小學教學管理工作中存在的問題與對策探析

張霞

摘 要：學生的小學階段是我國實施素質教育的基礎階段，做好小學教學管理工作是促進小學素質教育更好實施的重要手段，通過分析小學教學管理中的問題，提出一些解決辦法，從而達到優化小學教學管理工作的目的。

關鍵詞：小學教學管理；管理者理念；素質教育

隨著我國素質教育程度的不斷加深，我國對小學教學管理工作也越來越重視，小學教育是我國實施素質教育的重要時期，通過對我國小學教學管理工作的研究，不難發現其中存在著很多問題。

一、小學教學管理工作中存在的問題

1.管理者自身的問題

造成這種問題的原因有兩方面：一方面是小學教學管理者自身的管理觀念落后，沒有不斷地根據實際情況對管理觀念進行完善和改進。教學管理者的管理思想、觀念對小學教學管理工作在現實中的實施有很大程度上的影響。當今社會，有很多的教學管理者對教學管理工作的態度是十分輕視的，他們認為不需要花費過多的時間與精力去思考管理工作的相關問題，因為小學的教學管理工作是十分簡單的一項工作。這種思想造成了管理者對教學管理工作的缺乏、使用落后的管理手段與模式、教學工作與管理工作的嚴重脫節等問題的出現。這樣的管理觀念，使管理工作難以實施，在很大程度上影響了小學教育的教學效果，這也是現在小學教學管理不斷出現問題的主要原因。另一方面是小學教學的管理者使用的管理手段不夠合理。小學教學管理工作并不如管理者想象中的那么簡單。小學教學管理工作是需要管理者運用一定的合理管理手段去實施的，但目前我國的實際情況是，教學管理者所運用的教學管理手段并不適合現代小學的教學管理需求。造成這個問題的原因主要有兩種：（1）管理者的管理手段與所要達到的管理目標有很大偏差。在管理者的教學管理工作中，沒有一個固定的管理手段，教學管理者會根據自己的想法隨意地改變管理手段，這就導致管理者的管理手段沒有辦法達到既定的管理目標。（2）管理者運用的管理手段所達到的管理力度不夠。在教學管理工作中出現的問題，管理者應該依據已經制訂并正在實施的管理規定進行嚴格管理，但管理者在實施管理規定的過程中往往會受一些客觀或非客觀因素的影響，導致管理中斷。一些應該立即實施的管理方案沒有及時實施，由于拖延而造成了管理手段沒有達到預期的效果。

2.小學教學管理方式存在問題

管理方式對管理的結果有著很大的影響，我國小學教學管理方式存在的問題有兩方面：（1）小學教學管理的實際價值不夠高。為了達到促進小學教育不斷發展的目的，小學教學管理者應當按照已經制訂的管理目標，運用符合管理目標的管理手段，積極地實行既定的管理制度。但現實的情況是小學教學管理者的管理工作多是形式主義，只有在迎接相關部門的檢查時才會刻意地表現出符合素質教育要求的管理模式，這種形式主義導致小學教學管理工作沒有任何的實際價值。（2）管理制度的落后。為了使小學教育符合我國素質教育的要求，很多的小學也在努力地進行著自己的管理工作，但他們使用的管理制度還是傳統的制度，沒有依據時代的發展而進行完善，這就會造成管理與教學的不符，結果既達不到管理目的，又不能促進小學教育的發展。

二、小學教學管理工作中存在問題的對策

1.處理好小學教學管理工作中各個方面間的關系

小學教學管理工作對小學教育的各個方面都有涉及，要達到管理目標，促進小學教育發展，就要做好以下幾點：（1）要讓教學方案符合教學管理。教學管理按照教學方案進行，協調好他們之間的關系，從而實現教學方案能夠發揮最大的作用，教學方法能夠最大限度地達到管理目標。（2）要讓教師工作和教學管理和諧發展。減輕教師的負擔，提高教學效率是教學管理進行的目標。（3）要讓教學管理符合教師的發展方向。教學管理工作要充分地對未來教師的發展方向做出考慮，運用合理的手段進行管理，最后達到提高教師素質的目的。

2.形成先進的管理理念

管理者的管理理念是否先進，是否符合學校的自身發展，這都影響著教學管理工作的實施。教學管理者首先應該明確現在的教育形式，對教學管理是小學教學發展的重要因素這一觀點有明確的認識。其次，明確管理工作對小學教學工作有著十分重要的意義。最后，教學管理者要對學校自身的條件進行分析，制訂出符合本學校的教學管理方案，用自身先進的教學管理理念去進行管理工作。

總之，完善小學教學管理工作是勢在必行的，只有不斷地對小學教學管理工作進行改革和完善，才能更好地達到我國實施素質教育的目的。優化小學教學管理工作的方法有很多，文中提到的也只是眾多方法中的一部分，管理者要不斷地進行學習，更新自身的管理理念和管理手段，這樣才能達到管理方案促進小學教學發展的目的。希望以上的方法可以幫助正在從事小學教學管理工作的管理者。

參考文獻：

張旭光.小學教學管理工作中存在的問題與對策探析[J].電子制作，2014（12）.

編輯 王團蘭