣陵學院的體育教師一部分是母體高校的轉崗教師，這12篇核心論文都是轉崗之前在揚州大學工作期間完成的，所以，這些課題成果較多且層次較高的只是集中體現在個別人的頭上。另外，還有相當一部分體育教師為了職稱晉升的需要而撰寫論文，缺乏長期堅持、連續性研究的精神。

2.3、獨立學院體育教師課題申報情況分析

近十年江蘇省獨立學院體育教師課題申報中，有1人申報國家級課題2項，占比1.49%；省級課題申報人數為4人，其中課題申報1次的有2人，占比2.99%，課題申報2次的有2人，占比2.99%；參與校級課題申報的人數、次數相對較多，課題申報1次的有8人，占比11.94%，課題申報2次的有3人，占比4.48%，課題申報3次的有1人，占比1.49%。另外，還有相當高比例的體育教師到現在還沒有申請到課題。

2.4、獨立學院體育教師科研獲獎情況分析

獲得國家級科研課題獎項有1人，占比1.49%；獲得省級科研課題獎項有4人，占比5.98%；獲得校級科研課題獎項由10人，占比14.97%。獲得獎項的人數比列很少，這說明獨立學院體育教師科研工作的嚴重不足，參加相關學術交流機會少，與同行相互合作的機會更少。

2.5、獨立學院體育教師的工作量情況分析

表3 中國礦業大學徐海學院專職專任教師的額定工作量

隨著近年來江蘇省獨立學院的招生規模不斷擴大，教師數量相對不足，而且絕大多數專職體育教師處于超負荷工作狀態，徹底成為了忙碌的“教書匠”。基本沒有時間和精力參與科研工作，很難提高自身科研能力。絕大部分獨立學院規定專職專任教師的額定工作量如表3所示（以徐海學院為例）體育教師額定工作量超過了本單位其他專業教師的額定工作量，這是“同工不同酬”的表現，有失公平。依據國務院頒布的《學校體育工作條例》中指出，體育教師是學校體育工作的核心力量，高等學校體育教師的基本工作量為每周10-12課時。因此，學校要充分尊重體育教師的勞動，合理計算工作量。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）獨立學院體育教師隊伍中專職教師數量較為不足。專職教師年齡結構呈年輕化的特點，出現了年齡斷層的現象；男女教師比例不合理，職稱結構有很大的不足；學歷普遍偏低，這將會影響體育學科帶頭人的培養及科研團隊的形成；

（2）獨立學院體育教師高級別的論文發表偏少。由于大部分獨立學院對體育教師只要求完成額定教學工作量，并沒有提出對體育教師要完成科研工作的制度要求，因此，教師整體科研意識淡薄，缺乏研究的連續性，為了職稱晉升需要而做科研的特征。另外，專職體育教師承擔的教學工作量普遍過重，已經遠遠的超出了高校體育教師基本工作量的這一國家規定。繁重的工作讓體育教師沒有更多的時間和精力顧及科研工作。

3.2、建議

（1）獨立學院要做好自身的體育工作，就必須對體育教師的人數、性別、年齡、學歷和職稱等方面進行優化。從工作平臺、薪酬、福利等方面出發，制定相關優惠政策，引進一批高素質、高層次的人才，最好具有副高及以上職稱的學科帶頭人；另外，也可以加大對退休教授的返聘力度。通過校內、校外招聘的途徑，為體育專業返聘1－2名退休的老教授，充實獨立學院體育師資隊伍，從而繼續發揮他們在教學、科研、督導以及培養和指導青年教師方面的作用，帶動獨立學院體育教學及科研水平的提高，促進青年教師的成長；

（2）獨立學院應加強力度激勵體育教師開展相關科研活動，提供良好的科研平臺，營造比較寬松的環境。要樹立只有依靠教師才能辦好學院的意識，充分確立體育教學工作和體育教師的中心地位，要尊重體育教師的工作、尊重知識，努力營造良好的體育工作環境及學術氛圍；適當減少體育教師的額定教學工作量，將體育教師組織參與的運動隊訓練、課外體育活動、各類體育競賽以及大學生體質測試等合理計入教師工作量，按時發放體育教師的專業補貼（如戶外津貼、服裝費等）；積極創造條件，改善體育教師教學與辦公條件，為體育教師排憂解難，保證體育教師能夠集中精力充滿熱情的投入到教學、科研工作中。

［1］教育部.關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見［Z］.2003.

［2］廖玖.廣東省普通高校體育教師科研影響因素的調查分析［J］.體育學刊，2007，14（4）.

［3］費堅.當前我國獨立學院獨立“獨立”［J］.高教探索，2008（1）.

［4］教育部.關于獨立學院設置于管理辦法的工作說明［Z］.2008.

［5］姚峰.對我國民辦高校體育教學現狀的研究［J］.北京體育大學學報，2001（01）.

［6］劉靜，劉昕，孟昭琴.高校獨立學院體育師資建設的研究［J］.北京體育大學學報，2010，（5）.

［7］中華人民共和國國家教育委員會.學校體育工作條例［Z］.第8號令，1990.

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