工科院校大學(xué)生廉政教育的現(xiàn)狀及必要性

余良熠 胡方媛 萬勇平

摘要：大學(xué)生對腐敗問題所持的態(tài)度，將直接影響他們將來如何正確看待手中的金錢和權(quán)力，在工作中是否依法辦事，同時也關(guān)系到國家黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作能不能順利開展，所以大學(xué)生廉政教育也是我國高校思想政治教育者急需要研究和探討的一個重要課題。針對工科院校大學(xué)生特點，本文通過調(diào)查工科院校廉政教育的現(xiàn)狀和學(xué)生心理認(rèn)知，分析了加強(qiáng)和改進(jìn)廉政教育的必要性和緊迫性。

關(guān)鍵詞：工科院校;大學(xué)生;廉政教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）40-0046-02

隨著黨中央把黨風(fēng)廉政建設(shè)提到歷史新高，廉政教育前所未有地受到重視。在中共中央制定的《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013—2017年工作規(guī)劃》中強(qiáng)調(diào)，把培育廉潔價值理念融入國民教育，大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，因此針對大學(xué)生開展廉政教育具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實價值。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》專門用一條（第22條）對大學(xué)生廉潔教育進(jìn)行部署。廉政文化進(jìn)校園，開展大學(xué)生廉潔教育是高校反腐倡廉工作的深入與創(chuàng)新，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要。但目前，我國大學(xué)生廉政教育的現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)術(shù)界尤其對工科院校廉政教育研究甚少，諸多問題需要進(jìn)一步探索。

一、工科院校在校生廉政教育的現(xiàn)狀

運(yùn)用實證研究方法，課題組選取了南昌某工科院校的900名在校生作為研究對象，組織了問卷調(diào)查和座談，發(fā)放問卷900份，收回問卷847份，有效率為94.1%。內(nèi)容涉及青年學(xué)生對當(dāng)前社會腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的認(rèn)識、腐敗對自身的負(fù)效應(yīng)、廉潔品質(zhì)的重要性、對高校廉政教育的內(nèi)容和方式的期待、對學(xué)校德育工作的認(rèn)識、黨反腐倡廉建設(shè)的未來等。調(diào)查顯示，絕大部分學(xué)生對社會腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)深惡痛絕，對黨中央領(lǐng)導(dǎo)的反腐倡廉擁護(hù)和支持。這里列舉一些與本文有關(guān)問題的統(tǒng)計結(jié)果。

對開展反腐倡廉的滿意度，認(rèn)為滿意的占70.4%，比較滿意的占23.6%，不滿意的占6%;對黨風(fēng)廉政建設(shè)前景充滿信心的占77.5%，信心不足的占20.3%，失去信心的占2.2%;對學(xué)生是否有必要加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀教育，87.3%的認(rèn)為有必要，4.2%的認(rèn)為無必要，8.5%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度;在選擇“哪項素養(yǎng)對實現(xiàn)自我價值最為有利”時，廉潔素養(yǎng)在學(xué)生心中的地位并不靠前，表明大學(xué)生雖能看到廉潔品質(zhì)對人發(fā)展的必要性，但對廉潔品質(zhì)對人發(fā)展的重要性認(rèn)識不足;在問到“面對身邊發(fā)生的代考、弄虛作假等行為，您如何應(yīng)對”時，選擇希望學(xué)校采取措施改進(jìn)教育管理的比例較高，表明相當(dāng)多的學(xué)生沒有預(yù)防和制止身邊同學(xué);在選擇“為達(dá)目的您會采取托人走關(guān)系、請吃飯送禮等不正當(dāng)途徑嗎”時，有76%的大學(xué)生會采用，表明大學(xué)生沒有把課堂學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到解決實際問題中;在問到希望廉政教育有哪些內(nèi)容時，大學(xué)生停留在“告訴我如何做”的機(jī)械教育，對“為什么這樣做”的抽象教育并不關(guān)心;在被問及“哪種形式的廉政教育效果更佳”時，直觀感性的教育方式比枯燥的純理論教育更受歡迎;在回答“您認(rèn)為自己對政府或?qū)W校反腐倡廉部署的了解如何”時，表示對“所在學(xué)校和學(xué)院廉政教育安排完全不知”的學(xué)生占41%，表明大學(xué)生對身邊廉政治理形勢的關(guān)注度不高;對當(dāng)前廉政治理成效，超過半數(shù)的學(xué)生給予肯定性評價，但問到“未來社會的廉政程度將會怎樣”時，表示“難以預(yù)測”的占24.4%;對影響自己廉潔品質(zhì)形成因素，選擇“社會風(fēng)氣的耳濡目染”的學(xué)生高達(dá)47.2%;對“如何推進(jìn)高校的黨風(fēng)廉政建設(shè)”，近一半的學(xué)生選擇“加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)控與制約”，只有24.7%的學(xué)生選擇“加強(qiáng)廉政教育，改造主觀世界”，顯示出大學(xué)生傾向于通過制度的硬約束來懲治和預(yù)防腐敗，不夠重視自身的素養(yǎng)提高。

在這次調(diào)查中大學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對政治對國家對社會的關(guān)心，對群眾關(guān)注的熱點的敏感。同時，從另一方面可以看出工科院校大學(xué)生對反腐倡廉認(rèn)識的片面性，暴露出廉政教育的不足，由此給我們以啟示：大學(xué)生廉政教育有待加強(qiáng)。

二、工科院校學(xué)生廉政教育的必要性

1.從戰(zhàn)略角度看，廉政教育具有重大意義。“十八大”后黨中央的反腐力度加大，現(xiàn)階段對大學(xué)生進(jìn)行廉政教育具有時機(jī)好、素材多、效果強(qiáng)的優(yōu)勢，有利于提高他們的政策水平和認(rèn)識能力，起到良好的鞭策、警示作用，增強(qiáng)大學(xué)生對黨和政府的信任。大學(xué)生是祖國的未來，是決定中國社會未來的生力軍。若干年后，他們成為各行各業(yè)的建設(shè)者，成為黨的隊伍中的一員，可以說大學(xué)生的廉政教育不僅影響到個人能否健康成長，也直接關(guān)系到我國反腐倡廉建設(shè)的未來。因此，高校大學(xué)生是必須著重進(jìn)行廉政教育的一個群體。在大學(xué)生正確人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過開展廉政教育，可培養(yǎng)他們良好的廉潔品質(zhì)，降低走向社會后的腐敗指數(shù)。如果等到大學(xué)生成為國家建設(shè)和發(fā)展的參與者以后，其世界觀已經(jīng)定型再對他們進(jìn)行教育，為時已晚。

2.從教育對象的特點看，廉政教育具有現(xiàn)實意義。①從一般大學(xué)生的特點分析。由于大學(xué)生是一個特殊群體，他們有較強(qiáng)的分析和判斷能力，有追尋主流價值和秩序的愿望。同時，他們的顯著特點是還沒有形成固定的思想模式，比較活躍，有較強(qiáng)的可塑性。他們又是不穩(wěn)定的社會階層，思想和行為最容易受影響而出現(xiàn)偏差。存在著不了解國情民情、不懂得解決社會問題所面臨的困難，習(xí)慣按照理想化色彩思考和認(rèn)識問題，一旦看到當(dāng)前有些領(lǐng)域的腐敗未得到有效遏制，往往會對周圍的先進(jìn)典型不僅不認(rèn)同，反而冷眼相看，提出非議。②從工科院校大學(xué)生的特點分析。工科院校大學(xué)生由于知識結(jié)構(gòu)、思維方式、人生經(jīng)歷不同，形成了獨特的思想特點，注重理性注重現(xiàn)實，擅長邏輯推理，遇事冷靜，堅持務(wù)實，痛恨形式主義。但對復(fù)雜的社會問題缺乏靈活多樣的分析，有時候比較偏激，造成機(jī)械固執(zhí)的性格。工科學(xué)生學(xué)自然科學(xué)，對社會科學(xué)相對生疏，對腐敗問題和反腐倡廉建設(shè)的了解更加局限，造成思想觀念不成熟，鑒別能力受到限制，如果在校期間缺乏人文素養(yǎng)和專門的廉潔修身、廉政品質(zhì)的教育，難以適應(yīng)未來社會的需要。

3.從高校發(fā)展的需要看，廉政教育具有全局意義。①構(gòu)建師生和諧關(guān)系與廉政教育密切相關(guān)。當(dāng)前，各種腐敗現(xiàn)象侵蝕著大學(xué)生的社會交往，迫切需要構(gòu)建貪恥廉榮的師生和諧關(guān)系。“德高為師，身正為范”，高校教師的思想風(fēng)尚和道德風(fēng)尚對學(xué)生具有很重要的示范作用，廉政教育有利于從內(nèi)我層面促進(jìn)教師廉潔從教，增進(jìn)師生互信，有利于引導(dǎo)學(xué)生理性看待不廉現(xiàn)象，疏導(dǎo)學(xué)生心理，促進(jìn)學(xué)生心理健康。有些學(xué)生為了獲取榮譽(yù)或逃避處罰，通過不正當(dāng)途徑解決，學(xué)校屢禁不止。②提升高校競爭力與廉政教育密切相關(guān)。首先，廉政教育有利于建立高校良好聲譽(yù)，社會聲譽(yù)逐漸提高，發(fā)展空間才會持續(xù)擴(kuò)大。其次，廉政教育有利于營造清正、清廉的氛圍，激發(fā)師生的創(chuàng)造力。第三，廉政教育有利于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高素質(zhì)人才不應(yīng)局限于專業(yè)知識和技能，而應(yīng)是品行高于普通國民的精英。當(dāng)前大學(xué)生多為獨生子女，意志薄弱，缺乏社會閱歷，自控能力差，廉政教育益于培養(yǎng)他們正確看待社會問題和堅持原則的能力，提高自律性，保持積極向上的精神面貌，成為未來黨風(fēng)廉政建設(shè)的潛在力量。③改進(jìn)高校思想政治教育與廉政教育密切相關(guān)。廉政教育與思想政治教育在教育內(nèi)容、教育途徑和教育方式上相通，我們倡導(dǎo)廉政教育并非脫離思想政治教育體系，而是融通與滲透兩者實現(xiàn)“雙贏”。有利于提升思想政治教育的針對性和層次，現(xiàn)實的教材映射到大學(xué)生活中更加切合實際，結(jié)合校園文化，避免走形式，增強(qiáng)教育的實效性，從而激勵學(xué)生變被動接受為主動參與，切實改進(jìn)高校思想政治教育。

三、探索實施性強(qiáng)、有成效的廉政教育體系

作為一個特殊的教育整體，高校有自身的特點，對高校大學(xué)生進(jìn)行廉政教育不同于普通群眾和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要以思想教育為主，貫穿于高校德育工作之中。很多高校盡管認(rèn)識到廉政教育的重要性，但在實踐中把開展廉政教育作為一項政治任務(wù)來完成，缺乏整體思路和體系。采取上黨課、聽報告、觀看廉政教育片、學(xué)習(xí)文件等傳統(tǒng)方式進(jìn)行，不符合大學(xué)生的思維習(xí)慣和心理特點，很難收到實效。因此，大學(xué)生廉政教育必須開辟新的路徑，探索實施性強(qiáng)并有成效的模式。

建議深入開展廉政教育，可發(fā)揮課堂主渠道作用，改革“兩課”教學(xué)，內(nèi)容包括理想信念教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢教育、誠信教育、法制教育等。貫穿于入學(xué)教育、畢業(yè)教育、社會主義核心價值觀教育等主題活動中，貫穿于學(xué)生實踐活動中，聽講座、主題班會團(tuán)會、看警示片、參觀革命舊居舊址等，貫穿于校園文化活動中，營造良好的校園文化氛圍。將廉政教育與文明道德修養(yǎng)相結(jié)合，增強(qiáng)法制紀(jì)律意識，根據(jù)不同年級分層次進(jìn)行教育。實施黨員示范，充分發(fā)揮模范作用，對于學(xué)生的廉政教育具有很大的影響力和帶動力。實施優(yōu)良學(xué)風(fēng)，師德師風(fēng)建設(shè)工程，促進(jìn)廣大教育工作者牢固樹立為人師表、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。積極拓展校園廉政文化建設(shè)新載體，使微信、QQ群成為校園廉政文化建設(shè)新陣地。通過加強(qiáng)和改進(jìn)廉政教育，培育高素質(zhì)人才，為營造風(fēng)清氣正的氛圍提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳金波，榮欣.新形勢下高校廉潔文化建設(shè)的困境與對策[J].廉政文化研究，2013，（4）：66-74.

[2]胡慧玲.新形勢下對反腐倡廉的幾點看法[J].神州，2013，（2）：154.

[3]程曉娟.廉潔教育與高校學(xué)生日常教育管理的滲透融合研究[J].教育與職業(yè)，2012，（6）：63-64.

[4]趙松林.校園廉潔文化建設(shè)在大學(xué)生廉潔教育中的作用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2011，（8）：108-109.