展現女教師的風采 追尋幸福的教育人生

常錦紅（甘肅省酒泉市金塔縣第三中學，甘肅 酒泉 735300）

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展現女教師的風采 追尋幸福的教育人生

常錦紅
（甘肅省酒泉市金塔縣第三中學，甘肅 酒泉 735300）

我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當猶如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。在“照亮”學生的過程中，同時也“照亮”了自己。

——題記

我是一位平凡的初中女教師，每天早上起床快速洗漱，披著清晨第一縷光輝奔向學校，晚上拖著疲憊的身體，在星星的陪伴下回到家。每天忙碌于學校，忙碌于家庭，操心于一百多個孩子，卻忘記了關心自己的孩子。這樣周而復始的忙碌，已伴我走過十個春秋。漸漸的當初那份教育的熱情似乎在退卻，似乎忘記了我的教育幸福在哪里？教育工作、生活只是交叉著、機械的重復著，直到有一天我看到郭元祥老師《寫給教師的20項修煉》我心中有種想哭的感覺，為我自己而哭，為我身邊的女老師而哭。這本書為我撥開重重迷霧，猶如陽光照進我的心里，我開始重新審視我的工作、我的教育、我的人生——我暗暗告訴自己應該追尋女教師的教育幸福。

我要改變自己的著裝，帶著自信進學校。郭元祥老師說：“教師衣著能夠反映出教師個人的生活習慣、生活方式，以及自信的精神。”教師服飾最大的功能不是通過衣著把自己打扮的漂亮，而是提高教師的自信美麗。回首看自己每天重復著扎高的馬尾巴，衣柜的衣服清一色的黑色，學生習慣了老師的顏色，習慣了課堂，習慣了一個固定的模式，什么東西一旦成習慣，就在告訴我們逐漸走向倦怠，走向落后，這是多么的可怕。

在這個充滿職業倦怠的社會中，教師是最容易產生職業倦怠的。每天不變的妝容，不變的聲音，不變的學生、閱不完的作業、上不完的課，三年中學生面對著我不變的的形象，學生在倦怠，而我也在倦怠。怎樣走出倦怠的漩渦呢？郭元祥老師告訴我們：女老師可以從改變自身做起，換換穿衣的風格，嘗試讓自己青春靚麗點，每天把自己打扮得優雅得體，干凈利落，出門前照照鏡子，帶著自信走進學校。我這樣嘗試著堅持了一段時間，我慢慢發現帶了三年的這幫孩子看我的表情不一樣了。原來他們正是十五六歲的孩子，正是追求時尚，追求新奇的年齡，老師的著裝投射著老師的心情，老師的心情傳染著學生的心情。有位學生的作文中這樣描述她的三位女老師“三位女老師就像三朵花，化學老師就像一朵梅花，淺淺的粉色映襯著她的淡雅和芳香，語文老師就像一朵玫瑰，熱烈的紅色宣揚著她的激情和奔放；英語老師就像一株牡丹，高高的發髻投射著她的高貴與典雅。”幾個比喻雖有點稚嫩，但我卻發現原來老師的穿著也在進行著一堂教學，語文的教學、審美素養的教學、人格魅力的教學。所以我要告訴身邊的忙碌的女老師，適當換換穿著，換換顏色，換換自己的心情，也給別人一個驚喜，也讓自己的教育生活饒有情趣。

我要改變自己的心態，帶著微笑進學校。戴爾卡耐基說“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要”郭元祥老師說“微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵，表達著我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人說‘你好嗎’；微笑是寬容，好像在對人說‘沒關系’。”微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺輕松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，使人倍感動力，走進悅納。微笑這么簡單，我們為什么不會用呢？

工作的忙碌，初升高的壓力，滿腹的牢騷，讓我們漸漸丟掉了微笑面對這份工作的心態。生活的瑣碎、工作的憂慮逐漸爬滿心頭，開始愁容滿面，開始彷徨無措，看不到學生的優點，看不到自己人生的目標。郭元祥老師說“老師的心要平靜、冷靜、寧靜。”一行行文字猶如熨斗在撫平躁動的褶皺。要做一名教師就不能浮躁、煩躁、急功和近利，應該讓自己安寧和優雅。寧靜的人，心向遠方，不為急功近利所誘惑，不為鼓噪所動搖，志向遠大，即所謂寧靜致遠。

我告訴自己要做個愛笑的女老師，微笑著和孩子說“再見”，微笑著向同事打招呼，微笑著面對學生，微笑著走進教室，微笑著走上講臺。真的我發現，我的心情變好了，我開始覺得語文課堂如此有詩意，覺得我培養了三年的孩子如此令我驕傲，我贊揚他們的點點進步。所以我想對所有的女老師說：“笑一笑吧！讓太陽沖破陰霾，讓溫暖取代酷寒。教師的一個微笑能夠讓自己贏得學生，也能讓學生贏得整個世界。”

我要做個媽媽樣寬容的女老師，做一個真教育者。海納百川，有容乃大。《教育的秘訣是真愛》中提到了很多教育的點滴做法，從字里行間我無不在感受到父母對孩子的寬容，因為父母寬容孩子成長路上的各種問題，父母才會想法設法領著孩子走上正確的人生軌跡。寬容的根源是愛，但很多老師愛學生，未必能做到寬容學生。

初中學生帶著叛逆，特別是男同學對女老師有著絲絲不懈，行為上會或多或少透漏出倔犟。辦公室常有女老師因為男同學的挑釁行為，大發雷霆，甚至嗚嗚大哭。由小事升級為大事。每天都在生氣中度過。郭老師說“寬容的教師要善于忍耐和等待。”老師對待學生的不足時需要耐心，需要給學生留有反思不良行為的原因、改正缺點和錯誤的時間和空間。面對這些倔強的，卻又莽撞的學生，女老師必須有份淡定，忍耐、等待、寬容，退一步引領學生走出倔犟的誤區。切記不要一味的指責他人，似乎自己是千真萬確，他人卻是一無是處。

做個有品位的教師即是一位嚴格的教師，更是一位寬厚仁愛的教師。抬起頭，心中陽光燦爛，因為我們是校園中自信美麗的女老師。親愛的女同胞們，讓我們一起丟掉生活的煩惱，扔掉滿腹的牢騷，來到孩子們中間，時而和孩子做個游戲；來到朋友們中間，時而和朋友說說心事。換換服裝，變換心情；讀讀文章，提升素養。始終保持著少女的熱情，懷有媽媽的寬容，做個幸福的教育者，一起追尋女教師的幸福教育人生。