微信公眾平臺架起家校溝通的橋梁

史衛峰

摘要：微信作為現代即時通訊工具，已經越來越被大眾所認可，并廣泛使用。本文皆在以微信公眾平臺為媒介，架構起師生、生生、家校的溝通橋梁。讓微信公眾平臺服務于班級管理，方便于學生交流，有利于教師發展，促進家校和諧共進。

關鍵詞：微信;平臺;班級管理;家校

中圖分類號：G636文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2016）04-021-1

微信作為更快捷的即時通訊工具，已成為都市人溝通的主要工具。微信具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態等功能，與傳統的短信溝通方式相比，更靈活、更智能、且節省資費，微信平臺以它的絕對優勢受到了我的青睞，只需要一部智能手機就可以隨時隨地輕松地和家長取得溝通和聯系。在班主任工作中積極引入微信公眾號輔助班級管理，以“云班級”為名，搭建了一個以教育、交流為主要目的的微信公眾平臺，有力地提高了班級管理水平，受到了良好的教育效果。

一、微信公眾平臺成為班級新聞公告的平臺

在“云班級”微信公眾平臺中建立“新聞公告”欄目，發布班級發生的事情、學校重要活動、通知等。現代教育提倡學校、家庭、社會的一體化教育，因此隨著信息技術的高速發展，微信公眾平臺已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色。單獨的班級微信公眾平臺，能直接明了地反映孩子周圍發生的一切，促進家校信息的及時溝通。我經常在“新聞公告”欄目內，及時發布班級簡訊或公告，告知家長學生在學校的表現。

家長通過瀏覽“云班級”微信公眾號中有關班級故事、活動照片和學生每次測試成績……這些服務，彌補了家長和教師交流機會的欠缺，家長在繁忙的工作之余也能對學校的教學內容了如指掌，以便于家長可以督促學生及時扎實地掌握知識與技能。

二、微信公眾平臺成為學生學習交流的平臺

班級微信公眾號平臺在這一過程中，可以充當學習資源管理平臺、學習手段和工具的角色。例如通過開發微課程，科任教師將重難點制作成一個個集圖文、音視頻為一體的微視頻，方便學生課后調閱查看，查漏補缺，拓展了學生課堂的空間。

學生開展主題班會前，班干部在開班會前會利用微信公眾平臺收集整理全班同學的意見，做好準備，會后利用微信公眾平臺交流班會的進展情況及整理資料。

三、微信公眾平臺成為班級教師成長的平臺

在“云班級”微信公眾平臺中建立“教師資訊”欄目，在欄目中發布了各科任教師的簡介、教學特長、聯系方式等，方便家長了解孩子的科任教師的情況，有些家長和科任教師單獨溝通，以便教師能更好地了解學生的特點，做好因材施教，面向每一位學生。

發送互動問題，問需于學生，問“政”于家長。例如：“已經開學了，家長們，對于新學期，您對您的孩子在校有什么期待嗎？您對于科任教師的教學活動、班級活動是否有更好的建議可以發送給我們。感謝您的每一份貢獻，讓我們共同努力，為了孩子更美好的明天。”這樣一條小小的信息，卻是一次次有效互動的開始。很多家長不僅會覺得貼心溫暖，更會覺得能夠參與學校的共同建設，能夠參與到和孩子們的學習活動中，家長的參與熱情非常高。同時對于教師而言，教師從家長的只字片語中也能領悟到很多道理，促進教學的不斷改進。

四、微信公眾平臺成為家校互動的平臺

學生家長素質、受教育程度、對教育的認識程度、教育的方式方法良莠不齊。家長們雖然年輕，但一年讀不了一本書的大有人在;有的家長教育還沒有耐心，是不讓人茍同的“狼爸狼媽”;有的家長認為孩子交給老師一切OK，怎么辦？提領而頓，百毛皆順。“家長提升走在前，家庭教育就不難。”我找到了最佳解決方案。決定通過微信公眾平臺來影響家長、提升家長，讓家長感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。

于是，我在精心上網選擇了一些親子、風景等優美的畫面，保存起來。每天上傳一張圖片到“我的相冊”，在“這一刻的想法”中為圖片配上一篇文章，這些文章大多為上網“淘”到的“寶”。每天一次，主題為“教育產生奇跡”。

開篇為《孩子，我們一生的投資》，意在使家長意識到教育孩子是自己的責任，是一輩子的事情，是最具價值的投資;《男孩要窮養，女孩要富養》給予家長養男孩、女孩的不同理念，《哈佛的訓言》、《參加孩子英國帝國理工學院畢業典禮感言》等讓家長感受到教育孩子要有長遠的眼光，著重于孩子人格的培養，對知識、對科學我們當心存敬畏之意;學習安全教育知識。

“影響不創造什么，卻在喚醒。”家長們重視家庭教育的意識正在被喚醒，并將學到的東西運用到教育孩子中去。不知不覺中，我欣喜地發現，家長們提升了，學生們也在進步中……

微信公眾平臺可以發送圖文、語音、視頻三個類別的內容。主要有實時交流、消息發送和素材管理。我建立了班級微信公眾平臺后對班級學生的家長進行了分組管理、實時交流，對用戶信息進行自動回復。公眾平臺每天可以主動對家長發送一條短信。家長收到當天信息并查閱后，可根據個人意愿進行關鍵詞的回復，回復后將進一步收到定制的圖文、語言、視頻信息。例如，周五上午發布學生放學時間，方便家長安排接孩子的時間，也可以避免家長在校門口等待時間過長的麻煩。學生到家后使用家長的手機在微信公眾平臺上回復已經安全到家，利用自動回復功能很好地解決了以往家長收不到回復短信的尷尬！

總之，微信公眾平臺是家校互動的平臺，作為一種傳播校園信息、傳承校園文化的新媒體，必然受到大家的喜歡和青睞。對它關注最多的莫過于我們的家長和孩子。它立足于滿足學生成長、促進家庭和諧、拓寬學校教育的層面，打造成多維度的互動信息網，加強了各方聯系，形成了溝通彼此的全新紐帶。將微信平臺引入教學和班級管理是時代發展的必然產物，必將給教學和班級管理帶來革命性變革。