運用辯證思維培育戰斗精神

程 耀 段文靈

戰斗精神培育是一個系統工程，需要綜合思想政治教育、執行任務錘煉、軍營文化熏陶、軍事政策激勵等多種手段進行。然而，調研發現，一些人對戰斗精神培育認識較為片面單一，談到戰斗精神培育就是開展形勢戰備教育、組織戰前教育動員，缺乏對內在機理的深入了解和對培育方式的全面把握。因此，運用辯證思維正確看待問題，調動一切積極因素處理各種復雜關系，是新時代培育官兵戰斗精神的重要課題。

一、把握“知”與“行”的辯證統一——在明理踐行、以行悟理中筑牢思想根基

習主席指出，培養戰斗精神要從思想上入手。《新時代培育戰斗精神實施綱要》也把“思想教育奠基”放在培育戰斗精神措施方法的首要位置。思想是行為的先導，戰斗精神作為軍人的內在精神力量，首先生成于官兵的頭腦思想中，再外化為具體的行為表現。官兵只有把信仰看得高于生命、把祖國和人民的利益舉過頭頂、把崇高理想作為畢生追求，才能最大程度地激發出戰斗的決心和意志，做到前仆后繼、英勇頑強、視死如歸。然而，這些思想并不會自發地從官兵的頭腦中產生，必須通過外界進行灌輸，才能被官兵認識和了解；但“絕知此事要躬行”，只有當官兵通過自己的親身經歷去檢驗，這些思想才會更加深入地被他們接受和掌握，從而轉化為巨大的精神力量。

因此，培育戰斗精神，必須把握好“知”與“行”的辯證統一。既要圍繞“歸誰領導、聽誰指揮”，講清黨的領導是我軍從小到大、由弱到強、從勝利走向勝利的力量根源之所在，堅定官兵聽黨指揮的政治信仰；也要讓官兵在工作中深刻感受到黨委（支部）的正確領導和堅強有力，增強對黨組織的信任和依靠。既要圍繞“為誰扛槍、為誰打仗”，講清人民軍隊來自人民、為了人民，激發官兵保家衛國的理想信念；也要讓官兵在訓練中真切體會到理想信念不是輕輕松松就能實現的，必須付出巨大努力甚至犧牲生命，樹立正確的生死觀、苦樂觀、得失觀。既要圍繞“當兵干什么、練兵為什么”，講清當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗是軍人的主責主業，強化官兵備戰打仗的職責使命；也要讓官兵看清網上意識形態領域的復雜斗爭，直觀認識到“沒有硝煙的戰爭”早已經打響，增強憂患意識和危機意識。

二、把握“平”與“戰”的辯證統一——在抓建為戰、以戰領建中立起戰斗力這個唯一標準

今年3月9日，習主席在出席十三屆全國人大四次會議解放軍和武警部隊代表團全體會議時強調，“必須堅持以戰領建，加強戰建統籌”。軍隊平時搞建設，戰時謀打仗，不論是“平”還是“戰”，都是著眼于打贏未來戰爭，二者相輔相成、辯證統一。特別是現代戰爭已經進入“發現即摧毀”的“秒殺”時代，交戰雙方在極短的時間內就能決出勝負，根本來不及在開戰之后再做準備。因此，軍隊平時的各項建設直接關系到軍隊能不能隨時拉得出、上得去、打得贏，必須把戰斗力作為唯一標準，一切工作向戰時聚焦、向打仗靠攏，在平時的建設中為戰爭做好準備。

戰斗精神作為我軍克敵制勝的重要法寶，其生成培育必須始終貫穿到平時的建設之中，始終堅持戰斗力標準，持之以恒、常抓不懈，才能符合戰時所需。習主席指出，“在缺乏實戰檢驗的情況下，鍛造戰斗精神主要靠訓練”。訓練有著特殊的教育功能，對官兵起到強化技能、深化體驗、內化自覺、固化行為的作用。只有從難從嚴從實戰需要出發摔打錘煉部隊，堅持仗怎么打兵就怎么練、打仗需要什么就苦練什么，把培育戰斗精神和鍛造克敵制勝本領、錘煉戰斗作風結合起來，才能使官兵在緊張激烈、復雜多變的戰場環境中，仍然保持旺盛的戰斗意志、充分發揮作戰能力。例如，注重在正規戰備秩序中強化戰斗精神，提高官兵隨時能戰的能力，培養聞令而動、苦練實備、安不忘危的過硬作風；注重在實戰化訓練中磨礪戰斗精神，提高官兵能打勝仗的本領，鍛造攻堅克難、英勇頑強、不怕犧牲的意志品質。同時，還應把經常性管理工作與培育戰斗精神結合起來，堅持依法治軍、從嚴治軍，做到以管促訓、以訓抓管，杜絕疲軟松散和形式主義的管理方式，不做空轉虛耗、沒有效益的表面文章，不斷強化官兵日常養成，培養令行禁止、雷厲風行的戰斗作風。

三、把握“史”與“今”的辯證統一——在賡續傳統、守正創新中打造強軍文化

文化是精神的血脈，“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業難以持續長久”。回想革命戰爭時期，我黨我軍就是通過戰斗報刊、戰斗詩篇、戰斗歌曲、戰斗戲劇等文化方式，傳播馬克思主義理論、宣傳無產階級先進思想，以此激發官兵的戰斗精神；又在一次次斗爭實踐中不斷總結，用生命與鮮血為軍事文化注入忠誠堅定、英勇無畏、敢打必勝、不怕犧牲等精神元素，不斷激勵感染官兵，使我軍能以“小米加步槍”戰勝“武裝到牙齒”的敵人，能在環境極度惡劣的情況下完成不可能完成的任務。新時代，軍隊使命任務發生深刻變化，習主席指出：“要結合各部隊傳統和任務特點，加強軍事文化建設，打造強軍文化，培養官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風。”因此，必須以強軍文化培育官兵戰斗精神，為實現黨在新時代的強軍目標、全面建成世界一流軍隊提供強大精神力量。

打造強軍文化，要把握好“史”與“今”的辯證統一。我軍在90多年的光輝歷程中形成的以井岡山精神、長征精神、延安精神、上甘嶺精神等為代表的革命精神，根植于我軍的紅色血脈之中，是我軍光榮傳統和優良作風的凝結，是我軍軍事文化的重要組成部分，是我軍區別于世界上其他一切軍隊的根本所在，必須把它們“一茬茬、一代代傳下去”。然而，時代變了、對象變了，“怎么傳承”的問題愈發凸顯。當前，信息時代媒體格局、輿論生態、傳播方式等方面發生深刻變化，各種思想觀念紛繁復雜，“獨生一代”“富養一代”“網生一代”官兵逐漸成為部隊主體，更要緊跟時代脈搏、適應官兵新需求新特點做好創新發展。例如，運用網絡社交、多媒體技術等現代化手段，講好強軍故事、傳播強軍聲音、展現強軍風貌，提高強軍文化的時代感、科技感、吸引力與感召力；廣泛調動官兵積極性、突出官兵主體地位、開展好群眾性文化活動，讓官兵自覺成為強軍文化的參與者、營造者和建設者。

四、把握“上”與“下”的辯證統一——在率先垂范、上下一心中引領勝戰導向

習主席曾拿我軍和國民黨軍隊進行對比，指出：“革命戰爭年代，我軍和國民黨軍隊很大的不同，就在于我們的干部帶兵打仗都沖在前面，喊‘跟我上’，而國民黨軍官則往往是讓士兵‘給我上’。”深刻道出了領導干部帶頭沖鋒、身先士卒，是我軍所向披靡的關鍵所在。基層官兵距離戰爭最近、直接面對生死，是戰斗精神培育的主體，但戰斗精神的培育并不只限于基層官兵。各級領導干部是部隊的中堅和骨干力量，在部隊建設、戰斗中起著主導作用。他們的立場態度和精神意志，通過指揮決策體現在命令指示當中，落實在每名基層官兵身上，極大影響了一支部隊的戰斗精神塑造。

因此，培育戰斗精神，要把握好“上”與“下”的辯證統一，既要注重基層官兵，更要抓好領導干部。由于任職崗位、任務所需不同，各級官兵的戰斗精神培育不能只拿一把尺子衡量；但打贏未來戰爭的目標，要求戰斗精神的培育必須以勝戰為導向。一方面，要把握好共性，不論年齡大小、不論職務高低，都要夯實對黨忠誠的思想根基、塑造英勇頑強的戰斗作風、端正犧牲奉獻的價值追求、樹立安不忘危的憂患意識等。另一方面，也要區分好個性，如對于領導干部，側重大局觀念，面對強敵對手和復雜戰場能夠沉著冷靜、機斷決策、敢于擔當；對于參謀人員，能夠忙而不亂、機敏嚴謹、準確領會、善于謀劃；對于基層官兵，能夠聽從指揮、英勇頑強、敢打必勝、不怕犧牲。同時，領導干部更要注重發揮好榜樣的示范效應，所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。各級領導以身作則、率先垂范，做到訓練指揮走在前、危急關頭沖在前，是培育廣大官兵戰斗精神最直接、最有效的手段。

五、把握“表”與“里”的辯證統一——在提升榮譽、完善政策中深化職業認同

物質決定精神，精神反作用于物質，是唯物主義的基本觀點。馬克思主義經典作家說過，“‘思想’一旦離開‘利益’，就一定會使自己出丑”。革命戰爭時期，我黨就是通過“打土豪、分田地”的方式，實現黨的事業、廣大農民的利益與紅軍官兵個人利益三者的有機統一，使紅軍官兵在實現個人利益的同時，更感到自己是在為黨而戰、為人民而戰，即便付出巨大犧牲，心里依舊很甜，從而在內心深處產生強大的精神動力。當前，軍隊練兵備戰任務繁重、官兵身心壓力增大，而官兵本身也面臨著贍養父母、撫育兒女等現實問題，自然會在軍地之間、職業之間、同齡人之間進行利益比較。為此，習主席指出，“激發軍人戰斗精神，既要強調犧牲奉獻，又要注重發揮政策制度的調節作用，增強軍事職業吸引力和軍人使命感、榮譽感”。

因此，培育戰斗精神，既要注重物質之“表”，又要注重精神之“里”。如果不能充分考慮官兵的正當需求，正確看待、妥善處理，必然會降低官兵對軍隊的認同感和歸屬感，影響官兵戰斗精神培育。對官兵的物質激勵應當始終著眼于解決官兵現實問題，激發和調動官兵的積極性，而非簡單用物質利益去衡量一切、代替一切。只有做到精神因素和物質因素的相互支持、良性互動，才能使戰斗精神不斷得到強化。當前，軍隊功勛榮譽表彰體系、軍人福利待遇政策等制度措施正在逐步優化完善，國家組織的一系列儀式慶典影響深遠，掛“光榮之家”榮譽牌、送立功喜報回家、辦軍人集體婚禮等活動廣泛開展，讓軍人成為受尊崇職業的社會氛圍正在形成。但由于客觀條件，一些制度政策還未真正落地，更要發揮好思想政治教育這個中心環節作用，引導官兵看長遠、看全局，正確認識個人利益與集體利益、國家利益之間的關系，為戰斗精神培育提供不竭動力。