宋 懿
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淺析現代禮儀與形體訓練對空乘專業學生素質的影響
宋懿
【摘 要】隨著我國民航事業的不斷發展,在近年來對空乘人員的要求也在不斷提高。通過現代禮儀與形體訓練,可以使空乘專業學生的心理素質、身體素質職業技能素質等都得到有效的提升,從而更好的滿足民航事業的發展需求。形成良好的心理素。本文就是對現代禮儀與形體訓練對空乘專業學生素質的影響進行細致的分析,使空乘專業教師在教學中能夠加強對現代禮儀與形體訓練的教學。
【關鍵詞】空乘禮儀 現代禮儀 形體訓練
在空乘專業學生教學中,通常會采取現代禮儀與形體訓練相結合的教學方式。應用該方式開展教學,對培養綜合能力較強的空乘人員有積極地促進作用。
在空乘專業學生學習的過程中,通過必要的現代禮儀與形體訓練會對學生的心理素質、身體素質產生積極的影響[1]。首先,必要的現代禮儀與形體訓練會對學生的心理素質產生重要的影響。因為在空乘服務中,由于突發狀況不可避免,空乘人員就需要對突發事件進行處理,這就要求其必須要有較高的心理素質,能夠冷靜的處理該問題。在突發情況中,空乘人員能否對該事件進行妥善的處理,在很大程度上取決于其心理狀態與心理素質,是否能夠在突發狀況下果斷的采取正確的處理措施,能夠嚴格按照相關的程序與方法進行處置。在進行現代禮儀的教學過程中,通過禮儀訓練,其心理素質不斷增強,在進行客艙服務的過程中,能夠準確的認識自己,也能客觀的評價他人,且樹立較好的公眾意識,在服務的過程中同乘客保持良好的交流與溝通。
首先,在空乘專業現代禮儀與形體訓練中,還能實現對學生的情感教育。因為在空乘專業的現代禮儀與形體訓練中,將二者結合起來,不僅可以使培養的空乘人才符合職業的要求,同時也能符合社會對空乘人員的要求。學生在學習的過程中能夠更好的認識到職業的要求,以及職業生涯中對道德情感、審美的要求,這也能促使學生主動、積極地對其言行進行規范,使其不只是外表美,還具有言行美、儀態美,這樣能更好的滿足職業需求[2]。
其次,通過現代禮儀與形體訓練還可以幫助學生逐漸培養良好的職業道德和職業品質。以為航空運輸與航空服務對工作人員的要求較高,在對其進行培養的過程中就要不斷對職業性進行強化。空乘專業的學生就業后,在實際的工作中可能會遇到大量的問題,通過現代禮儀與形體訓練,在學生就業前對其進行綜合訓練,學生在進行空乘服務時,面對一些危險與突發狀況,就可以利用現代禮儀與形體訓練中的相關知識進行處理、
最后,通過現代禮儀與形體訓練,也可以幫助空乘專業學生培養其團隊精神。現代禮儀與形體訓練幫助學生培養良好的利益與形體,這也能使其在同他人合作時,能夠較好的交流與溝通,從而解決問題。
在空乘專業教學中,通過加強現代禮儀與形體訓練,對學生參加工作實踐的職業技能素質也會產生重要的影響。因為,在實際的空乘服務中,要求空乘人員不僅要有較好的外形條件,還要有堅實的專業知識基礎,能夠將理論知識與實踐技能結合起來。同時,通過現代禮儀與形體訓練還可以幫助空乘專業的學生實現多方面發展。將現代禮儀與形體訓練結合起來,可以將人文知識以及社科知識結合起來,培養學生逐漸培養端莊優雅的儀態、自然得體的表情和不卑不亢的禮貌禮節,并能夠在該過程中加強同他人之間的交流與溝通能力。空乘專業的學生將現代禮儀與形體訓練中掌握的職業技能應用與工作實踐中,可以為乘客提供周到的服務,并能夠從多種渠道獲得多樣化的知識,促使其能力不斷發展。
在空乘專業學生教學中,通過進行現代禮儀與形體訓練,可以幫助學生有效的提升其職業道德素養。在開展的現代禮儀教學中,現代禮儀是將現代社會中人們的行為禮儀規范、準則作為其教學內容的,是與社會公德緊密相連的,對社會中的個人的道德規范提出了基本的要求。通過禮儀教育,可以幫助學生培養其同他人之間互相尊重、互幫互助等優秀的行為,能夠遵守誠實、正直、公正等為人處世原則[3]。這些素養正是空乘人員的職業道德素養的重要組成部分,因此,在空乘專業學生教學中就很有必要開設現代禮儀與形體訓練。同時,通過現代禮儀與形體訓練也可以幫助學生進行有效的訓練與實踐,在實踐中不斷積累經驗。因為空乘專業本身具有一定的特殊性,學生具備較強的實踐技能對其未來職業發展有重要的影響。通過在現代禮儀與形體訓練中加強實踐,能夠使空乘專業的職業道德教學理論應用與實踐,學生在學習與訓練中,就能逐漸對現代禮儀進行強化。
總而言之,通過有效的現代禮儀與形體訓練,不僅可以幫助學生的身體素質、心理素質不斷增強,還能幫助學生有效的提升其職業人格素養與職業道德素養,從而為社會提供更加優秀的空乘服務工作人員。
參考文獻:
[1]陳麗梅.空乘禮儀與形體訓練對空乘專業學生素質的影響及培養[J].吉林省教育學院學報(學科版),2010,12:89~90.
[2]劉科.空乘禮儀與形體訓練對空乘專業學生素質的影響及培養[J].佳木斯職業學院學報,2015,08:26,28.
[3]吳麗霞.空乘專業進行形體禮儀姿態訓練的思路構建和分析[J].東方企業文化,2014,11:375.
(作者單位:貴州職業技術學院)