綠色管理理念指導下的高校就業管理新路徑探究

曹繼偉

摘 要 基于綠色管理指導理念，分析傳統的就業管理制度存在的問題，并針對這些問題提出相應的改善措施，探究高校就業管理的新路徑。

關鍵詞 綠色管理；高校就業；管理理念

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）04-0080-02

隨著高等院校學生人數的不斷增多，我國各個高等院校逐漸進入兩難局面：一方面，高校為勞動力市場培養了大量的具備高素質的勞動人才；另一方面又使得市場中勞動力過剩，導致就業形勢越來越嚴峻。從根本上講，對學生就業造成限制是由于高校中就業管理方面的工作缺失了較為完善的大學就業制度文化。這就要求高校改變其傳統的就業管理方式，并在綠色管理的理念指導下開辟就業管理新路徑。

1 綠色管理理念

綠色管理理念是以管理控制論作為理論基礎的一種大學制度文化，同時，該理念堅持以人為本的原則，促使管理者具有主動的意識來完成制度的建設。相較于傳統的就業管理方法，綠色管理理念所具有的優勢之一是更重視學校方面制度文化的建立和樹立，通過對相關領導人進行綠色管理理念的培訓，來促進畢業學生就業效率，從而發揮其作用。

綠色管理理念中最重要的要求之一是對高校就業管理進行一定的監督，并將其納入體系化的監督工作中，通過一系列的監督來使管理行為規范，修復當前高校中就業管理所存在的問題。綠色管理理念主要有三個方面的改革之處，即管理理念的“無污染”“以人為本”和“主動意識”。

首先，“無污染”指的是在管理過程中要求能盡可能地避免人為主觀地處理事物的現象，甚至因此而影響到學生的就業問題。

其次，“以人為本”要求管理工作應當從學生的角度出發，從學生實際情況出發，并以解決學生具有的實際問題為根本目的，不能單純地追求較高的就業率。

最后，“主動意識”應當是就業管理人員都應該具備的基本意識和素質。這是由于每個學生都具有不同的實際情況，因而其就業過程也是不同的，管理過程中也會遇到不同的問題，因此，相關的管理人員應當主動地對學生實際情況進行了解，給出相對應的有針對性的意見，來幫助學生充分地解決就業過程中遇到的問題。

該理念在高校就業管理工作中的引入，能夠有效地提高管理工作的效率，并提高管理觀念中的民主化程度，有效解決高校就業管理工作中存在的一些問題。

2 高校就業管理存在的問題

制度文化淡漠 許多高校對于就業管理的制度文化并不重視，這是由于就業管理工作中存在的觀念薄弱現象導致管理不足。例如，部分高校領導認為對大學生的就業管理即到固定的時間將畢業生安全地送走，在管理觀念和意識上就存在薄弱的源頭環節。因此，管理決策執行者便按照這一理念來開展學生的就業管理，導致其后的工作環節也受到這一思想的影響，整個就業管理各個環節和整體工作都處于制度文化淡漠的影響潮流中。

受嚴重的行政化影響 部分高校中就業管理有著嚴重的行政化傾向，這是由于就業管理工作中存在小團體意識以及主客體的缺失。當前，就業管理制度中存在的小團體意識對就業管理工作產生較大程度的影響，導致就業管理部門和其他的學院部門等缺乏溝通。例如在實際的管理工作中，管理部門從就業率等方面得知企業對某些專業的需求量不高，卻并未及時將這些信息反饋給教務處以及相關學院，影響了就業管理工作的工作質量。

就業管理方式不夠細致 就業管理部門的管理方式依然是傳統方式，只有發現問題之后才開始解決問題，導致高校就業管理的制度文化不夠細致。高校中管理決策者是管理工作的根源，但部分高校的決策者對就業管理工作并未進行完善周全的考慮，就制定了管理措施，而執行者也并沒有將這些問題存在的隱患及時地察覺并上報。

另外，某些高校開展就業管理工作的過程中，只注重表面工作，并沒有切實了解學校中學生的基本情況以及個人素質，對于企業、學生以及就業市場之間的供需關系并未有全面的掌握，存在信息不對稱的現象，導致就業管理工作信息的缺失。

3 綠色管理理念指導下的高校就業管理

構建綠色的就業管理體系

首先，構建校級的就業管理體系。對于各高校就業管理工作來說，校領導是其決策者以及領導者，要求校領導具備高遠的視野和英明的決斷，避免感性決策造成源頭上的管理污染。開展就業管理的新思維相關培訓工作，并不斷地完善管理工作的標準，明確各個階段的工作任務。綠色理念強調的是工作環節中的反饋機制，校級管理部門應當及時將學院就業管理的相關信息進行收集和匯總，為就業管理的下一步決策提供有效可靠的信息支持。

其次，綠色管理的中心在于學院就業管理體系，學院應當增強民主服務的意識以及主動管理的態度。可以通過成立工作領導小組以及會議制度等來提高學院就業管理部門的工作效率。

就業管理相關工作改革 就業管理相關的工作改革應當從三個方面進行，分別是招生工作、市場調研以及專業調整。

首先，高校招生工作應當控制好生源數量、質量以及招生專業種類。在開展就業工作時，充分考慮崗位需求的數量、類型以及技術含量等因素，以作為調整高校招生工作的依據。

其次，市場調研應當從就業前景、畢業生追蹤以及一、二年級的大學生分別進行，精確掌握各個行業的發展趨勢以及人才需求信息，對就業市場具有開闊的視野，并及時將調研結果反饋至學院以及就業部門。明確畢業生就業情況，總結其可持續發展經驗，可以在調研工作完成后，將信息整理成校友信息庫，成為鮮活的就業管理資料和教材。一、二年級的大學生應積極地在就業管理者的相應指導下，積極參加市場調研，了解市場、企業以及畢業生的現狀及發展趨勢，鼓勵大學生調整好心態并明確自身的學習目標和發展方向。

最后，就是根據市場需求來制定專業的發展方向，做到與時俱進，增加學生的就業機會。

開展校內的綠色就業管理工作 校內綠色就業管理主要可以從三個方面進行，分別是就業見習、就業服務以及就業指導。

首先，大學生應當積極參加就業見習，加強學生對就業市場的直觀了解，加深學生對企業需求的認識。高校應當嚴格要求學生的見習態度和質量等。

其次，就業指導工作可以通過就業規劃以及求職培訓這兩個方面進行，確定階段的就業率、初次就業率以及年度就業率是否完成等。

最后，根據綠色管理理念中以人為本的服務宗旨，高校應當建立相應的就業信息平臺以及做好信息檔案等服務措施。

4 結束語

高校學生畢業后的就業管理工作一直以來都是高效工作中十分重要的一個工作內容，與學生的未來息息相關，因此，如何保證學生就業管理工作順利并為學生提供良好就業途徑等是一個需要重視的問題。綠色管理是高校就業管理的新路徑，通過構建和完善就業管理體系，開展相應的綠色就業管理工作改革，以及開展校內的綠色就業管理工作等，提高就業管理的工作效率和質量，為解決大學生的就業問題開辟了新路徑。

參考文獻

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