孫志毅


那天正是初伏天,通遼地區出奇地炎熱。全國第十八屆嘗試教育年會的代表到扎魯特旗三所民族學??疾臁ig隙,忙里偷閑,本刊記者在扎魯特草原上席地而坐采訪邱學華教授。魯北鎮酷熱難耐,而草原上卻涼爽許多,周遭的輕風送來淡淡的青草和羊糞混合的味道,不遠處有一輛廢棄的勒勒車孤寂地橫在草地上。
來自錫林郭勒盟蘇尼特右旗第一小學的女教師沈姬霞也在采訪現場,她羞澀地說出了自己的困惑:“參與了邱老師的嘗試教學實驗以后,孩子可高興了,學習內容當堂消化,沒有家庭作業??墒怯械募议L對‘輕負擔不理解、不認可,甚至還到校長、教育局告狀,認為這是老師不負責任。加上實驗初期,考試成績也不十分突出。這可怎么辦???”
慈眉善目的邱老師安慰說:“你不要急呦,堅持下去就會成功的,就會有人認可你的。你們內蒙古阿左旗的王旗榮老師從1984年就這么做了,開始也是被人懷疑、否定的……”
王旗榮:戈壁灘上“嘗試”出的一個教育奇跡
在阿拉善盟左旗木仁高勒蘇木,有個塔爾嶺村,當年村里有一所山村牧區五年制微型小學,王旗榮是這里的教師兼校長。
學校背靠賀蘭山,面對戈壁灘。上世紀七八十年代,這里經濟落后,交通閉塞,不通電、不通郵,一年半載見不到一張報紙,生活艱難,吃水要到4公里以外的地方去拉。幾間矮小的土房里,除了舊桌凳和破黑板外,沒有一件像樣的教學設備。7位教師,教著100多個牧民的孩子。