高職院校圖書館的大學生思政教育功能影響研究
——基于南通職業大學圖書館的研究

文/南通職業大學 張慈

高職院校圖書館的大學生思政教育功能影響研究
——基于南通職業大學圖書館的研究

文/南通職業大學 張慈

圖書館文化是圖書館為讀者服務過程中形成的價值觀念、管理思想和行為規范，包括精神文化、制度文化、環境文化和網絡文化，因此具有育人功能、約束功能、熏陶功能和開發功能。如何開發利用好圖書館文化的思想教育功能，本文以南通職業大學圖書館為例，從館藏資源是否豐富、是否有效利用、館內服務是否多樣化、館內文化氛圍是否濃厚等幾個方面分析南通職業大學圖書館發揮思政功能情況，并相應提出對策建議。

圖書館；思想政治教育；南通職業大學

一、高校圖書館文化的主要思想政治教育功能

（一）精神文化的育人功能。思想政治教育功能既能提高人們的思想政治和科學文化素質，也促進大學生的全面發展，發揮育人功能促進精神文化與學習成才結合。高校圖書館的精神文化建設需要與人才品德培養相融合，以達到育人的效果。

（二）制度文化的約束功能。制度文化的約束功能既能為高校教學、科研服務，也可以對讀者提供和諧的文化氛圍。合理的圖書館制度能有效約束館員和讀者的行為，對館員和讀者的行為做出客評價，為圖書館工作的進行提供保障。

（三）環境文化的熏陶功能。高校圖書館環境文化的熏陶功能，主要是以潛移默化的方式通過塑造的環境和氛圍影響讀者，促進讀者的世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展，凈化讀者的心靈，陶冶他情操，使讀者的人格和品德都得到升華和提高。

（四）網絡文化的開發功能。網絡文化的開發功能是指運用網絡平臺進行思想政治教育，發揮主觀能動性，更好的內化內容，最大限度地發掘人的潛能，使受實現實現教育效果。隨著計算機和網絡技術在圖書館中的運用，高校圖書館成為開發讀者思想政治教育功能的重要載體。傳統圖書館的資源和服務功能通過網絡技術延伸到網絡世界網絡通過對傳統圖書館管理文獻資料的經驗與方法構建網上虛擬圖書館。數字網絡成為讀者學習研究提高思想政治素質的快捷方法。

二、高職院校圖書館對學生思政教育的途徑

（一）強化專題文獻數據庫建設。這就要求南通職業大學的圖書館中必學根據實際情況，有針對性地收集整理、采購不同的思想政治教育專題的相關資料和書籍，為師生提供方便。另外，圖書館還必須舉辦一些思想政治教育主題鮮明、直觀的、受學生歡迎的專題宣傳展覽，以此來進一步強化圖書館的育人作用。

（二）建設文明、健康的信息網絡。這就要求南通職業大學的圖書館必須和總分利用校園網的優勢建立專門的思想政治教育工作網站，實現網絡教育與課堂教育的無縫連接，通過與學校德育部門的密切聯系，實現思想教育的同步性。另外，還可以充分利用網絡工具的交流性、開放性通過網絡實現對大學生的正確引導。

（三）構建先進文化氛圍。高職院校的圖書館開展思想政治教育的基本前提是必須構建先進的文化氛圍，構建具有時代感、導向力的文化氛圍，使當代大學生在深切感受圖書館文化的同事覺地塑造自己的三觀，為自己的未來樹立遠大的理想，為自己的發展培養高尚的情操。高職院校圖書館文化氛圍的構建不能脫離高校校園文化的建設，應以知識文化為基點，在不斷地服務與管理中構建屬于自己的先進的價值觀、思想理念、行為方式、知識體系、道德規范等，這些將對當代大學生的思想教育形成潛移默化的滲透核輻射。因此，高職院校的圖書館必須創建屬于自己的、獨居文化特色的優良的文化氛圍，將知識與智慧、思想與認識等良好的品質帶給學生。

（四）善于運用傳統文化樹立終身學習、悅于學而樂于教的理念。孔子說“學而時習之，不亦樂乎。”孔子的學習與教育的理念表現著人文關懷精神，它鼓勵館員樹立終身學習的理念并且以學習為樂，這對構建學習型圖書館文化具有重要意義。圖書館學習氛圍就是通過提高服務質量的方式以潛移默化的形式影響讀者養成良好的學習習慣，提高館員的整體修養，最終形成學習型社會。這既是圖書館實現可持續發展的要求，也是發揮圖書館員的個人能力、充分挖掘個人潛力的要求。學習型圖書館文化的構建有利于團隊精神的培養，它強調團隊創新能力的提高，注重個體智力的開發。

（五）提供優質服務。這就要求高職院校的圖書館必須具備一直思想素質過硬、職業道德水準高的專業隊伍，這將對圖書館的服務質量、服務水平帶來直接影響，并徹底體現出圖書館的精神文明程度。南通職業大學就樹立了“以人為本”的圖書館管理原則，從語言文明著手、從滿足讀者的需求為落腳點，不斷開展多種形式的個性化、優質化服務，在文明的語言、規范的服務程序、熱情的服務態度、完善的服務態度支撐下不斷提升圖書館的服務水平與服務質量。圖書館通過對圖書管理員的培訓提升他們的服務水平和服務質量，在良好的行為教育示范下，樹立服務育人、管理育人的基本思想，在規范化的行為下用扎實的業務功底、嚴謹的工作作風、良好的工作精神面貌、文明的語言、熱情的服務態度等對學生的行為和情感帶來影響，在不斷的潛移默化與滲透中實現育人的目的。

[1]章春野.論圖書館的文化使命[J].圖書館工作與研究,2010(3):13.

[2]徐雙,劉勇.當前圖書館文化建設的問題、原則及對策[J].圖書館建設,2010(02):19.