讓孩子在愛中成長

施霞

一、尊重學生人格，用愛塑造靈魂

從剛參加工作開始，我就已經做好了奉獻愛心的思想準備。我在班級管理工作中，我從不因學生家庭背景不同而有所不同。我對待優生、中等生、后進生都一視同仁，公正對待，尊重他們的人格。我認為，學生作為一個有獨立人格的人，需要教師的尊重，沒有尊重就沒有教育，真正的教育必須建立在師生情感溝通的基礎上。通過二十年的班主任工作實踐，我深深理解了陶行知老先生的一句話：“真教育是心心相印的活動。”我認為，小學是塑造靈魂的關鍵，不僅要抓他們的學習，還要用老師的愛來塑造孩子完美的人格。

二、關注學生的思想，用愛澆灌孩子

教育僅僅有責任心是不夠的，特別是小學教師，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有情感的，當他們體會到老師是真心關心他們時，同樣會用真情來回報你，更自覺地按你的要求去學習、去生活。

剛參加工作不久，我接了一個四年級的班級，我班有一個學生品行不端正，愛罵人、打架，不愛學習，同學們都很討厭他，不和他玩，誰都不愿意跟他一桌。看到這種情況，我認識到要想把他教育成為一個守紀律、講文明、懂禮貌、愛學習的孩子，需要的是用耐心教導，用愛與關心去感化他，讓他覺得如果不遵守紀律就是對不起教師、父母，幫他建立自尊心。平時，我總是密切關注他，發現他的毛病，就把他叫到辦公室，單獨對他耐心教育。每一天我都會選一位品學兼優的學生對他的學習給予幫助，行為習慣方面進行嚴格監督。我每隔一段時間便與家長溝通，向孩子的家長介紹一下學習與品行情況，詢問在家里的表現，與家長共同配合教育。經過一段時間的實踐，他和很多同學建立了和諧的關系，學習也進步了。我經常會在全班鼓勵他加油，他有了自尊心、自信心，變的樂觀起來。學習也學會禮貌待人和團結同學了。看到這個孩子的轉變，雖然我用去了很多精力但是為了下一代這是值得的。

三、關心學生生活，讓愛放飛希望

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來我對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。我們學校是九年一貫制學校。有在校住宿的孩子。每當我教到低年級孩子的時候，我會親自帶領他們一起到食堂就餐，給這些孩子打飯打菜，保證他們吃飽。教他們怎樣住宿自理。為了讓他們學會洗臉梳頭，洗脖子洗腳，我會親自示范，讓他們一個一個過關。2008年秋天我又一次擔任一年級的班主任。我班有一個男孩，父母離異，孩子一出生母親就離開了他，從不來看望，父親在外地打工，常年不在身邊，由年邁的爺爺奶奶照顧，靠低保費生活。孩子從小性格孤僻，內向，學習成績很不好。我了解了他的家庭情況后，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時我還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧，經過近5年的悉心關照和關懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高，.如今孩子已經上六年了，成為我班品學兼優的好學生。

我認為愛是教育的最高境界，教師不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發生影響，對學生無私的愛是教師的高尚品德。班主任工作雖然辛苦勞累，但是每當看到孩子在自己的教育下慢慢成長起來，越來越出色，心里感到無比欣慰。今后，我會在班主任戰線上繼續努力，為祖國，為家鄉培養出更多的棟梁之材。