初中政治教學存在的問題及解決措施

潘貴香

摘要：目前，隨著新課程改革的不斷深入，初中思想政治在整個初中教學中發揮著越來越重要的作用。同時，由于初中生正處于世界觀、人生觀與價值觀形成與發展的關鍵時期，加強學生的思想政治教學，對于學生的思維和行為都起著一定的規范作用。但是，在實際的初中思想政治教學中，還存在著很多的問題和不足。作為一名初中思想政治教師，本文首先就當前初中政治教學中存在的問題和現狀進行了分析，并對提高初中政治課堂教學的質量進行了研究，希望能夠對初中政治教學的長足發展有一定的幫助。

關鍵詞：初中政治；問題；措施

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0035-01

1.初中政治教學中存在問題分析

1.1 教學方式較為傳統。受到傳統教學思想的影響，許多初中政治教師在開展政治教學活動之時，仍然利用較為傳統的教學方法。填鴨式教學方法的應用，使得教師成為課堂教學的主體，而學生只能作為政治知識的被動接受者。除此之外，政治教學的內容較為穩定，發生變化的可能性不大。因此，這就使得教師將教學活動看成知識的灌輸活動。傳統的教學已經嚴重影響到初中政治教學成效的提高，更損傷了當代初中生的政治學習積極性。

1.2 教學思想較為傳統。無論是哪一門學科，教學的目的都是使學生具有本學科知識的應用能力。對于初中政治這一學科來講也是一樣，讓學生利用政治知識解決實際問題才是教學的真正目的。因此，在教學當中，教師應當給學生更多的實踐機會，這才是促進學生政治能力提高的重要手段。然而，在初中政治教學實踐當中，教師過分重視學生理論知識能力的提高，忽視了學生的政治實踐能力。這就使得學生的政治學習積極性下降，學習興趣難以提高，造成了課堂的死板與枯燥。

1.3 教學內容較為傳統。課堂教學內容的新穎性與趣味性是課堂吸引學生注意力的必要法寶。隨著我國教育體制的不斷改革，越來越多的內容進入到初中政治教材當中。然而，許多教師不能正確面對教材內容的改革，不能將當今社會的新聞時事融入教學活動中，使得學生面對新的教材卻在學習舊的內容。教學內容的死板與傳統造成當代初中學生政治水平不高，政治學習興趣弱化，這對于政治學科的發展極為不利。

2.提高初中政治教學效率的策略

2.1 明確教學目標。初中政治教學需要一個正確的目標作為引導，在初中政治教學中明確目標任務是當前初中政治教學急需思考的問題。首先，初中學校可以組織專家講座的形式為教師指導教學目標，通過權威的專家講解讓學生樹立正確的教學目標理念。其次，學校要重視對師資隊伍的建設和培訓，建立年度教師考核制度，定期對教師的講課方式、授課內容以及學生對教師的評價等方面進行考核，激發教師工作熱情，提高教學質量。

2.2 加快教學觀念的轉變。正確先進的教學觀念能指導教師開展教學活動，這說明要從根本上解決政治教學中的問題，就要先解決教師隊伍思想觀念問題，要求教師按照新課程標準的要求，在原有教學理念上實現突破，敢于創新，敢于改革，建立起與現實相符的教學理念體系。首先，要鼓勵教師進行教學改革，使教師意識到改革的重要性和必要性，樹立創新、改革的決心；其次，教師要明白自身在教學過程的地位，積極發揮引導、指導作用，而不是過分強調教師權威和主導作用。

比如，在初中思想政治教學中，可以采用情景教學法，為學生營造良好的學習氛圍，使學生在這種環境下，更好地投入到教學中。教師還可以利用社會政治時事來引出政治學習的重點和難點，這樣就可以使教學更加順利地開展。同時，也可以使用多媒體教學，將學生的興趣調動起來，這樣就可以提高學生的學習積極性，使學生的注意力能集中到課堂上，能夠自覺主動地學習。此外，教師還可以采用問題的引入法和分組討論的方法來進行教學，使學生愉快地學習，從而提高課堂的效率和水平。

2.3 教學方法的改革。以往傳統教學中，教師占據主導地位，采取"灌輸式"的教學方法，課堂教學枯燥，學生接受效率低。近年來，隨著新課程改革的不斷推進，這種現象有所緩解，但仍存在一些問題。如教學方法單一、學生學習興趣不足等，為了改變這一現狀，貫徹落實新課程改革對政治教學的要求，提高教學成效，筆者提出了以下幾種教學方法：首先，可以利用小組討論、團隊協作方式解決教學任務。這種教學模式有利于調動學生積極性，集思廣益，加強了師生交流、合作，能夠使學生更好地分析問題、解決問題。其次，可以根據教學內容，結合學生實際，組織開展各種有趣的活動，以活躍課堂氛圍，讓學生在有趣的活動中輕松掌握所學知識。

2.4 尊重學生主體實行因材施教。在初中政治教學中，教師要尊重學生主體，真正擯棄傳統的單一呆板的教學模式，在上課的過程中關注學生學習狀況的變化，在課堂中積極創設教學情境，加強對學生的引導，促進學生的個性得到發展。例如，在學習珍惜新起點內容的時候，教師可以結合學生剛入學認識新同學，讓學生做自我介紹，強化學生之間的了解，還可以讓學生談論創建新班集體的構想等，通過這些討論，師生關系融洽了，顧及到了全體學生的共同進步。

2.5 教學內容與生活內容相結合。教師只有將政治教學與生活結合起來，才能讓學生將所學知識運用到生活中去，真正體現政治教學的價值。在初中政治教學中，需要將課堂內容與生活內容有機地結合起來，關心學生在生活中能力的體現，培養學生的實踐能力，促進學生的綜合素質的發展。例如，在學習走向自立人生內容的時候，教師可以給學生布置家庭作業，引導學生自己動手做飯，并讓爸爸媽媽寫出評語，讓學生體驗到動手的樂趣，進而對自立產生理解。

綜上所述，初中政治教學中的確還存在一些問題，作為政治教師，我們只有主動學習，及時轉變教學觀念，改革教學方法，綜合運用多種教學手段，才能使學生喜歡政治、親近政治，進而提高學習效果。

參考文獻：

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