發揮不同媒體的作用 優化課堂教學

曾婷婷

【摘 要】音樂是聽覺的藝術，是美的展現，而音樂課堂教學就是實施美育的重要途經。隨著信息技術的發展，教育的信息化程度越來越高。充分認識和努力實踐音樂教學與多媒體的運用，是優化音樂課堂、推進創新教育的重要途徑，也是當前我們音樂教師必須面對的重要課題。運用不同的多媒體可以幫助學生體驗美、感受美、表現美，給音樂教學增添無窮的魅力。

【關鍵詞】多媒體；音樂課堂；優化

如何運用多媒體現代教育手段，拓展音樂教育的空間，培養學生各種能力，提高學生綜合素質，從而優化音樂課堂呢？

一、激發學生音樂情感，啟發他們美的歌唱

音樂是一門有聲藝術。唱歌教學，是音樂教學的重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的有效手段。音樂課的唱歌教學中，多媒體技術的運用，直觀、有趣，形象、生動，可以刺激神經興奮、活躍神經細胞，引導學生通過音樂的畫面激發情感、加深理解，通過印象的描述產生激情、陶冶心靈，更能使學生猶如身臨其境、歌從心出，從而體驗到音樂的魅力，促進其美的歌唱。例如：在教唱歌曲《愉快的夢》時，運用電腦、投影，結合網絡，展示圖片、聲音、視頻，一幅幅形象動人的畫面——美麗的搖籃（夢之船），神奇的椰子島（風光秀麗、景色迷人）、可愛的小矮人（歡樂舞蹈、盡情歌唱），伴隨著歌曲那優美的旋律、老師富有情感的歌詞朗讀，欣賞著少兒合唱團那醉人的演唱錄像，愉快的夢自然而然地在孩子們心中飛旋，他們入情入境、輕松愉悅，在老師的正確指導下，很快就能進入音樂情景，做到有感情地歌唱。

二、培養學生審美能力，展開他們想象的翅膀

音樂是一門情感藝術。欣賞音樂，是一種審美活動和發揮想象、積極創造的思維活動，欣賞教學則是培養學生感受音樂、欣賞音樂之能力的重要手段，它是兒童自主地感知音樂形象、理解音樂詞匯，同時也是兒童通過想象對樂曲進行再創造的一種活動，對發展兒童音樂創造力、想象力具有重要作用。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動其進步，并且是知識進化的源泉。”音樂是情感藝術，兒童的想象力正是借助情感得以伸張。在欣賞教學中，多媒體技術的運用，可以使學生通過聽辨樂曲旋律、觀賞音樂意境、刻畫音樂情態與體驗音樂表現手段在塑造音樂藝術形象中的作用。從而拓寬音樂的思維空間，插上想象的翅膀，飛進美妙高雅的藝術殿堂。例如，在欣賞二胡齊奏《小青蛙》的教學中，通過信息系統、視頻展示臺的展示，一張張教學圖片：民族樂器二胡、二胡演奏姿勢、聽想訓練圖表；一組組動畫片段：綠色田野——小青蛙歌舞——深夜田野、暴風雨來臨——不畏風雨、盡情嬉戲——雨過天晴、歡慶勝利；《小青蛙》二胡演奏音響以及二胡齊奏《小青蛙》表演的實況錄像的展示，真時、生動、活潑、形象，妙趣橫生，使學生在聽、看、練的同時產生想象和聯想，很快把音樂片段和畫面結合起來，獲得清晰而直觀的音樂形象，感受作者的創作意圖，從感性認識上升到理性認識，調動學生內心情感上的共鳴，使之收到音樂美的熏陶。提高他們對音樂的感知能力、審美能力和鑒賞能力。

三、增強學生的表現能力，放飛他們成功的希望

在器樂教學中，多媒體技術的運用，不僅能通過音樂形象、音樂對比，使學生感受美、鑒別美，增強音樂表現力，還能通過音樂激勵、情感體驗，促使他們去追求美、創造美，放飛成功的希望。例如：在音樂課的器樂教學中，運用多媒體技術，充分展示其圖、文、聲、像結合的優勢，激發學生興趣，調動學生積極性，提高學生音樂能力。例如，在三年級教學《小樂手》時，利用多媒體的普例圖片，讓學生運用口琴去試奏、演練；播放學校班級吹奏的錄像，讓學生去感受；獲得國際金獎的口琴大師楊敬民老師在春節晚會上的演出實況，讓學生去鑒賞；“他為什么能成功？誰吹得最美” 的測試表格，讓學生去討論、填寫，他們找到了成功的秘訣，建立了學習的信心。楊老師的口琴四重奏（一人持四只口琴同時演奏），配以同學的芭蕾舞《北風吹》表演的電視錄像，猶如美麗的花朵在學生心中綻放，《歡樂頌》樂曲一遍遍奏響，對比美、鑒賞美給他們樹立了追求美的信心，激勵他們勤學苦練，樂于表現，增強必勝的信心，感受成功的喜悅。心里學研究也表明，人們在感知一個特定的對象時，開放的感知通道越多，對特定對象的把握就越全面、越精確、越深刻、越豐富。音樂感知心里和音樂教學心里研究反復證明，音樂感知活動不僅僅是一種聽覺活動，而且還是一種多通道協調活動的感知活動。音樂教學中的多媒體運用，激發了學生濃厚的學習興趣，開闊了學生的音樂視野、豐富了學生思維、想象空間、增強了學生的感受能力，還更高效、更直接地發揮了音樂的特殊功能。

總之，不同媒體的運用，使音樂課輕松愉快，知識面廣，信息量大；使音樂課圖文聲一體化；輔助了音樂教學手段使它多姿多彩，魅力無窮；顯示了音樂教學更光彩奪目，前程似錦。讓我們用音符這把“金鑰匙”，去開啟學生情感的大門，借藝術的甘露，澆開音樂之花，運用現代教育多媒體技術的力量，發揮其在音樂教學中的優勢，共同去優化美育的新課堂，攜手邁進新世紀。