初中思想品德課時(shí)政治教學(xué)初探

崔社祥

【摘 要】 時(shí)事政治教學(xué)是指通過(guò)國(guó)內(nèi)外重大事件與黨和國(guó)家重大路線方針政策的教學(xué)，使學(xué)生透視社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代特征，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)的一種教學(xué)。但是，因?yàn)榉N種原因，時(shí)政教學(xué)始終沒(méi)能在初中思想品德課堂中作為固定內(nèi)容進(jìn)行，筆者就此現(xiàn)象結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了大方探索。

【關(guān)鍵詞】 初中思想品德課；時(shí)政教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G62.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）25-00-01

現(xiàn)在的初中生不重視學(xué)習(xí)時(shí)事政治，不了解國(guó)內(nèi)外大事，這勢(shì)必不利于正確地理解黨的大政方針；不利于全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)；不利于提高中考考試成績(jī)。所以，如何提高初中時(shí)事政治教學(xué)的實(shí)效成為廣大教師迫切需要解決的問(wèn)題。

一、當(dāng)前初中時(shí)事政治教學(xué)的效果不太理想的原因是：

1、教師原因——教學(xué)理念落后，既沒(méi)有一套有效的時(shí)事政治教學(xué)機(jī)制又不善于用所學(xué)知識(shí)分析當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)，造成時(shí)事政治學(xué)習(xí)觀念淡化，方法落后，效果很差。

現(xiàn)階段初中時(shí)事政治教學(xué)，普遍是采取考前由老師劃出的一些重要時(shí)事范圍，接著讓學(xué)生記憶，然后參加考試，其題目基本上是單項(xiàng)選擇。這種形式完全是為了應(yīng)付考試而教學(xué)，因而考試完沒(méi)多久，學(xué)生們就將時(shí)事忘得一干二凈。這種平時(shí)不學(xué)習(xí)、考前搞突擊、死記硬背、“臨時(shí)抱佛腳”的被動(dòng)式教與學(xué)根本調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)事的積極性，也往往達(dá)不到教學(xué)效果，甚至有時(shí)給學(xué)生造成思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：以為時(shí)事學(xué)習(xí)只是記條條、背條條和考條條，把時(shí)事學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)、一種包袱而不是一種樂(lè)趣。一些教師忽視以時(shí)事新聞生動(dòng)事例來(lái)提高學(xué)生的興趣，忽視時(shí)事和教材有密切的聯(lián)系，使用新鮮材料捉襟見(jiàn)肘，論證問(wèn)題缺乏事實(shí)，尤其是忽視了以學(xué)生作為主體的時(shí)事學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、學(xué)生原因——學(xué)習(xí)被動(dòng)，既在心理上對(duì)時(shí)事政治恐懼，又對(duì)在校很難接觸到時(shí)事政治新聞深感不安。

我校是寄宿制學(xué)校，全體學(xué)生全部住校。一方面，學(xué)生在校接觸時(shí)事政治教學(xué)的時(shí)間非常有限，由于學(xué)校設(shè)施落后，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)通過(guò)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、讀報(bào)刊雜志、看電視新聞、聽(tīng)廣播信息獲得現(xiàn)在發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。另一方面，農(nóng)村初中學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)事政治的氛圍。由于大部分學(xué)生的家長(zhǎng)外出打工，爺爺奶奶外公外婆根本無(wú)暇關(guān)心國(guó)事和天下大事，有時(shí)間閑聊也只是關(guān)于生活中的瑣碎小事。現(xiàn)在電視十分普及，學(xué)生放假回家可以通過(guò)看電視來(lái)了解時(shí)事，但是實(shí)事并非如此，現(xiàn)在農(nóng)村初中生大都對(duì)連續(xù)劇情有獨(dú)鐘。

3、學(xué)科因素——時(shí)事政治內(nèi)容零散，時(shí)效性又極強(qiáng)，并且搜集難、整理難，系統(tǒng)化、完善化更難，在平時(shí)的教學(xué)中，很難引起本學(xué)科教師的重視。

時(shí)事政治教學(xué)存在不少弊端，主要表現(xiàn)為教學(xué)的封閉性，即課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的單一性，教師單純的灌，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)；教學(xué)方法的單一性，往往只局限于課堂講授，把黨和國(guó)家的政策、方針當(dāng)作一種口號(hào)地灌給學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容和廣度保守，往往停留在報(bào)刊或電視里的一般性?xún)?nèi)容。

二、加強(qiáng)時(shí)事政治教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變初中時(shí)事政治教學(xué)觀念

《思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：時(shí)事政治是“初中思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充”，“思想政治課要緊密結(jié)合時(shí)事內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)”，它同時(shí)還規(guī)定“初中時(shí)事政策教育每周一課時(shí)”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，增強(qiáng)時(shí)事政治與課堂教學(xué)相結(jié)合的實(shí)效性，是思想品德課本身的要求。

2、采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，時(shí)事政治教學(xué)常態(tài)化

時(shí)事政治教學(xué)的活動(dòng)形式可以是多種多樣，大致分為兩大類(lèi)：課內(nèi)型和課外型。課內(nèi)活動(dòng)形式主要有“新聞發(fā)布會(huì)”、學(xué)法指導(dǎo)等；課外活動(dòng)形式主要有時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽、模擬活動(dòng)、參觀訪問(wèn)、報(bào)刊剪輯展覽、手抄報(bào)比賽、時(shí)政園地、社會(huì)調(diào)查等。

（1）新聞發(fā)布——培養(yǎng)興趣、發(fā)展個(gè)性

通常在思想品德課前，由教師指定學(xué)生進(jìn)行3--5分鐘報(bào)道國(guó)內(nèi)外大事。具體的內(nèi)容由學(xué)生本人根據(jù)自己興趣來(lái)決定，可以是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、衛(wèi)生、科技等。學(xué)生發(fā)布后，由其他同學(xué)補(bǔ)充或指正，然后教師作簡(jiǎn)要評(píng)論。這種發(fā)布會(huì)一般每周舉行兩次，每次發(fā)布近兩天來(lái)的重要新聞，較好地體現(xiàn)了時(shí)事教育的及時(shí)性和經(jīng)常性。學(xué)生為了準(zhǔn)備課堂上的新聞報(bào)道，在課余時(shí)間看報(bào)刊雜志、看電視、聽(tīng)廣播、搞摘抄、整理要聞等，有利于養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)觀察、分析、歸納、表達(dá)能力等。

（2）學(xué)法指導(dǎo)——把握關(guān)聯(lián)、提高效率

指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，這是進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)最主要、最具操作性的載體。萊蕪市思想品德歷史與社會(huì)中考試卷非選擇題的特點(diǎn)是：“題在書(shū)外，理在書(shū)中”。重大的時(shí)政熱點(diǎn)常常是中考政治考查知識(shí)、能力時(shí)的載體。這就要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)，要聯(lián)系時(shí)事政治，重視時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，多層次、多角度、全方位地進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)中考形勢(shì)。

（3）時(shí)政園地——汲取知識(shí)、積累素材

先將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，再由學(xué)生們自己在班里民主選舉一些書(shū)法、繪畫(huà)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，并將這些同學(xué)分派到不同組。然后，在教室的黑板上專(zhuān)門(mén)劃出一塊的專(zhuān)區(qū)來(lái)作為時(shí)政園地。各組成員相隔一定時(shí)間負(fù)責(zé)收集報(bào)刊剪輯、手抄報(bào)等各種作品貼在園地內(nèi)。到了期末由同學(xué)和教師一起評(píng)比出優(yōu)秀組。這種形式既可以增長(zhǎng)學(xué)生時(shí)事知識(shí)，又同時(shí)提高學(xué)生們的組織能力、編輯能力、欣賞水平、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。

（4）知識(shí)競(jìng)賽——激發(fā)情感、培養(yǎng)能力

時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽通常是將一定時(shí)期內(nèi)的重大時(shí)政問(wèn)題和有關(guān)新聞知識(shí)編制成多種形式的競(jìng)賽題，如填空、辨析、選擇、問(wèn)答題等，要求學(xué)生按指定的方式（必答、搶答、輪答等）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)加以回答，評(píng)判員依據(jù)回答的正確程度評(píng)分，然后以得分多少?zèng)Q定名次。時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們平時(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們關(guān)心國(guó)家大事的自覺(jué)性。

（5）學(xué)以致用——釋疑解惑、提高能力

它是一種通過(guò)直接考察社會(huì)實(shí)際進(jìn)行形勢(shì)教育的方法。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生通過(guò)讀報(bào)、聽(tīng)廣播、課堂教學(xué)獲得的時(shí)政知識(shí)屬于間接知識(shí)。僅僅依靠這些間接知識(shí)，難以對(duì)時(shí)政問(wèn)題形成深刻的理解。要真正理解時(shí)事問(wèn)題離不開(kāi)直接經(jīng)驗(yàn)，離不開(kāi)直接接觸和考察社會(huì)實(shí)際。所以時(shí)事政治教學(xué)同思想品德教學(xué)一樣，也應(yīng)經(jīng)常采取社會(huì)調(diào)查的方法。

（6）投其所好——上網(wǎng)擴(kuò)容、消除影響

初中生非常喜歡上網(wǎng)，怎樣引導(dǎo)他們上網(wǎng)瀏覽時(shí)事？在校期間利用課余時(shí)間到學(xué)校電子閱覽室上人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站瀏覽國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。假期對(duì)于家庭條件比較優(yōu)越的同學(xué)充分利用家庭電腦上網(wǎng)查詢(xún)一周或一月來(lái)的重大時(shí)事政治進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并及時(shí)下載以便學(xué)習(xí)中選用。

總之，時(shí)事政治教學(xué)是思想品德課的重要內(nèi)容，作為政治教師應(yīng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、積極實(shí)踐，使時(shí)事政治教學(xué)向著更加科學(xué)、完善、實(shí)用、易教、樂(lè)學(xué)的方向發(fā)展，從而提高思想政治課程的方向性、科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。