初中物理實驗教學中存在的問題及對策研究

張國珍

摘要：伴隨著社會的快速發展，我國不斷加強對教育體制的改革，期望能在改革中培養出更多與經濟、政治發展相匹配的實踐性人才。物理作為一門與社會生活息息相關的學科，要求在教學過程中做到理論與實踐相結合，也就是所謂的理論教學與實驗教學相結合，通過這種模式不斷提高學生的動手能力與創新能力。在新的教學理念下，要求現如今的教學模式、教師知識體系、教具進行不斷更新，以滿足社會對學生提出的要求。為了更好的促進物理教學水平的提高，也為將來學生的進一步學習奠定基礎，接下來我將對如何促進物理實驗教學效率的提高進行深層次論述，希望能為教育事業的發展起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：初中物理；實驗教學；現狀分析與策略研究

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0288-01

實驗作為研究物理理論的重要方式與手段，在物理教學中提高學生對相關知識的理解具有舉足輕重的作用，除此之外實驗教學的開展有利于學生實踐能力、邏輯思維、創新能力的培養。現如今教育界人士已經充分認識到實驗教學的重要性，近年來不斷政府不斷加強對實驗教學的投入力度，但是物理教學中的實驗教學改革之路還需要一段時間，現如實驗教學的發展受到教學觀念、教學條件等因素的限制，嚴重制約了物理實驗教學的開展。接下來我將從實驗教學的重要性、初中物理實驗教學存在的問題以及如何促進物理實驗教學水平的提高進行深入闡述。

1.初中物理實驗教學的重要性

實驗無論是對理論的研究，還是教學的推進具有重要的作用。在實驗的過程中，人們發現新的科學理論，也能將已有的科學理論直觀的展現在學生面前，物理實驗教學也不例外，接下來我將對物理實驗教學的重要性進行分析。眾所周知，初中物理教學存在大量的物理實驗，而且更多物理知識的理解需要實驗的輔助，通過直觀的實驗過程，學生可以通過實踐動手來發現其中的規律，并在此過程中加深印象。其次長期的課堂學習使得學生對物理的學習缺乏興趣，感覺物理教學枯燥無味，缺乏學習熱情，實驗教學的開展是對學生學習生活的調劑，有利于激發學生的學習興趣，為日后對物理研究興趣的產生奠定思想基礎。除此之外復雜的知識點需要實驗教學進行輔助，在實驗教育與課堂教學相結合的模式中幫助學生理解教學中的難點。

2.初中物理實驗教學中存在的問題

2.1 實驗教學設備有待改善。由于各地經濟發展水平不同的影響，各地辦學水平的高低也存在差異。通過實地調查我們會發現，經濟發展較差的地區無條件配置實驗設備，學生在學習的過程中沒有機會進行實踐操作，因此無法通過實驗來理解課本中的相關知識。而相對條件較好的地區，雖然配置了全套的實驗設備，但是校方對于實驗教學的重視度較差，相關的實驗配置處于閑置狀態，并未發揮其應有的功效。面對現如今的狀況，改變教師對實驗教學的觀念已經成為必然趨勢，也是教育領域急需解決的事情。除此之外需要更多的資金力度投入實驗教學中，以確保教學設備的完善，以及教師隊伍的優化。

2.2 教學理念較為傳統。現如今應試教育下，各中學為了提高升學率，加強對學生的課堂教學，在物理教學過程中通過做大量的試題來代替實驗，讓學生在試題中總結實驗中的某些現象，這對學生而言，無疑增加了學習量也增加了學習難度。除此之外受傳統教學方式的影響，教師在物理教學中往往采用的是講授法，認為提高做題能力比提高實驗實踐能力重要，因此忽略了物理實驗教學的開展。這種思想認識上的不到位，使得教學改革難以進行，實驗教學無法順利開展。

2.3 考試制度方面的缺陷。現如今在考試方面，教育領域更多的傾向于筆試，而缺乏對實驗的考核，這就造成學生在學習的過程中將注意力更多的集中于理論知識，而且教師在教學過程中對于實驗教學的教學內容、教學方式缺乏創新，學生學習的積極性有待提高。

除此之外僵硬化的實驗教學模式也是現如今眾多學校實驗教學存在的問題，一方面教師一手包辦實驗過程，告知學生的整體實驗步驟，學生缺乏思考的機會，另一方面實驗教學經常以小組的形式展開，受實驗器材的限制，小組成員無法做到所有成員全部實踐，這種形式化，機械化的教學模式嚴重阻礙物理實驗教學的開展。

3.提高初中物理實驗教學水平的策略

3.1 轉變教學觀念，加強對實驗教學重視度。加強對實驗教學的重視度對日后物理教學效率的提高具有重要的作用，在具體實踐過程中教師需要認識到教育事業的開展是為了培養更多適應社會發展，推動社會發展的綜合型人才，物理實驗教學的開展有利于學生創新思維的培養，為人才的培養奠定基礎。與此同時也需要對教師隊伍進行優化，在日常工作之余不斷提高自身的實驗教學能力，定期參加與此有關的進修與培訓，拓寬知識領域。

3.2 改革教學模式。教師在實驗教學中包辦的教學模式抑制了學生的思維發展與創新，新時期，實驗教學的發展更應該突出引導的重要性，將引導的教學模式應用到教學實踐中，突出學生的主體地位。在課堂中由學生親自動手，對于出現的疑難問題以小組討論的形式共同解決，除此之外較為簡單的實驗課堂由學生自主設計，在調動學生積極性的過程中提高教學質量。

面對實驗設備缺乏的問題需要政府加大扶持力度，為實驗設備得完善提供資金支持。除此之外政府需要出臺相應的政策對考試制度進行改革，加大實驗考核的比重，以此來提高教師與學生對于實驗教學重要性的認識。

4.小結

實驗教學的重要性以及實驗教學所存在的問題要求我們加強對物理實驗教學的研究，并將這一工作放于重要的位置。在具體實踐過程中不斷轉變教師觀念，提高教師對實驗教學重要性的認識，并在此基礎上轉變教學理念，改變以往由試題練習代替實驗教學的模式，與此同時改革考試制度，將實驗考試加入考試范圍內，對學生的動手、實踐能力進行科學、有效的考察。除此之外，對于實驗教學中硬件設施不到位的問題，政府需要發揮宏觀調控的手段，加大教育支出，校方也需要不斷拓寬融資渠道，為實驗教學的開展提供資金支持。相信在各方的共同努力下，我國初中物理實驗教學將得到更大的改善。

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