如何在“訪惠聚”活動中做好青年群體思想教育

楊慧琴

[摘要]青年群體是農村未來的主要力量，做好他們的思想工作，有利于農村的經濟發展和社會的長治久安，在“訪匯聚”工作中通過了解他們客觀實際、重視思想宣傳、強化組織建設、提高他們自主能力等方式，做好青年群體思想教育。

[關鍵詞]青年；宣傳；組織；教育

在“訪惠聚”活動中，這個青年群體始終應當予以高度關注。這是因為：首先，在農村特別是南疆農村地區，青年的人口比例很大。就以作者所住的村為例來說，全村人口1096人中，青年人就有362人，超過總人口的三分之一。其次，青年這個群體有其自身的特殊性。那就是青年人充滿活力，好奇心強，容易接受各種新鮮事物和思想的影響。然而由于他們一般涉世不深，缺乏人生閱歷，遇事容易產生沖動，如不加以正確引導，很容易被非法宗教和極端思想蠱惑和利用，乃至走上參與暴力恐怖犯罪的道路，給社會造成極大的危害。事實也的確證明了這一點。近年來疆內發生的系列暴恐案件，往往都有那些深受極端思想毒害的青年人的身影。在“訪惠聚”工作中，緊緊圍繞青年這個群體做好他們的工作，意義非常重大。現結合住村工作實際，針對發現的問題提出加強青年群體思想教育管理工作的對策建議。

一、全面客觀了解青年群體，豐富工作形式、提高工作的針對性

（一）建立臺賬，摸清底數，實施動態管理

對本村青少年開展全面摸排，做到底數清、情況明，對村隊青少年進行分年齡段管理，對青年過去重要經歷、現有狀況、現實表現、思想動態、技能愛好、就業意向做一全面了解，并登記造冊、整理歸檔，并及時對檔案進行動態更錄，以保證信息準確。

（二）在青年中推選小組長，加大對年輕人的管理力度

在村轄的三個組里分別推選出三名青年小組長，切實發揮青年小組長在村青年中的主導作用。緊緊圍繞“熱愛偉大祖國，建設美好家園”、新疆“三史”教育、“四個認同”、《認清宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害》等專題，深入走訪，摸清青年的所思所想，了解青年的訴求，開展豐富多彩的文體活動，并使用問答式、案例式宣講方式，使青少年積極思考，認清宗教極端思想的本質和危害，提高廣大青少年判斷和抵御宗教極端思想滲透的能力。教育青少年愛祖國、愛家鄉、有愛心、懂感恩。

（三）加強國家通用語言文字普及教育

把好九年義務教育關，加強雙語學習及交流能力的培養工作，大力培養雙語教師及人才，形成有效的雙語教育及考核制度。同時，要求入黨積極分子、新提拔的年輕村干部必須具備一定的雙語能力。充分利用好“西新工程”、遠程教育平臺以及“互聯網”等教育陣地，開辦“村民夜校”、“婦女夜校”，為年輕人營造一個良好的再學習氛圍。

住村工作組為提高青少年的“雙語”水平，適應當前農民青年勞務創收的需要，增強其就業、創業和增收的能力，舉辦了夜校班、課外輔導等形式，啟動推廣農民青年“雙語”培訓工程。采取一幫多、多幫一結對的方式，“雙語”學習對子或工作、生活“搭檔”，通過交流幫助練習發音、掌握語法，利用空閑時間相互提問學習。為幫助青少年提高掌握和使用國家通用語言文字的能力，增強社會交流面，每天公布更新一段日常用語及對話，以維漢兩種文字形式標識發音讀音，由住村工作組干部輪流做現場領讀、講解，供前來的青年學習交流。

二、豐富宣傳形式，提高認同感

（一）加強宣傳思想工作

統一部署，充實村級文化宣傳責任人員。在現有7人村干部基礎上，選拔具有高中以上學歷、懂雙語的優秀80后年輕人進班子，作為村支部書記助理，協助書記全面負責村里文化宣傳等意識形態領域工作，夯實打基礎、利長遠的村級文化宣傳陣地。

宣傳與教育同步走，提高認識。依托村隊，村黨支部聯合住村工作組將青少年宣傳教育納入日常化管理，全面開展培訓。定期舉辦團課、隊課教育活動，大力開展形勢理論講解、創業奮斗、民族宗教等形式多樣的宣講。

（二）以文化活動為載體，讓青春增活力

按照1個行政村建設1個文化活動中心設想，建設村級文化活動平臺。在村委會積極籌建“青年之家”，逐步完善文體設施，配備必要的臺球、乒乓球、排球、羽毛球、棋牌、健身器材、拔河繩等文體娛樂設施和都塔爾、熱瓦甫、手鼓等民族樂器、圖書，為青少年提供一個集學習、娛樂、維權等多元化服務為一體的活動陣地。建立健全文化活動相關制度，安排專人負責活動的組織管理。開展文化“進村入戶”活動，組織相關專業骨干培訓，指導年輕人參加豐富多彩、喜聞樂見的現代文化活動，讓青少年積極參與到各項活動中來，團結友愛，宣揚社會正能量。切實發揮好“西新工程”、“東風工程”作用，通過活動平臺潛移默化影響年輕人思想，提高年輕人對非法宗教和宗教極端思想滲透的免疫力、抵制力。

住村工作組充分利用努魯孜節、“五四”青年節等重要節日，組織開展排球比賽、籃球比賽、文藝匯演等文體活動。組織大家共吃一鍋抓飯。住村工作組還會同村委會籌措資金，購置服裝和器械，組建全部由青年組成的民兵連、國旗班、排球隊等。

三、強化組織建設，提高歸屬感

（一）黨建帶團建，發揮核心作用

住村工作組指導村黨支部落實“黨建帶團建”工作職責，協助做好團組織建設，布置青少年活動室、購置辦公用品和器材，落實工作經費，掛牌亮明身份，形成“工作有人抓、活動有場地、辦事有經費、難題有人解、村民面前有地位”的良好局面。做到工作有人管、活動有人推、任務有人抓、一級抓一級，不斷探索新形勢下青年人思想政治工作的新方法和新機制。充分發揮共青團的組織優勢，形成吸引青年人、教育青年人、引導青年人創業就業、致富帶頭的青年思想政治工作新機制，提高團組織服務能力、凝聚力和戰斗力。組織廣大青年向身邊的優秀共產黨員、模范先進學習，每人重點學好一個先進典型，要學得透、用心悟、跟著做，向模范靠齊，爭當先進青年。

發揮團員示范帶頭作用。倡導廣大團員青年立足崗位做奉獻的精神，干好本職爭先進，爭做崗位標兵，以出色的工作業績展示團員青年的先進性，落實“兩不誤、兩促進”的基本精神，為身邊廣大青年起到模范帶頭作用，積極參與各類公益服務，釋放正能量。集體組織或青年個人參加公益服務活動，為需要幫助的村民提供長期的公益勞動，用無私的奉獻展示青春的風采。

（二）結對子、交朋友，與廣大青少年交心融情

住村工作組干部要主動跟青年人交朋友。通過定期召開團員青年座談會，多與青年人交談交流，及時了解他們的思想動態和實際需求。盡力為他們解決生產、生活、就業中的實際困難。

發揮村、住村工作組、村干部、村警、黨員、“四老”人員、宗教人士和青少年家庭的作用，教育引導“七支隊伍”共同肩負起培養年輕人的責任，對青少年多關心幫助、贊揚鼓勵、指點帶路。組織青年圍繞自身在思想、工作、學習等方面的動態、困惑等，開展雙邊或多邊談心活動，消除思想的結點，暢通青年的心靈，發揚青春的朝氣。

四、重視提高青年群體自身的能力，發揮自主能動性

（一）提高農村年輕人自我發展能力

加快對年輕人就業思想的轉變，采取對口幫扶、包村包面的辦法，解決村里年輕人有序進城就業的問題。大力培養村里5—10名創業、致富年輕帶頭人或企業家，給予政策資金項目支持，帶動年輕人實現就地就近創業和就業，推進年輕人融入現代社會。

強化實用技術技能培訓。按照農民意愿，加強就業指導，有針對性地開展實用技術培訓和創業就業方面的培訓。通過舉辦青少年實用技能培訓班，先后對電焊、中式烹飪、汽車維修、園林綠化、叉車、美容、美發、中式面點、服飾設計、家庭美食家政服務等方面進行專業培訓，促進他們自我就業。

搭建平臺，加強就業創業引導。以觀念引導為重點，幫助青年樹立正確就業觀念。積極發掘、選樹從鄉村走出去的、在年輕人中有示范力、說服力、感染力的創業成功典型，現身說教，激發年輕人創業就業熱情，引導走勤勞致富之路。通過采訪報道、新媒體宣傳、分享會等形式，向村各族各界青年宣傳創業成長歷程，引導青年轉變就業創業觀念。

（二）發揮傳幫帶作用，引領青年學習民族宗教政策

在“三位一體”工作機制下，住村工作組、村干部結合實例講解“綜治維穩、民族宗教、法律法規等知識”，使青少年了解到當前維穩形勢及國家的就業相關政策，并鼓勵年輕人要對自己有信心，樹立正確的人生價值觀，積極投入到建設美好家園這個大家庭中來。

只有青年思想穩定了，新疆社會才能穩定。“訪惠聚”活動中，通過教育引導廣大青年筑牢維護社會穩定、加強民族團結的思想防線，樹立正確的民族觀、宗教觀，自覺抵制民族分裂和非法宗教活動，為建設更加美好的家鄉做出應有的貢獻。為維護新疆社會穩定和長治久安奠定堅實的基礎。