重慶市高校籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展研究（四）

馬躍鵬

3.4.4運(yùn)動(dòng)員

運(yùn)動(dòng)員是高水平籃球隊(duì)的構(gòu)成主體，其在年齡、身高、體重方面的身體素質(zhì)情況直接影響到其籃球訓(xùn)練效率和訓(xùn)練質(zhì)量，甚至直接決定著其在籃球比賽過(guò)程中的競(jìng)技水平。在第十六屆CUBA聯(lián)賽中，重慶大學(xué)高水平男子籃球隊(duì)共有11名運(yùn)動(dòng)員參加了比賽，分別為易書(shū)豪、張沛焱、鄭吉旭、郭鑒鋒、何俊岐、湯越、唐世博、謝建川、胡嘉琪、果碩和李濘江。其平均年齡為21.7周歲，平均身高為192.3厘米，平均體重為86.7公斤。重慶文理學(xué)院高水平男子籃球隊(duì)有王安、閆方壕、江志鵬、洪詳、朱建樺、李銘謙、孫亞楠、張峰川、姜廣文、管超、陳家楓11名運(yùn)動(dòng)員參與了比賽。其平均年齡為21.6周歲，平均身高為190.3厘米，平均體重為82.3公斤。相對(duì)而言，重慶文理學(xué)院高水平男子籃球隊(duì)在年齡方面與重慶大學(xué)高水平男子籃球隊(duì)基本相當(dāng)，但平均身高低了2厘米，平均體重少了4.4公斤，因此，其搶籃板球與身體對(duì)抗上可能不及重慶大學(xué)高水平男子籃球隊(duì)，但運(yùn)動(dòng)員身體靈活性可能會(huì)好一些。

3.4.5教練員

目前重慶大學(xué)男籃教練員為殷克明，自1987年開(kāi)始執(zhí)教球隊(duì)，呈現(xiàn)出豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)；龍雪峰自2009年開(kāi)始執(zhí)教重慶大學(xué)高水平女子籃球隊(duì)，擁有6年的執(zhí)教經(jīng)歷；羅孝軍和李洪川自重慶文理學(xué)院高水平男子籃球隊(duì)和重慶師范大學(xué)高水平女子籃球隊(duì)2011年建立以來(lái)便開(kāi)始執(zhí)教，也擁有三年的執(zhí)教經(jīng)歷。這三支球隊(duì)主教練與助理教練員的平均年齡為37.5周歲。其中，殷克明和羅孝軍是博士研究生畢業(yè)，龍雪峰和李洪川為碩士研究生畢業(yè)，但四人目前都擁有副教授職稱。總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是年齡結(jié)構(gòu)，還是學(xué)歷結(jié)構(gòu)都形成了有效搭配，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教方式的互補(bǔ)；另一方面也能夠充分保障球隊(duì)教練員的順利更替。

3.4.6日常訓(xùn)練

重慶大學(xué)、重慶文理學(xué)院、重慶師范大學(xué)高水平籃球隊(duì)的教練員在執(zhí)教球隊(duì)的過(guò)程中，往往都制定有系統(tǒng)的年度訓(xùn)練計(jì)劃、季度訓(xùn)練計(jì)劃、月訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃甚至是日訓(xùn)練計(jì)劃，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估通過(guò)之后，在相關(guān)部門的監(jiān)督之下加以執(zhí)行。

3.4.7 文化課學(xué)習(xí)

文化課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式既關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量，以及未來(lái)的就業(yè)情況；同時(shí)也影響到其個(gè)人的文化修養(yǎng)與身心健康情況，從而決定著其未來(lái)的生活與工作質(zhì)量，因此，加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平同樣是高水平運(yùn)動(dòng)員必不可少的任務(wù)。

3.4.8 硬件設(shè)施

完善的硬件設(shè)施是高水平籃球隊(duì)順利開(kāi)展籃球訓(xùn)練與籃球比賽的重要保障，其內(nèi)容涉及到籃球場(chǎng)、籃球館、力量房、田徑場(chǎng)等等。目前，重慶大學(xué)擁有一個(gè)為籃球?qū)Ｓ糜?xùn)練場(chǎng)地的球類館、一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)、五十個(gè)室外籃球場(chǎng)、五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道以及五個(gè)力量房等等，由此來(lái)滿足高水平籃球隊(duì)以及校內(nèi)其它方面籃球訓(xùn)練、籃球運(yùn)動(dòng)與籃球比賽的需要。另外，重慶師范大學(xué)近年來(lái)也建構(gòu)起一套系統(tǒng)的硬件設(shè)施，包括一個(gè)體育館、兩個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)、四十五個(gè)室外籃球場(chǎng)、六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道以及三個(gè)設(shè)備完善的力量房等等。由此構(gòu)成了重慶師范大學(xué)高水平籃球隊(duì)日常訓(xùn)練與日常比賽的硬件設(shè)施。

3.5 重慶市高校籃球運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

3.5.1 籃球選修課教學(xué)無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的功能價(jià)值

目前，重慶市高校籃球選修課大都流于形式，既無(wú)法激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，更無(wú)法豐富學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，更不用說(shuō)是提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平等等，從而浪費(fèi)了大量的教學(xué)資源，尤其是使學(xué)生和籃球教師對(duì)籃球選修課甚至是所有的體育選修課形成錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和看法，從而影響到此項(xiàng)課程總體的教學(xué)質(zhì)量。究其原因在于，一是當(dāng)前重慶高校籃球選修課雖然率先采用了學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間“三自主”的課程模式，但在課程設(shè)置的時(shí)候，無(wú)法考慮到學(xué)生實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)水平和籃球知識(shí)需求情況，而是采用統(tǒng)一化的方式進(jìn)行班級(jí)設(shè)置。這大大提高了籃球教師進(jìn)行專門化教學(xué)的難度，而不得不以基礎(chǔ)性、普及性的知識(shí)進(jìn)行課程教學(xué)，從而導(dǎo)致“基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)習(xí)情趣不夠”的尷尬困境。二是當(dāng)前重慶市高校籃球選修課仍然沿用傳統(tǒng)的“言傳身教”式的教學(xué)方法，無(wú)法激發(fā)學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性與主動(dòng)性。三是重慶市各個(gè)高校對(duì)于籃球選修課的重視程度不夠，既缺乏對(duì)于籃球教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的考核；同時(shí)也很少對(duì)籃球選修課的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、考核方式進(jìn)行有效的監(jiān)督，從而無(wú)法調(diào)動(dòng)籃球教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的積極性。

3.5.2 校籃球俱樂(lè)部缺乏多樣性

在正常情況下，高校籃球俱樂(lè)部應(yīng)呈現(xiàn)出多樣化的組織形式，既有學(xué)校團(tuán)委、組織部根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材、師資、經(jīng)費(fèi)和學(xué)生需求情況組建的籃球俱樂(lè)部；同時(shí)也有在校學(xué)生、教師利用學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材所創(chuàng)辦的籃球俱樂(lè)部。除此之外，還有公共體育部與社會(huì)單位共同創(chuàng)建的更加專業(yè)化的籃球俱樂(lè)部等等。然而，目前重慶市高校籃球俱樂(lè)部過(guò)于單一，缺乏多樣性。這根本無(wú)法滿足在校學(xué)生的需求。究其原因在于，目前重慶市各個(gè)高校缺乏對(duì)校籃球俱樂(lè)部性質(zhì)特征、功能價(jià)值的認(rèn)識(shí)，無(wú)法對(duì)各種性質(zhì)籃球俱樂(lè)部的發(fā)展給予必要的支持和幫助，更不用說(shuō)是主動(dòng)地建設(shè)校籃球俱樂(lè)部，由此導(dǎo)致當(dāng)前校籃球俱樂(lè)部數(shù)量少，形式單一的現(xiàn)狀。

3.5.3 高水平籃球隊(duì)的管理不足

目前，重慶大學(xué)、重慶文理學(xué)院、重慶師范大學(xué)雖然都設(shè)置了一個(gè)獨(dú)立的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理機(jī)構(gòu)，并專門安排了一位副校長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)高水平籃球隊(duì)的日常管理工作，在其領(lǐng)導(dǎo)下，包括招生辦公室、教學(xué)部、體育部、教務(wù)處、運(yùn)動(dòng)員所在院系以及后勤處協(xié)在內(nèi)的相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)管理球隊(duì)。然而，通過(guò)實(shí)地走訪活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，在高水平籃球隊(duì)管理過(guò)程中，各個(gè)機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)不夠明確、不夠具體，從而使球隊(duì)的大部分管理工作都是由體育部來(lái)完成的。其它機(jī)構(gòu)往往是被動(dòng)地接受上級(jí)部門安排的工作，久而久之便容易因循守舊、缺乏創(chuàng)新，甚至對(duì)于相關(guān)工作存在相互推諉的現(xiàn)象，由此影響到球隊(duì)的日常訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效率。不僅如此，目前這三所高校雖然也建立了系統(tǒng)的教練員選聘與考核制度，尤其是注重對(duì)教練員中長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃的評(píng)估活動(dòng)，然而，在日常訓(xùn)練過(guò)程中，卻忽視了對(duì)教練員工作的監(jiān)督。

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