音樂心理學在音樂學研究中的作用分析

李靜萍

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音樂心理學在音樂學研究中的作用分析

李靜萍

【摘 要】音樂心理學是音樂學研究順利開展的重要基礎，同時也是音樂學研究的重要突破口。本文從音樂心理學的內容入手，主要就音樂心理學在音樂學研究中扮演的角色及發揮的作用進行了闡述，并就其在音樂學研究中更有效的應用方式進行了分析。

【關鍵詞】音樂心理學 音樂學研究

音樂心理學是音樂學研究開展的重要基礎，同時也是音樂學研究的重要方法論。音樂心理學主要是利用心理學領域相關的方法論以及音樂作品中與人類心理現象之間的關系并挖掘和探索出其中規律的科學領域。在音樂學研究中，音樂心理學的應用能夠幫助從一些更為細微、謹慎且合乎音樂領域走向的角度切入，從而有效保證音樂學研究的科學性及嚴謹性。

一、音樂心理學主要內容

音樂心理學從表面來看，似乎只是在對一些音樂心理現象進行研究分析，并給出一些參考性的結論，但是在這些結論進行觀察分析之后，我們可以發現，音樂心理學更多的成就和價值在于：為音樂的發展創造和提供了更多的空間和可能性。這對于已經日漸自成一門的音樂學科來說，不僅有著重要的指導意義，同時對于音樂學研究的深入和發展，也會起到重要的影響和作用。音樂心理學研究的主要課題包括了音樂感、音樂才能的定義及具體分類；音樂創造及表演的心理過程、音樂天資遺傳及其對心理的刺激及其效果等，總結這些內容我們可以看出，本質層面來說，音樂心理學研究其實研究的就是以下幾對對象的關系：首先是音響與心理的關系，包括有音的物理屬性，如音高、音質等人類感覺之間的關系；其次是八度、協和與不協和等音程對聽覺產生的結合、融合以及遮蔽的作用等。通過對音樂領域幾大要素進行拆解分析，并將這些要素與心理反應建立聯系，不僅可以深層次挖掘到音樂學領域發展中，音樂這一學科與周遭的交互過程，同時還可以逆向推導出今后音樂學科的發展路徑，對音樂學研究提供實質性的方法論和參考信息。

二、音樂心理學在音樂學研究中發揮的主要作用

（一）音樂心理學對音樂創造做出了科學化的解釋

音樂作品與心理學之間有著千絲萬縷的聯系，并且不可否認的是：音樂創造中一些天才級別作品的誕生及作品本身的構成與構思，一直是值得音樂心理學研究及音樂學研究探討的話題。許多偉大的音樂家在不同心理階段創造出了不同風格或是不同構思的音樂作品，通過今天對于作品結構及構思的探索和研究，能夠精準有效的推導出作者創造作品時的心理狀態、情感寄托以及節奏創新等多方面的內容，最終對作品當前的形態做出作為科學的解釋。通過這樣一種途徑和方式，我們能有效解鎖所謂“獨特的天才表達方式”，找到心理情緒點與優秀作品之間的連接點，將天才理論變得更加科學化和可復制化，為音樂創造提供更多可能性。

（二）音樂心理學細致入微研究著音樂現象

音樂學研究領域與音樂心理學研究領域是兩門基于音樂領域的不同研究分支，音樂學研究主要從作品本身和學科本身的歷史路徑出發，對音樂學科的發展做出研究分析；音樂心理學則是從更為細致、細微的角度切入，如創造能力、音樂才能及記憶力、審美力等，去挖掘和梳理出一套行之有效的，能夠指導學者通過一種與自身聯系更為緊密的方式走近和音樂學。作為音樂學研究來說，只有從本質上找出與音樂學習有關的基礎因素，才能真正做到對癥下藥；而音樂心理學恰好能夠滿足這種需求，它不僅研究和揭示了各種音樂現象，并且從“人”的角度剖析了作品創造背后可能存在的心理要素，將這些要素應用于音樂學研究中，才能真正提供更多走進音樂學或是通往天才創作之路的正確方法。

（三）音樂心理學能夠有效推動音樂創造

目前我們所看到的一部完整的音樂作品的背后，作家通常有著獨特的人生閱歷，這些不同時期的歷練引導作家產生了一些具有強烈人格特色和魅力的心理特點或是行為特點在，在這些極具特色心理特點的影響下，應運而生的作品也帶有著濃厚的個人色彩。音樂學研究中，我們已經能找到很多角度對音樂學及作品集群現象等進行研究，但是仍然缺乏對作品本身的深度剖析，或是從一些更加合乎情理的角度去推動音樂創造和發展。在這一點上，音樂心理學具有相當的優勢，它能將音樂創造過程中一切可能存在的心理因素挖掘出來，并與音樂學科的相關知識結合，做到二者的有效推動與指導。

三、結論

通過上文論述，我們已經對音樂心理學的發展，音樂心理學在音樂學研究中的重要作用及價值有了基本的認識和了解，從以往音樂學的研究來看，雖然我們沒有明確要求或指出對音樂心理學的應用深度，但是從研究內容來看，其實或多或少仍有涉及。相比音樂心理學，音樂學研究擁有更為宏觀和廣泛的角度，對整個音樂學科領域的發展由來可以進行有效把控，但是在具體學習行為上，音樂心理學可能更具參考性和學習性。在今后的音樂學研究過程中，建議在宏觀研究分析基礎上，對微觀角度加以合理利用，找到音樂學發展方向的同時，挖掘出更多音樂創造的方法，對音樂學研究乃至整個音樂學科的發展，做出努力和貢獻。

參考文獻：

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[3]陳孝余.中小學音樂欣賞有效聆聽教學研究[D].福州:福建師范大學,2014.

(作者單位：泉州師范學院）