語篇銜接手段
—以《名利場》選段為例

□谷亞星　葛　晨

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語篇銜接手段
—以《名利場》選段為例

□谷亞星葛晨

本文以英國著名的批判現實主義作家威廉.梅克比斯·薩克雷的世界名著《名利場》中的選段為例，考察該選段各部分之間的銜接手段；并對比英漢文本中銜接手段的異同。

當時我們的這個世紀才剛剛開始了十幾年，在六月的一天早上，天氣晴朗，在契習克林蔭道上，平克頓女子學校的大鐵門前駛來了一輛寬敞的私人馬車。拉車的兩匹肥馬套著雪亮的馬具，肥胖的車夫戴著假頭發和三角帽子，趕車的速度大概每小時四英里。

While the present century was in its teens,②and on one sunshiny morning in June, there drove up to the great iron gate of Miss Pinkerton’s academy for young ladies, on Chiswick Mall, a large familycoach, with two fat horses inblazing harness, driven by a fatcoachman in a three- cornered hat and wig, at therate of four milesan hour.（W.M.Thackeray:Vanity Fair,Ch.1）

本文段中出現的銜接手段包括指稱銜接、結構銜接、詞匯銜接三種。

1.結構銜接

結構銜接文章前后信息間的銜接，結構銜接可通過“主位和述位”結構實現。

句是一個帶遞進關系的并列復雜句。環環包孕，盤根錯節，給人以拖沓繁雜之感。中的“while”處于主位，是主題。后面的部分是述位，也是述題。說明“當時”怎么樣。②句將原文的諸多信息分別置于中心詞“coach”的兩邊，符合英語的語序。當“coach”被第一次提到時，是作為新信息出現的，后面的部分則接過這一新信息，進一步描述了有關“馬車”的馬匹、馬具、馬夫和車速等信息。

2.詞匯銜接

詞匯銜接指篇章中的詞匯之間構建的語義聯系。常見的詞匯銜接有反復（repetition）和搭配（collocation）兩類。詞的反復指使用同義、近義詞和上、下義詞。選段中的coach可視為上義詞，horses、harness、coachman等可視為下義詞，它們置于同一句群中生動展現了在那樣一個時代背景下，學校大鐵門前停放的一輛私人馬車的情景。而且作者使用的這些與coach相關的詞語，使該句的銜接更加緊密，意義連貫。

再者，由于英語的句法特征是形合，原文使用and表句與句之間的并列關系；用分句on one sunshiny morning in June中的on和in引出的事件發生的具體時間，用with、at引導的介詞短語做定語以及由driven引導的過去分詞做后置定語來展現“horses、harness、coachman”同“coach”之間的邏輯關系,使讀者很自然、流暢的捕捉到克頓女子學校門口停放這輛私人馬車的各種特征自然。

3.指稱銜接

指稱銜接也稱為照應（co- reference anaphora），詞與所指對象之間的語義關系即為指稱銜接。一般將指稱銜接分為外指和內指。內指的所知對象在語篇內，外指的所知對象在語篇外。例如文段中的“林蔭道、克頓女子學校、大鐵門、私人馬車、肥馬套、馬具、車夫、假頭發和三角帽子”等一系列詞匯的所指對象都在篇章內，都屬于內指。篇章中的這種照應關系使文段語義連貫，同篇章外讀者感知的客觀世界緊密聯系。將六月清晨，平克頓學校門口的這一幕奢華的景象描繪的淋漓盡致，仿佛也讓觀讀者感受到了貴族階層驕奢的生活圖景。

（山西師范大學外國語學院，山西師范大學文學院）