中國民間舞蹈在舞蹈專業教學中的重要性

文/李婷婷

中國民間舞蹈在舞蹈專業教學中的重要性

文/李婷婷

本文從杯花通過文獻資料和邏輯分析，針對民間舞蹈風格及其特征的表演能力。將正確的訓練方法融入到課堂教學中，并引導學生通過舞蹈的文化歷史和背景更加清晰知道動作由來，在課堂教學中提高學生的舞蹈積累，做到深挖和解剖為民間舞教學做準備。

民間舞情感訓練；教學重要性

在民間舞蹈教學中，應該多引導學生去了解民族舞蹈的歷史背景，韻律和舞蹈風格特點。學習過程中教授的舞蹈組合是非常重要的，組合須具備明確的訓練目的。并表述舞蹈每一個造型，轉身，抬手等細節動作和感情宣泄的由來。課堂所學的舞蹈教學法是直接的、非常重要的傳授方式，通過科學、系統的教學方法讓學生能夠掌握民間舞蹈風格及其特征的基礎表演能力。如何將正確的訓練方法融入到課堂教學中，就要通過文獻資料和邏輯分析，提出具有針對性的建議，促進舞蹈專業學生快速熟練民間舞蹈組合，在訓練中提高學生的舞蹈專業水平。

一、民間組合中教學法的細分

元素性、短句性、表演性技巧組合教學法是舞蹈教學法中采用最多的。在教學的過程中通過分解動作的方法，從基本“體態”到“形態”，由局部動作到整體動作，從“單一”到“組合”以循序漸進的方式來訓練。如何能讓舞蹈專業學生深入掌握民間舞蹈的風格特色和教學要領，針對這一點教師應該在教授組合時，就要介紹這個民族舞蹈的地域性，風俗性等才能在表演上才能做到得心應手。

（一）“元素性”技巧教學方法

元素性技巧教學法就是通過民間舞中的技術技巧部分加以提煉，再逐步分解成元素性技巧動作姿勢，定制適合學生情況的舞蹈訓練。元素性教學方法的特點是目的非常明確，以深挖基礎、找要領來解決學生的舞蹈基礎能力和個人素質。

（二）“短句性”教學法

為了避免單一動作的訓練所產生的枯燥情緒，我們可以把民間舞風格動作和技巧動作串連并結合起來，編成連貫性短句便于學生進行訓練其實效果會更好。短句教學法在元素教學和舞蹈組合教學中起到了承上啟下的重要作用，舞蹈編排和組合的學習過程中必須經歷舞蹈短句的訓練。所以，進行合理的短句教學訓練，使舞蹈組合在短小的訓練形式和表演形式下，具有短小連貫、自由靈活的舞蹈特點，這是民間舞學習過程中必須經歷的教學方法。

（三）“表演性”組合教學法

“表演性組合”是培養學生在舞蹈中的表現欲，通過舞蹈組合和劇目，使學生在舞蹈中表現出來的動作更加具有色彩。所以“表演性”組合教學方法，能夠有效地將風格特征、技術技巧、舞蹈表演能力的訓練有效的結合起來，讓舞蹈與技術技巧完美的結合從而融入到音樂中，達到課堂訓練和提高學生綜合表現力的教學目的。

二、民族民間舞教學中的情感

靈魂是民族舞蹈的精髓，舞蹈情感表現和肢體語言完美融合。舞蹈出自內心用身體去表達一種語言。需要重視情感與技巧充分利用自己的情感表達，達到內心與肢體的完美結合來打動人們的心。

（一）舞蹈動作外部形態的表現力

我們認識到，舞蹈動作是為舞蹈主題而服務的。有形的肢體藝術基本都是以形體動作為表現的手段，作為舞者內心必須要靈活，還要有非常好的身體協調性。學習和掌握不同風格的舞蹈動率。舞蹈動作的表現力往往體現在一些細小的環節中，比如手關節，身體的方位，屈伸的程度每個動作之間的連貫，仔細體會角色，有意識的注意音樂節奏使豐富想象和舞蹈動作聯系起來，讓舞蹈本身靜而有序的進行。

（二）民間舞內心情感表達的形式

沒有任何一種舞蹈不需要情感的表達，而面部的表達，就是舞蹈的靈魂之處，學生在整個舞蹈過程中，面部表情要和舞蹈融為一體，為舞蹈做了畫龍點睛的作用。只有把自己內心的情感融入到音樂中表達舞蹈的中心思想才能做到形神兼備，萬無一失。民族民間舞蹈這種豐厚的情感會通過獨一無二體現特色的動作表現出來。

三、民族民間舞蹈教學對舞蹈演員的重要性

（一）民間舞教學的主要內容

中國民間舞包含了表演風格，各民族獨具特色、多樣化的舞蹈形式、不同風格、不同性質的舞蹈組合。通過系統的學習讓學生充分掌握舞蹈特點和提高藝術的鑒賞水平，學習民間舞蹈組合動作提高學生身體各關節的靈活度，同時鍛煉四肢密切的配合，使舞蹈動作姿勢達到協調配合，增強舞蹈表演的生動性。教師在選擇組合應該選擇我國民間舞方面影響力較大、經典性強、普及面廣的舞蹈組合。其次是選擇具有民族獨特文化風格的，這樣可以有效提高學生在表演中手、眼、身、法、步的配合，使音樂與舞蹈的完美結合。

（二）民間舞蹈的代表性

隨著社會的發展，民間文化建設工作的深入研究，中國民間舞也受到越來越多的人群重視。我國民間舞具有鮮明的風格特點和民族地域特征，所謂代表性就是各民族和地區藝人流派的典型性和民間、民族代表性。可以用藏族、朝鮮族、蒙古族等民族民間舞蹈作為主要教學內容。

（三）民間舞蹈的訓練性

學生在訓練過程中，必須將自己全身心地投入到舞蹈訓練中，切身體驗才能深入了解民間舞蹈的精髓。通過刻苦練習舞蹈基本功，讓身體具有協調性、柔韌性、彈性及靈活性，最大限度地開發肢體的表現力，掌握和熟練舞蹈風格韻律及技術技巧，強化自身舞蹈藝術的感染力，培養正確的情感抒發，為了使完整刻畫民間舞蹈形象，在民間舞教學過程中進行貫穿樂感和表現力訓練，使學生通過適當的教材、正確的訓練方法，學習我國民間舞獨特的表演形式和舞蹈感染力。

（四）民間舞蹈的系統性

在教材中具有一定的深度和廣度，從簡單到難、從基礎組合到綜合動律組合，從單一的舞蹈動律到較高的技術技巧和表現力，這樣以循序漸進的方式構成具有系統性的舞蹈教學模式，舞蹈教材需具備一定的科學性、和系統性。中國幾千年舞蹈文化歷史，給民間舞蹈提供了很多教學與創作的素材。在這些基礎上還需要繼續提煉加工和整理，才能讓中國民間舞繼續的傳承。根據以上代表性、訓練性、系統性是中國民間舞蹈的主要教學方法，因此選擇正確、合理、適合學生的民間舞蹈教材，具有絕對的重要性。

四、結語

綜合以上民間舞教學法，使學生能夠很好地把握每個組合的形體動態，除了可以提高身體各部位的靈活性，還可以加強四肢密切的配合，使舞蹈動作達到協調統一、動作姿勢充滿美感。中國民間舞通過以上教學法的訓練，足夠讓學生在舞蹈的學習中心醉神怡、激動振奮。在精益求精中不斷發展，由此足以展現中國民間舞蹈在舞蹈專業教學中的重要性。

［1］李瑤細.中國民間舞教學規律與特點的探索［J］.長沙民政職業技術學院學報，-2011.

（作者單位：廣州市黃埔區文化館）