鄉村教育之殤

邱建生

最近走村串巷，或東或西，或南或北，所到之處都有一個共同點：人去屋空。

奔向城市的農村家長

在城市取向的發展主義和消費主義盛行的今天，鄉村的衰落似乎是命定的，而教育自身存在的問題又在鄉村衰落中起了一定的負面作用，主要表現在兩個方面：一是物理層面的，大家只要去農村走走就能看出來的人去村空；一是理念層面的，即農村文化的喪失。

教育產業化的政策之一是“撤點并校”，雖然這一政策在十八大以后已被叫停，但還是已實行了近20年，其結果就是斷送了鄉村學校的元氣，坦白說，復元希望渺茫。

筆者走訪過閩西的一個村莊，該村周邊兩公里半徑范圍內有5個行政村，近7000人口，但全村只有一所二年級制的小學，孩子們一旦升上三年級，就得遠赴20余公里外的鄉鎮中心小學就讀，因為距離過遠且沒有公共交通，不少家長不得不專門到鎮上租房子以方便照顧孩子。村里的書記很希望能回應村民的需求，恢復村中的完全小學，并不辭辛勞地四處奔走求助。最后，縣教育局口頭同意其恢復完全小學了，但他旋即需要面臨的現實問題是：沒有老師愿意到這“窮鄉僻壤”里任教，即使下派老師的行政命令都出臺了，這些老師也是抱著三天打魚兩天曬網的心態，教育質量不可能有保證。家長們為了孩子的前途，最終還是咬著牙把孩子送到鎮上去，盡管一年下來要多上萬元的開銷，也只得認了。

相對而言，孩子能在鎮上讀書還算是好的，好歹算是在自己的家鄉里，離家雖稍遠，但家長們每逢周末還能回家照看一下地里和老人。……