基于高校網(wǎng)絡(luò)輿情的思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新

胡 燦

(重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 重慶 401331)

基于高校網(wǎng)絡(luò)輿情的思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新

胡 燦

(重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 重慶 401331)

通過互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表輿論已成為現(xiàn)今大學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和情緒的一個(gè)主要途徑。加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，幫助其樹立正確的價(jià)值觀是當(dāng)前高校思想政治教育的一個(gè)新課題。研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情及其特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育的導(dǎo)向機(jī)制、保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、應(yīng)急機(jī)制，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿情朝著健康態(tài)勢(shì)發(fā)展。

高校網(wǎng)絡(luò)輿情；思想政治教育；機(jī)制創(chuàng)新

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了社會(huì)輿論的策源地，扮演著主要信息源的角色。”[1]網(wǎng)絡(luò)輿情深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)注度日益上升，正確而有效地引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情有助于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的科學(xué)化和現(xiàn)代化。研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情下的思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)于大學(xué)生思想的正確引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展有著重要的實(shí)踐意義。

1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情及其特征

“網(wǎng)絡(luò)輿情，是指網(wǎng)絡(luò)受眾在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域通過網(wǎng)絡(luò)語言和其他方式，圍繞社會(huì)公共事務(wù)性的熱點(diǎn)或普遍關(guān)注的議題所表達(dá)的情緒、態(tài)度和意見的集合。”[2]高校網(wǎng)絡(luò)輿情則是在高校內(nèi)以大學(xué)生為主體的受眾通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)人們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)話題及流行話語所表現(xiàn)出來的反應(yīng)。從某種程度上講，高校網(wǎng)絡(luò)輿情展現(xiàn)了大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀；另一方面，高校網(wǎng)絡(luò)輿情同樣能引導(dǎo)大學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。歸結(jié)起來，高校網(wǎng)絡(luò)輿情主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.1 內(nèi)容的豐富性。網(wǎng)絡(luò)輿情本身就包含豐富的對(duì)象及其信息。在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中，傳播內(nèi)容和傳遞方式也是包羅萬象,大學(xué)生可以通過文字、圖片和視頻等形式進(jìn)行交流和溝通。通過微信、微博、QQ等通訊平臺(tái)以及社交網(wǎng)站、論壇等，大學(xué)生能搜集到極大的信息容量，并在此基礎(chǔ)上形成的觀點(diǎn)、看法，產(chǎn)生的情緒也不徑相同。

1.2 主體的隱匿性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)虛擬的環(huán)境，主體通過虛擬網(wǎng)絡(luò)傳播信息時(shí)，可以隱匿自己的身份。在這種環(huán)境下，大學(xué)生擺脫了現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的重重束縛，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由地表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)。許多大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)視為發(fā)泄情緒的平臺(tái)，肆意地宣泄著自己的觀點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)輿情缺乏理性因素，甚至大量的負(fù)面信息傳播開來。

1.3 傳播的即時(shí)性。由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性，學(xué)生可以通過各種終端設(shè)備隨時(shí)隨地掌握實(shí)時(shí)資訊。高校網(wǎng)站可以即時(shí)更新國(guó)內(nèi)外的新聞信息供學(xué)生查看,而學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)可以相互交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。交互的即時(shí)性不僅加快了信息傳播速度，而且可以迅速反饋網(wǎng)絡(luò)輿情信息。

1.4 影響的可控性。現(xiàn)今的高校大都聘用專業(yè)的技術(shù)人員自己搭建學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū),由學(xué)校直接管理。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生日常瀏覽、分享、交流的數(shù)據(jù)分析出學(xué)生的輿論趨勢(shì)及價(jià)值走向，某些高校的論壇還要求實(shí)名注冊(cè)。在局域網(wǎng)下實(shí)行實(shí)時(shí)操控，高校可實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿情的控制和操縱。

2 創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制，把控網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向

2.1 創(chuàng)新思想政治教育的導(dǎo)向機(jī)制：不斷鞏固馬克思主義理論在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中的指導(dǎo)地位

由于網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的速度極快，各種非馬克思主義以及反馬克思主義的社會(huì)意識(shí)不斷地沖擊著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如果我們不堅(jiān)持用馬克思主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地，價(jià)值觀未完全形成的大學(xué)生容易滋生非無產(chǎn)階級(jí)思想，使得各種錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)在網(wǎng)上泛濫。高校思想政治教育者應(yīng)當(dāng)重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的偉大旗幟，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的“三觀”。

2.2 創(chuàng)新思想政治教育的保障機(jī)制：建設(shè)一支專業(yè)化、知識(shí)化思想政治教育隊(duì)伍

“思想政治教育隊(duì)伍不僅是人類靈魂的工程師，還是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工程師。”[3]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)需要思想政治教育者主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，幫助學(xué)生解決思想問題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者不僅要掌握深刻的思想政治教育理論知識(shí)、黨的方針、政策等，還需要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生思想和行為紛繁復(fù)雜，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的理論知識(shí)水平以及計(jì)算機(jī)操作技能顯得格外重要。開設(shè)在線咨詢中心、心理輔導(dǎo)平臺(tái)等都能為思想政治教育者開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作、把控高校網(wǎng)絡(luò)輿情提供有力支持。

2.3 創(chuàng)新思想政治教育的監(jiān)督機(jī)制：將被動(dòng)抵御不良信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)搭建網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)實(shí)施有效監(jiān)管

對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的有力監(jiān)督可以為高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供重要支撐。對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督需要高校利用現(xiàn)代的各種傳播手段，通過對(duì)網(wǎng)站和社交平臺(tái)的監(jiān)測(cè)，利用網(wǎng)絡(luò)積極開展思想政治教育，將科學(xué)的觀念和健康的信息傳遞給大學(xué)生。高校可以開設(shè)主題電子論壇，內(nèi)容涉及社會(huì)生活的方方面面，為大學(xué)生提供一個(gè)能夠發(fā)表自己看法的平臺(tái)。論壇中的精彩觀點(diǎn)可以使學(xué)生之間相互啟發(fā)，另一方面，這些意見、看法在一定程度上反映著校園的網(wǎng)絡(luò)輿情，這就為高校開展思想政治教育提供了重要的參考因素。

2.4 創(chuàng)新思想政治教育的應(yīng)急機(jī)制：樹立危機(jī)意識(shí)，線上線下共同引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展

面對(duì)輿情突發(fā)事件時(shí)，通常的處理往往是在事件發(fā)生之后采用“堵”、“攔”的方式防止輿情惡化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急機(jī)制更應(yīng)當(dāng)注重規(guī)范化、科學(xué)化。監(jiān)控者需全面地把握輿情的發(fā)展?fàn)顩r，防微杜漸式地引導(dǎo)輿情的展開。面對(duì)信息不對(duì)稱而引起的輿情危機(jī)，高校可以將信息公開，從源頭上預(yù)防和化解危機(jī)，防止負(fù)面輿論謠言的惡化。此外，監(jiān)控者還要及時(shí)地分析出當(dāng)前輿情的具體情況，研究和判斷高校網(wǎng)絡(luò)輿情的下一步走向，不斷總結(jié)輿情應(yīng)急處理辦法，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)健康狀態(tài)。

[1] 虞永飛.略論高校網(wǎng)絡(luò)輿情與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的契合及引導(dǎo)機(jī)制[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(4).

[2] 鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京:高等教育出版社,2012:201.

[3] 楊立英.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[M].北京:人民出版社,2003:344.

胡燦(1993-)，女，漢族，重慶，重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015級(jí)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

G711

A

1672-5832(2016)02-0053-01