大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)

摘要：法律知識(shí)教育和法律意識(shí)教育是我國(guó)現(xiàn)代高等教育發(fā)展版圖中的重要組成內(nèi)容，本文針對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)問(wèn)題展開(kāi)了簡(jiǎn)要分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；法律意識(shí)；缺失；培養(yǎng)路徑

大學(xué)生群體的法律意識(shí)建設(shè)和發(fā)展水平對(duì)于衡量一國(guó)民眾的綜合素質(zhì)發(fā)展水平具備極其深刻的現(xiàn)實(shí)影響意義，法律意識(shí)教育是現(xiàn)代高等教育事業(yè)實(shí)務(wù)工作版圖中的重要組成部分。近年來(lái)，隨著依法治國(guó)基本政策的深入實(shí)施，我國(guó)各級(jí)別教育工作者和一線研究人員對(duì)基層民眾法律意識(shí)建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)切力度逐年提升，客觀上導(dǎo)致針對(duì)高校大學(xué)生群體的法律意識(shí)教育與建構(gòu)工作，成為現(xiàn)階段我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展版圖中的一項(xiàng)極其重要的組成內(nèi)容，而隨著相關(guān)工作開(kāi)展力度的不斷深入，高校大學(xué)生群體在法律意識(shí)建設(shè)方面的缺失問(wèn)題日漸暴露清晰，給高校教師的日常教學(xué)工作提出了新的課題。有鑒于此，本文將針對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)展開(kāi)簡(jiǎn)要分析，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。

一、高校大學(xué)生的法律意識(shí)缺失現(xiàn)狀

黨的十八屆四中全會(huì)以公報(bào)形式再次將“依法治國(guó)”基本國(guó)策放置于我國(guó)未來(lái)一段歷史時(shí)期之內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)事業(yè)開(kāi)展路徑的重點(diǎn)地位，并為未來(lái)一段時(shí)期之內(nèi)法治中國(guó)建設(shè)事業(yè)的具體開(kāi)展過(guò)程給出了基本方案。大學(xué)生群體是當(dāng)代中國(guó)建設(shè)發(fā)展事業(yè)實(shí)施過(guò)程中的重要人力資源，是未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)承載我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展事業(yè)各項(xiàng)基本任務(wù)的中堅(jiān)力量，在中華民族偉大復(fù)興的歷史發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中發(fā)揮著不容忽視的重要作用。近年來(lái)，隨著我國(guó)各級(jí)高等院校接連開(kāi)展通識(shí)性法律知識(shí)教育，我國(guó)高等院校在校大學(xué)生群體實(shí)際具備的法律意識(shí)建設(shè)水平發(fā)生了程度顯著的改善提升，與此同時(shí)，我國(guó)大學(xué)生群體在日常生活實(shí)踐過(guò)程中遭遇的財(cái)產(chǎn)侵害和人身傷害事件依然時(shí)有發(fā)生，高校大學(xué)生群體個(gè)的違法犯罪行為發(fā)生率依然保持一定水平，表明我國(guó)高校大學(xué)生群體的法律意識(shí)建設(shè)依然較為有限。在青少年犯罪群體低齡化和組織化特征日漸明顯的背景下，青少年犯罪者的犯罪行為也日漸顯現(xiàn)暴力化和成人化特征。直接導(dǎo)致針對(duì)高等院校學(xué)生的法律意識(shí)教育問(wèn)題，成為了現(xiàn)階段我國(guó)高等院校學(xué)生教育工作開(kāi)展過(guò)程中的重要組成內(nèi)容。

二、高校大學(xué)生法律意識(shí)缺失問(wèn)題的引致原因

（一）大學(xué)生自身因素

對(duì)基礎(chǔ)性法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是高校大學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)法律意識(shí)的最佳建設(shè)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)條件，由于大學(xué)生在觀念認(rèn)知層次存在的局限性特征，往往只會(huì)片刻重視對(duì)專業(yè)性課程的學(xué)習(xí)和掌握，因而往往無(wú)法準(zhǔn)確認(rèn)知學(xué)習(xí)掌握基本法律知識(shí)，以及建構(gòu)形成基本法律意識(shí)的重要實(shí)踐意義，因而他們往往片面認(rèn)為只要自身做好守法公民，就不需要通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握基本法律知識(shí)來(lái)建構(gòu)基本法律意識(shí)，由于無(wú)法認(rèn)知法律知識(shí)對(duì)自身合法權(quán)益的保護(hù)作用，而在具體建構(gòu)基本法律意識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定程度的逃避和懈怠心理。

大學(xué)生群體往往對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中涌現(xiàn)的新生事物具備較高水平的接受能力，且同時(shí)具備表現(xiàn)顯著的叛逆性性格，因而法律法規(guī)條文中規(guī)定的部分強(qiáng)制性內(nèi)容往往給高校大學(xué)生帶來(lái)一定程度的對(duì)抗性心理感受，因此也在一定程度上給高校學(xué)生法律意識(shí)建設(shè)水平的發(fā)展提升造成了顯著阻礙。

（二）高校影響因素

現(xiàn)階段，我國(guó)依然存在一定數(shù)量比例的高等院校，未能將與基礎(chǔ)法律知識(shí)直接相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容引入高等院校在校學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，這類(lèi)高等院校往往片面重視在校大學(xué)生群體對(duì)公共基礎(chǔ)同時(shí)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)掌握水平，因此往往也就未能對(duì)高校大學(xué)生在法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握水平和法律意識(shí)的建構(gòu)水平施加充足有效的關(guān)注，繼而無(wú)法對(duì)發(fā)生在大學(xué)生群體中的惡性刑事案件給予及時(shí)有效的預(yù)防性和處置性干預(yù)。部分高等院校將本該明確單獨(dú)實(shí)施的基礎(chǔ)法律知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為心理健康教育和安全教育課程加以具體實(shí)施，導(dǎo)致高校在校生在法律知識(shí)理解和法律意識(shí)認(rèn)知層次發(fā)生顯著偏差。導(dǎo)致大學(xué)生在自身權(quán)益遭受損害條件下，不能正確運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益。

（三）社會(huì)環(huán)境的影響

我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段以及發(fā)展中國(guó)家的基本國(guó)情沒(méi)有變，直接導(dǎo)致我國(guó)自基本法律制度和民眾基本思想意識(shí)認(rèn)知體系形態(tài)特征的建設(shè)和演化層次依然存在著比較明顯的局限性。與此同時(shí)，在西方發(fā)達(dá)國(guó)策形態(tài)多樣的思想流派和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)接連引入我國(guó)高等院校教學(xué)研究實(shí)務(wù)領(lǐng)域的歷史背景下，我國(guó)現(xiàn)代高等院校中的各級(jí)教師和在校學(xué)生，在思想觀念認(rèn)知與建構(gòu)層次日漸遭遇著多樣化的沖擊，同時(shí)也在一定程度上給高等院校學(xué)生開(kāi)展法律意識(shí)建設(shè)行為造成了顯著阻礙。

三、高校大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)提升路徑

（一）開(kāi)設(shè)專門(mén)性的法律知識(shí)教育課程

高等教育事業(yè)的基本目標(biāo)是為社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)和輸出具備較高水平科學(xué)文化素質(zhì)、全面恪守法律法規(guī)和社會(huì)工序良俗的優(yōu)秀人才，為切實(shí)實(shí)現(xiàn)高等教育事業(yè)的這一發(fā)展目標(biāo)，高等院校應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)行的高等院校學(xué)生學(xué)科培養(yǎng)方案中，開(kāi)辟和設(shè)置專門(mén)性的以法律知識(shí)內(nèi)容為中心的教學(xué)課程，以此確保相關(guān)實(shí)踐目標(biāo)的快速順利實(shí)現(xiàn)。

（二）開(kāi)展專題法律知識(shí)

各級(jí)高等院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身具備的在公共知識(shí)宣傳和學(xué)術(shù)研究實(shí)踐層次的重要功能，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外法學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)秀研究學(xué)者和一線法學(xué)專家來(lái)校舉辦專題性法學(xué)知識(shí)講座，為高校大學(xué)生了解和認(rèn)知基本的法律知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)造支持和保障條件，促進(jìn)高校在校大學(xué)生扥法律意識(shí)建設(shè)水平不斷優(yōu)化提升。

四、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)問(wèn)題，本文從高校大學(xué)生的法律意識(shí)缺失現(xiàn)狀、高校大學(xué)生法律意識(shí)缺失問(wèn)題的引致原因，以及高校大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)提升路徑三個(gè)基本方面展開(kāi)了簡(jiǎn)要分析，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。做好高校在校大學(xué)生群體的法律知識(shí)教育和法律意識(shí)建設(shè)，高校學(xué)生自身素質(zhì)水平的改善提升具有深刻的促進(jìn)作用。

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作者簡(jiǎn)介：栗蘇，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：法律教育引導(dǎo)下的思想政治教育策略。