淺談如何做稱職的班主任

蔣元波

摘 要：做老師是光榮的，做班主任是神圣的。稱職的班主任應時時處處以身作則，自尊自愛，凡要求學生做到的，自己必須做到，平時奉公守法，敬業愛生，樂于奉獻，應時時告誡自己無論如何都得身先垂范，謹言慎行。

關鍵詞：信任；理解；寬容

班主任工作是非常重要的，讓每個學生都健康快樂地成長，是我們每個班主任的目標。對于正處于青春期的學生來說，班主任工作就顯得尤為重要，這是由每個孩子的不同特性所決定的。作為班主任，無論他們表現如何，都應該用一種賞識的眼光去看待他們，培養他們的自信心。要在充分了解學生實情的基礎上，對癥下藥。下面從幾個方面談談如何做好一位稱職的班主任。

一、做勤快的班主任

作為班主任，勤是基礎，時間的付出是保證。只有做到真正的勤，才能了解班級的基本情況，及時地了解學生的思想動態，及早發現存在的問題，才能對班級工作做到心中有數。

1.眼勤

為了及時了解熟悉學生的思想、學習、生活、家庭情況、脾氣、性格等，在最短時間內掌握第一手資料，班主任就應多觀察。如：每天進教室，我會先看看學生有沒有到齊，遇到天氣變化提醒他們增減衣服。課間到教室和他們聊聊，看看他們都在玩些什么，見到學生把營養餐扔得到處都是就彎腰撿起來告訴他們浪費可恥。

2.嘴勤

現在的學生思想活躍，貪玩任性，還有點自以為是，作為班主任，就要有一張“婆婆嘴”，對班級里的事情，無論大小都要反復講。提醒騎車的學生遵守交通規則，不要在馬路上打鬧，提醒值日生別忘了關燈、關門窗等。刮風下雨等天氣變化提醒學生注意保暖防寒等。諸如此類的小事，要不厭其煩地提醒學生，做一個口水老師。

3.手勤

作為班主任，首先要給學生樹立榜樣。我每天走進教室的第一件事就是環顧教室，看看學生來齊了沒有，再看看教室的衛生打掃得是否干凈，若發現地面上有紙屑粉筆，就彎下腰撿起來；發現講桌黑板沒擦干凈就擦干凈；發現窗臺的花盆缺水了，我會撿去枯葉給花澆點水；冬天和學生一起打掃衛生區的積雪。時間一長，只要我一走進教室環顧四周時，學生就會自覺地拖地、撿垃圾、灑水、擦黑板。

4.腿勤

作為一名班主任，就應該經常去校舍轉轉，發現問題及時解決。如：有一次兩位男生就因為搶一本作業，上升到廝打的程度，在我習慣性去教室轉轉時及時制止了，避免了矛盾的激化。

二、批評講究方法，因人而異

“人非圣賢，孰能無過。”作為一名班主任，應認識到學生犯錯誤是正常現象，不可急躁，要選擇合適的方法來區別對待，這樣方可達到事半功倍的教育效果。如對有惰性、依賴性強的學生用觸動式批評法，即批評時措辭較尖銳，語調較激烈，但絕不能諷刺挖苦，肆意辱罵，這樣會嚴重挫傷學生的自尊心，適得其反。

而對脾氣暴躁、性格倔強、容易激動的學生，則采用商討式教育，平心靜氣地指出存在的問題，使其在一種友好的氣氛下順其自然地接受批評，這樣更有助于學生改正不足。

對于自尊心比較強的學生，適合采用漸進式批評法。批評這類學生時，對他們的錯誤不是“全盤托出”，而是逐步達到傳達批評信息的目的，使學生逐步適應，順次接受，用這種方式批評學生，不至于談崩，從而可以達到預想不到的效果。

三、做學生信任的人

作為班主任，更應該尊重學生的人格，建立平等、民主、和諧的師生關系。班主任只有做到理解學生、尊重學生，才能保證師生關系的良好發展。對于正處于敏感階段的學生，往往會因為老師一句不經意的話語或一個無意識的動作而令他們的自尊心受到莫大的傷害，因此我們在教育學生的過程中，必須隨時注意自己的言行，以免鑄成無心之錯。在學生犯了錯誤時不要對其進行諷刺、斥責、辱罵甚至體罰，而是要和他們交朋友，與他們建立彼此信任的朋友關系。在學生遇到困惑或是犯了錯誤時對學生的態度要誠懇，要誠心實意地對待學生，要一絲不茍地對待學生，要盡責盡心地對待學生。

四、做學校、家長的橋梁

班主任不僅要和學生多溝通，做學生的朋友，更要與任課老師保持交流溝通，多聽任課教師對班級工作開展的看法意見，發現問題及時解決，做好必要的后勤服務。僅靠家長會這有限的時間與家長溝通交流，是遠遠不夠的。因此必須做好家訪工作，采取家長易于接受的方法，與家長坦誠相見，平等交談。深入淺出地分析學生存在的問題，幫助家長提高認識，轉變觀念，掌握教育規律，從而提高家庭教育的科學性，使家庭教育與學校教育步調一致，形成合力，這樣有利于加強學生的思想教育，使班主任真正成為學校與家長之間的溝通橋梁。

總之，班主任工作可謂是酸、甜、苦、辣樣樣滋味皆在其中。雖然班主任工作是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的教育氛圍，班主任工作還是有規律可循的。

參考文獻：

[1]李永軍.淺談如何做一名稱職的班主任[J].中學教學參考，2011（33）.

[2]呂燕.淺談如何做一名稱職的初中班主任老師[J].課外語文：教研版，2013（5）.

編輯 趙飛飛