淺談英語聽力的作用與訓練方法

劉麗麗

摘要：聽是語言學習的基礎，聽無論是有意識還是無意識的，都是對聲音信息的接受和理解。聽的目的就是為了獲取一定的信息內容，應給學生提供更多的聽力材料和聽的機會，本文對此進行了論述。

關鍵詞：英語聽力；作用；訓練；方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0159-01

1.聽力在英語學習中的作用

1.1 現代語言教育高度重視"聽"在語言學習和語言使用中的作用。因為只有聽得準確、明白，才會更快地掌握英語的基本知識與運用能力。因此，聽是學習英語的基礎。

1.2 聽是一種心理過程。聽，表面上是一種被動消極的心理過程，其實不然。聽，它是主動積極的，從外部傳來的聲音信息，首先要經過聽力器官的感知、切取，然后再經過加工、篩選、整理，形成記憶，最后到信息的反饋。它是多種心理活動的過程。

2.強化英語聽力的訓練

2.1 通過聽力訓練提高英語思維的能力。不是我們的母語，這樣由于它的語音會出現：英語語音中存在弱讀、失去爆破、連讀等現象。所以學生在聽的時候就會出現困難，而用漢語來進行解釋往往會出現轉瞬即逝的現象，也不會提高他們的聽力效果。所以，作為教者就要盡量去用英語進行解釋，還有可以借助一些圖片、手勢等體態語言進行訓練。就會沖破母語的束縛。

2.2 通過信息的捕捉訓練聽力。聽力訓練的特點是時空的限定性、信息接受的被動性和材料內容的保密性。通過訓練，幫助學生捕捉聽力材料中的關鍵詞，邊聽邊記，并對所聽信息進行適當的編碼，培養學生聽信息的習慣。要抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對整篇的主要情節和中心思想的理解。培養短時記憶力，正確分配注意力。

2.3 在培養預測判斷的能力中提高聽力。重視聽力技巧的訓練是提高學生聽力理解的有效措施，培養學生對所聽內容的檢索，預測和判斷能力，引導學生根據不同的語言材料和已知的信息線索預測和判斷所聽材料的內涵意義。預測和判斷時可根據標題或題后練習進行，這樣在聽時就會有未聽先知的感覺，聽的欲望強烈，同時也感覺聽得容易。抓住主題句、關鍵詞非常重要，因為主題句、關鍵詞往往揭示整個語篇的主要內容，有利于對語篇的理解。

2.4 走出傳統背單詞過程中只注重單詞意義和拼寫的誤區，著重熟悉單詞的發音，包括單詞音標的辨識，重音及重音對詞性改變的作用等全面的語音現象。針對考試背單詞可選用配有mp3音頻的詞匯書籍輔助單詞背誦，利用音頻自我訓練單詞語音的反應速度，提高對聲音的敏感度。

2.5 擴充背景知識，減少語音依賴，提高推理策略能力。豐富的背景知識會對聽者的聽力理解能力起到積極的效果。實踐證明，聽者對語音的依賴越大，其推斷策略能力越低。英語國家的政治，經濟，文化，風土人情等常常貫穿于聽力理解的材料中。對這些文化背景的了解及對中西方文化差異的了解，聽者就能減少對語音的依賴，提高推測策略能力。

3.聽力訓練的幾個范例

3.1 結合教學內容的訓練。如，呈現名詞性物主代詞的用法。教師掏出自己的筆，自問自答?；—— T： Is this my pen？ Yes， it is. It's my pen. It's mine. The pen is mine. Look， it is black. This black pen is mine. It's my pen and I like it very much. You see ，（point to my own glasses and book） the glasses and the book are mine ，too. They are my glasses and book. 教師走到學生A處，指著他的筆說——T： Excuse me， is this your pen？ （SA： Yes it is.） So it's your pen. It's yours. But， may I have a look？ （SA： certainly.） Thank you very much！ By the way，（point to the pupil's ruler） is this your ruler， too？ （SA： Yes it is.） （point to another one's pencil-box） Is this yours， too？ （SA： No， it's not …教師幫助他回答 it's not mine.） 面向全班，手持學生A的筆——T： Look， is this pen mine？ （SS：No，it's not…yours.） Right， it's not mine，it's his. The black one is mine，and the green one is his….OK，SA， will you take yours back and put mine on the table？。

3.2 專題型的訓練。（1）訓練"猜測"技巧；（2）訓練"抓特定的細節"。如，（放錄音材料）Look， this is The pupils are catching the fish in the river。

總之，聽是學好英語的基礎性能力之一，我們在教學中務必要高度重視，在理論上悉心研究，在實踐中努力探索。