基于校企合作的高職文化建設

錢昭楚

摘 要：面對目前高職校園文化建設長期禁錮于大學文化模式的現狀以及校企合作深入發展的要求，高職校園文 化轉型就成為校企合作辦學模式推進的迫切要求。需要采取有效措施進行高職校園文化的建設。

關鍵詞：校企合作；高職院校；校園文化

一、校企合作的高職院校校園文化建設現狀

高等職業院校校園文化是高等職業院校賴以生存和發展的根基和血脈，是高等職業教育的精髓和靈魂，是構成高等職業辦學實力、活力和競爭力的重要因素，而校企合作作為高職教育內涵建設與外延發展相結合的重要形式，其運作要求要構建與之相適應的多元化、系統化的高職校園文化體系。從目前實際來看，由于歷史等諸多原因使得高職院校的校園文化相對貧乏，沒有突出職業特色， 校企合作未能真正融入校園文化建設，這些現狀成為阻礙高職院校進一步發展的主要因素。主要包括以下六個：1.高職院校校企合作融入校園文化建設缺平臺，與第二課堂的合作浮于表面；2.高職院校校企合作融入校園文化建設缺載體，第一課堂和第二課堂之間發展失衡；3.高職院校校企合作融入校園文化建設缺機制，合作無長效保障；4.高職院校校企合作融入校園文化建設缺完整性，校企合作未能覆蓋人才培養全過程；5.高職院校校企合作融入校園文化建設缺深度，校企合作形式過于局限；6.高職院校校企合作融入校園文化建設缺規范，學校“一頭熱”現象突出。

因此基于校企合作的高職院校校園文化建設不僅不是可有可無的，反而應當得到更多的關注和重視。現代企業從高職院校獲得的人力資源，絕不僅僅是半生不熟的員工，而是有較高職業素養、人文素養、學習能力的應用型人才，因此，正確面對高職校園文化建設的現狀，更新觀念，解放思想，加強機制建設，有助于高職院校在全面推進校企合作進程中，擺正自身位置，適應企業需求，提高企業的參與度，實現校園文化企業化、特色化，從而全面提升辦學水平和核心競爭力。

二、校企合作下高職校園文化建設的現實問題

隨著近年來我國人才培養模式改革在高等職業教育的過程中的不斷推進 ， 高職教育教學質量被放在了重要的位置。教育部頒發的《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》文件指出： “ 人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性；實驗、實訓、實習是三個關鍵環節”。然而在實際建設中一些理解上的誤區和合作過程上的形式化，導致近年來出現了校企合作下高職校園文化建設過程中的現實問題，主要表現在：高職院校在校園文化建設中過分注重形式，缺乏大學氛圍，學校的文化建設缺乏學生主動。高職院校在校園文化建設中實用性不突出， 未能完全展現高職院校的特色， 校園文化與企業文化嚴重脫節， 缺乏實踐氛圍。?另外創新性也不夠，拘泥于傳統形式，無法滿足不斷的發展的社會需求和人才素養。最后，高職院校在校園文化建設中還不夠全面，校企雙方的合作未能全面覆蓋人才培養整個過程， 高職院校的領導班子和 企業合作人員雖然對校企合作的認知方面呈現出較高的水平， 但在具體實踐的行為動機和行為效果上反映較弱。

三、校企合作模式下高職校園文化建設的對策與路徑

1.尋找校企文化融合點，建立校企合作長效機制

校園和企業的價值取向、文化內涵具有各自的特殊性，校企合作長效機制的建立，有賴于校企共同的價值取向和文化理念，更需要校企在實踐中予以優化組合與深度融合，建立科學的校園文化體系。通過一系列舉措助力校企相互促進、融會貫通，同時實現各自的既定目標。高職院校也可以與企業合作共建學生文化社團，共同組織、指導學生有針對性地開展與特定企業的文化交流活動，盡可能使校園文化和企業文化融合。

2.促進學生的“職業化”

對于企業而言，適應性包含兩方面內容：文化的適應性和技能的適應性。通過校企合作的形式，定期邀請企業管理人員進行企業文化的教育，并聘請經驗豐富的技術人員參與實訓教學。同時利用校企聯合辦班合作模式，組織學生到企業中進行工學交替、頂崗實習，在崗位上鍛煉學生專業技能，掌握專業化的工作方式，從而提前接觸并學習優良的企業文化。

3.建設過程中的全面化管理

在校企合作模式下全面化管理的問題上，首先要根據校企合作特點健全職教法規體系，以法律形式明確校企雙方在文化共建活動中所承擔的義務，為校企雙方的合法權益提供法律保障。另外，應該準確把握校企合作的切入點，在專業課程設置與實踐項目上尋求合作機會，確保校企雙方在互惠互利的基礎上推動地方高校專業建設。通過與企業聯合來實現專業建設與人才培養的對接、學科發展與社會需求的對接，充分展現校企合作的聯動效應。

4.系統規劃高職校園文化建設方案，建立完善的現代大學制度

首先，學校在進行物質文化及規模建設、教師師資隊伍建設和學科專業建設的同時兼顧校園文化建設，軟硬件建設合理結合；其次，制定校企合作模式下的校園文化具體發展目標和可行性措施，盡可能使校園文化建設與校企合作的進展步調一致、緊密配合；再次，在教學和學生的培養計劃和學校人才培養目標中，納入校園文化建設和校園精神活動。

高職院校人才培養，不僅僅是知識的 傳授、技能的訓練，更是一種文化培養與熏 陶。專業文化是校園文化建設的核心所在， 它既能促進學生養成良好的價值觀與人生 觀，也是促進企業員工形成專業素質的催 化劑。隨著高職院校的快速發展和職業教 育競爭的不斷加劇，校企合作這種模式必 須要堅持到底，并將企業文化與專業文化 融合，切實促進基于校企合作的多元文化 融合，為實現“雙贏”奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]張祎、管中秋、龐海云 基于校企合作的高職校園文化建設策略研究 經濟研究導刊 2012（1）.

[2]國務院 國務院關于加快發展現代職業教育的決定 2014-05-02.