淺談少兒節目主持人專業能力的特殊性

劉亞萍

(云南廣播電視臺 云南 昆明 650000)

淺談少兒節目主持人專業能力的特殊性

劉亞萍

(云南廣播電視臺 云南 昆明 650000)

作為一名在少兒電視工作中從事主持人、編導、主編、制片人多個關鍵崗位14年的電視人，在少兒電視節目主持人專業能力特殊性方面有很多的實踐經驗、親身經歷和切身體會，同時也深切的感受到少兒節目主持人所需要具備的專業能力有著極強的特殊性。而這些特殊性也決定了一名主持人是否具有擔任少兒節目主持人的資格和能力，也是衡量一位少兒節目主持人是否合格的重要標準。

首先，思想道德品質修養是少兒節目主持人的靈魂。作為主持人都必須遵守國家關于新聞工作者管理條例，但是少兒節目主持人在思想道德品質上的要求要更高一籌。少兒節目主持人通常情況下都在青少年兒童及其家庭，甚至在教育系統內都具有著極強的影響力。青少年兒童處在知識結構逐步完善、個性特點逐漸形成、人生觀與世界觀慢慢確立的階段，他們會以少兒節目主持人為自己學習和崇拜的對象，模仿少兒節目主持人著裝風格、發型裝扮、語言習慣以及標志性動作，而部分家長也會鼓勵孩子以少兒節目主持人為標榜進行教育。因此，少兒節目主持人無形中不僅承擔著新聞工作者本應擁有的社會輿論引導責任，更承擔起了未成年人思想道德建設引導的作用。所以，少兒節目主持人在節目中以及日常學習生活中都要特別注重自己的行為規范是否會產生不良的影響，而往往很多細節就會凸顯、放大出一個主持人的思想道德品質修養。當在節目中迎來一位年邁的長者作為嘉賓，當他上場時，主持人是在原地等候還是主動快步迎上去攙扶？這樣一個小小的細節就會給到青少年兒童一個尊老行為的暗示和引導。面對一位個頭偏小的孩子，主持人是彎腰對話還是蹲下與孩子平視，也顯示出了主持人對待孩子的不同心態。說到這點不得不提到中央電視臺著名少兒節目主持人金龜子的一次給我留下深刻印象的舉動。我們共同主持一個頒獎儀式，正值儀式進行階段，一名大概三四歲的孩子突然抱著一束鮮花跑到場上說要把花送給金龜子，當她看到孩子并了解來意后，馬上單膝跪下抱住了鮮花和孩子，孩子激動萬分。金龜子這一連串的反應與動作看得出是她發自內心的對孩子的真誠和尊重，相信不單單是我包括在現場的每一位觀眾都能夠感受得到。因為，一名對孩子沒有尊重意識的主持人是不可能將上述舉動表達的如此自然、迅速和真誠。我自己在主持生涯中也有過一些相似的體會。我曾經在一次大型晚會中采訪一位來自農村的先心病康復兒童，原計劃她將在舞臺上感謝所有幫助過她的好心人，雖然經過多次的前期溝通，但是由于當時晚會規模很大，孩子上場后我明顯感覺到她的激動、緊張與無助，當她說了幾句話后就開始哽咽哭泣，我便輕輕摟住她，讓她轉頭靠在我身上放聲的哭，之后她釋懷的說出來自己內心的感激與謝意，效果遠遠超出了預期。很多人都跟我說，這就是主持人的親和力，但我覺得，這更應該是主持人道德品質修養的綜合體現。因為，只有內心有著對他人關心、善良正直、禮貌寬容等品質的人才能“自然而然”的體現出這樣的親和力，給孩子一個肯定的眼神、一個鼓勵的微笑、輕摸一下孩子的頭……一切發自內心的關愛，才能讓孩子們親近，才能讓孩子的家長由衷的安心。無論面對來自不同社會背景還是農村或是城市，再或是不同個性特點的孩子，都在時刻考驗著一個主持人的思想道德品質。由此可見，一些思想上總是“高高在上”、“永遠保持自我美麗”的主持人是不可能成為優秀的少兒節目主持人的。由于其他類型節目主持人與受眾的思想、情感和肢體接觸程度都不及少兒節目主持人，而且成年人的思想、行為判斷能力也相對成熟，因此他們也不會過于受到主持人細微動作舉止的影響，就算感覺不適，也不至于對自己的情感造成傷害。這就與少兒節目主持人細微動作和語言都會對孩子產生影響，甚至有的是終生影響有著很大的不同。而且，由于思想道德品質修養是影響一個人行為、動作、情感表達、語言習慣、服飾著裝的關鍵，因此我也將思想道德品質修養列為少兒節目主持人特殊性中最重要的一條。

青少年兒童心理學的掌握輔以扎實、恰當的語言表達是少兒節目主持人的基石。在這里首先要強調一下，少兒節目主持人從專業類型上可以分為幼兒節目主持人和青少年節目主持人。幼兒年齡在0-5歲之間，青少年可以分為少年6-12歲，青年12-18歲。這樣區分的依據是這三個年齡段孩子從思想意識上、語言發展上、身體發育上都有著明顯的變化。因此，在面對不同年齡階段的孩子時，主持人語言也應有相應的區別。很多人認為，少兒節目主持人就是“嗲嗲的說話”、“裝可愛”，其實這恰恰是一個誤區。準確了解青少年兒童各年齡階段的特性，才能在主持不同年齡段少兒節目過程中游刃有余。例如，幼兒的聽力處于發育階段，文字詞匯認知極少，主持人面對幼兒主持時猶如繞口令般表達或是詰屈聱牙的成語連篇，一定會讓懵懂的孩子更加不知所措了。而青少年的思想開始逐漸獨立，但又不能準確判斷是非，也就是我們常所說的“叛逆思想”開始萌發，他們不喜歡別人當自己是孩子。所以，面對這個年齡階段的孩子主持節目就不僅要與他“平等對話”更要表現出令他佩服的方面，才能牢牢吸引這個年齡段的青少年兒童，使他們增加對你的關注和認可。有一點尤其要注意，12歲以上的青少年開始進入基礎知識爆發性積累的時期，他們往往更容易“發現錯誤”，比如普通話的發音、詞匯的準確性等，如果主持人“稍有不慎”表達錯誤，主持人的形象有可能會瞬間在這些“挑剔”的小觀眾心目中跌落千丈，樹立不起絲毫的“威信”。曾經親眼目睹一位主持人說出“莘莘(xinxin)學子”時，舞臺下一群小學生偷偷捂嘴而笑，離場時還交頭接耳的嘲笑，相信這位主持人已經不可能再贏得這群孩子的喜愛了，反而成為他們的笑柄。由此可以深切感受到，如果對青少年兒童的心理毫無了解，又沒有扎實、適合的語言表達能力，那就開啟不了與孩子們交流的通道，更談不上情感交流和真情互動了。我們經常說語言表達首先確定“基調”，而青少年兒童語言基調的確立不僅停留在情感基礎方面，更要注重這群特殊受眾獨特的心理特點。

少兒主持人的著裝風格也是引領青少年兒童思想發展的標桿。其實這一點不僅僅是少兒主持人與其他類型節目主持人著裝風格的差異，更是一種社會責任感的表現。正如前文所說，青少年兒童是一個思想、身體迅猛發育發展的階段，他們有著極強的模仿能力，思想上、行為上更容易盲目跟風。所以，少兒節目主持人作為少年兒童最容易密切接觸的一類公眾人物，外在形象也是要格外慎重。我們提倡活潑陽光、積極健康、質樸熱情的著裝風格，不戴奢華的配飾，不染發和涂指甲油，不過于暴露浮夸……目的就是倡導青少年兒童不追求物質享受，不倡導著裝攀比，不提倡不良社會風氣。作為少兒節目工作者希望一些偶像明星和其他受青少年兒童追捧的公眾人物注重這一方面，為孩子們營造更為健康的成長環境和更加積極的成長追求，讓少兒節目主持人的特殊性變為所有公眾人物的普遍性。

知識積累的全面、快速應激反應、情緒飽滿熱情、耐心真誠對待等方面少兒節目主持人都需要具備相對突出的能力。但是這一系列的特殊性都離不開一顆真心愛孩子的心。有了這份真摯的愛就會有對孩子的責任，就可以在主持時做到“幼吾幼以及人之幼”，也由此就讓一切看似苛刻的少兒節目主持人專業能力特殊性都變得情有可原。

劉亞萍(1981—)，女，漢族，云南臨滄人，一級播音員，公共管理學碩士，云南廣播電視臺，少兒節目主持藝術。

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1672-5832(2016)12-0096-02