最美的蘋果

贛榆區徐山中心小學 孫秀云

最美的蘋果

贛榆區徐山中心小學 孫秀云

“這又是誰給的蘋果啊？”我一邊打量著學生一邊滿肚子的疑問。

“老師，這個蘋果好丑啊！”精靈鬼徐大遠指著這個特殊的蘋果大喊了起來，經他這么一喊，學生們就像發現的新大陸似的，伸著腦袋瓜，直勾勾地觀察這個丑蘋果，還不約而同地笑了起來。這是孩子們的天性，芝麻大點的事情，只要一人做，其他人也會受“傳染”，跟著一起做。看著他們純真開心的樣子，真不忍心阻止他們從丑蘋果里尋得到的樂趣，可是我知道，此時有一個人心里肯定是難受的，那就是送這個丑蘋果的學生。

為人師，幾乎都有這樣的感覺，學生給的禮物，永遠是永物質無法來衡量的，更不能用美丑來定義，因為只要有了純潔的愛融進去，它就是最好的。既然這樣，我何不來個“美”與“丑”的辯論呢？這樣還能在孩子們幼小的心田里播撒真善美與愛的種子。

“這蘋果怎么丑啦？誰來說一說？”沒想到一句話下去，班級頓時鴉雀無聲了。本以為學生就此蔫了菜，我的辯論會也就此被他們的沉默扼殺在搖籃里了，可是誰知，平日里沉默寡語的張正輝慢慢地站了起來，仿佛是鼓足了很大的勇氣才敢抬頭看我，才敢說話。“老師，別的蘋果是又大又圓，這個蘋果長得不大，臉蛋長歪了，它那上面還有好幾塊大疤，肯定是壞蘋果。”他幾乎是哽咽著說完這些話，稚嫩的臉上露出了難過委屈的表情，我知道這個丑蘋果對這個孩子的重要性。剛始教他的時候，他的接受能力總是比別人慢，作業講了一遍又一遍還是錯，描紅本上的字總是龍飛鳳舞……他在學習上的表現不就像這個丑蘋果嗎？可是再丑的蘋果也有美的一面，我該讓這個善良的孩子知道。我摸著他的頭說：“經你這么一說，這蘋果長的還真特別，可是在孫老師心里它是美的，誰能像孫悟空一樣用火眼金睛發現它的美呢？”許是孩子一聽孫悟空吧，各個興奮地舉起了手。“老師，它長的丑，可是還可以吃，所以美。”；“我聞聞它，如果還是香的，就是美的。”……

“同學們，你們真厲害，發現了這么多的美。我們身邊就有一些存在美的學生，也許他課堂上的表現不夠優秀，可是在其他方面可以表現的很優秀。就像張正輝，班級干凈的衛生里不開你的值日。老師相信你是只要多加努力，一定會是最美的‘蘋果’。我要感謝送我這么美的蘋果的學生。”看著他漸漸露出笑容的臉蛋，我覺得這蘋果真甜，真香……

每一個孩子都有美好的一面，我們要做的就是用慧眼將這美尋找到，用慧心慢慢呵護。讓這美麗的種子在孩子的心田生根發芽，伴他健康快樂的成長。