近五年我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究綜述

高文靜　賈玉文

（遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院，遼寧大連116000）

近五年我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究綜述

高文靜賈玉文

（遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院，遼寧大連116000）

為了解我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究的現(xiàn)狀，以CNKI期刊數(shù)據(jù)庫(kù)為檢索平臺(tái)，采用定量與定性相結(jié)合的方法，從論文時(shí)間分布、作者及其機(jī)構(gòu)分布、期刊分布和主題分布4個(gè)方面對(duì)國(guó)內(nèi)近五年來(lái)關(guān)于高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，并針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題提出相關(guān)建議。

高校圖書(shū)館社會(huì)化定量分析

《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》與新浪網(wǎng)于2007年就“高校圖書(shū)館是否該向公眾全面開(kāi)放”進(jìn)行了聯(lián)合調(diào)查，參與調(diào)查的人數(shù)共近兩千人。其中，75.99%的人選擇了應(yīng)該向社會(huì)全面開(kāi)放，理由是高校沒(méi)有獨(dú)占書(shū)籍資源的權(quán)利[1]。在公眾的倡導(dǎo)下，一部分高校展開(kāi)了圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)。如：1988年，廣東省五邑大學(xué)圖書(shū)館向校外200名公民發(fā)放借閱證；1996年，深圳大學(xué)圖書(shū)館對(duì)社會(huì)讀者開(kāi)放；2004年，浙江林學(xué)院圖書(shū)館給予當(dāng)?shù)厥忻衩赓M(fèi)閱覽服務(wù)；2009年，山東大學(xué)威海分校、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海校區(qū)）、威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放[2]。據(jù)《成都商報(bào)》2014年11月29日?qǐng)?bào)道：四川大學(xué)等成都11所高校圖書(shū)館已于2014年11月28日對(duì)市民不同程度開(kāi)放。這些案例表明，高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)已變成現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，越來(lái)越多的高校圖書(shū)館加入到這一行列之中。然而，就目前來(lái)說(shuō)全國(guó)1600多所高校圖書(shū)館面向社會(huì)開(kāi)放的僅有276所，只占高校總數(shù)的16.74%，開(kāi)放的比例相對(duì)較低[3]。筆者擬從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的角度分析人們對(duì)“高校圖書(shū)館社會(huì)服務(wù)”的關(guān)注程度及研究熱點(diǎn)，對(duì)近五年來(lái)的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納綜合，分析其研究的趨勢(shì)及規(guī)律，以期為這項(xiàng)工作的深化發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

1　研究方法

筆者以CNKI期刊數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)源，按主題檢索，檢索式是“高校圖書(shū)館”and“社會(huì)化”，檢索范圍鎖定核心期刊和CSSCI，時(shí)間為2010～2015年，共檢索到相關(guān)文獻(xiàn)163篇，經(jīng)過(guò)篩查，得到有效文獻(xiàn)163篇。將相關(guān)數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel文件，進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析。

2　論文時(shí)間分布

對(duì)某一專(zhuān)題論文的發(fā)表年份及論文數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以從時(shí)間的概念上了解該專(zhuān)題的研究水平和發(fā)展?fàn)顩r。筆者以論文發(fā)表時(shí)間為橫軸，以論文數(shù)量為縱軸，做出高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)論文的時(shí)間分布曲線。自2002年，教育部頒布《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》規(guī)定“有條件的高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放”。此項(xiàng)規(guī)定，激發(fā)了圖書(shū)館界對(duì)社會(huì)服務(wù)研究的熱情[4]。如圖1所示，2010～2012年，有關(guān)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的發(fā)文量已開(kāi)始呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。2012～2014年有所上升，主要原因是2012年3月在首都圖書(shū)館聯(lián)盟成立的儀式上，北京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱強(qiáng)宣讀了《首都圖書(shū)館聯(lián)盟惠民服務(wù)措施》，其中第3條即“高等院校圖書(shū)館逐步實(shí)現(xiàn)面向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，通過(guò)辦理借閱證使讀者共享圖書(shū)資源”。2012年暑期，清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧代表全國(guó)41所高校，向全國(guó)高校發(fā)出倡議并鄭重承諾定期設(shè)立校園開(kāi)放日，向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放圖書(shū)館，被許多高校圖書(shū)館所響應(yīng)[5]。從相繼發(fā)出的宣言以及社會(huì)環(huán)境的變化可以看出，高校圖書(shū)館社會(huì)化工作又開(kāi)始被關(guān)注，但關(guān)注熱點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始從社會(huì)化服務(wù)理論慢慢轉(zhuǎn)向社會(huì)化實(shí)踐研究。2014～2015年呈急劇下降趨勢(shì)，這不意味著研究的停滯，而是意味著該領(lǐng)域研究進(jìn)入成熟期，文獻(xiàn)增長(zhǎng)速度變慢。從實(shí)踐方面看，高校圖書(shū)館社會(huì)化研究現(xiàn)仍處在火熱階段。

圖1　論文時(shí)間分布

3　論文期刊分布

研究某一專(zhuān)題論文來(lái)源刊物的分布情況是明晰這一領(lǐng)域主要特點(diǎn)以及掌握該領(lǐng)域重要期刊群的有效方式。關(guān)于高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的163篇論文分布于27種期刊。依照載文量遞減排序，獲得表1（限于本文篇幅因素，只列舉涉及相關(guān)論文8篇以上的刊物共9種）。

從論文的期刊分布情況來(lái)看，絕大部分論文均刊載在圖書(shū)情報(bào)類(lèi)期刊上，由表1可知發(fā)文量較多的9種期刊均為《中文核心期刊要目總覽》（第五版）明確規(guī)定的圖書(shū)情報(bào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊，其中有6種是核心期刊（刊名后加*）；也有一些文章刊載在學(xué)報(bào)和其他綜合性人文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)期刊上，形成了一個(gè)核心區(qū)域和相繼的幾個(gè)區(qū)域，總體上符合布拉德福文獻(xiàn)分散定律。筆者采用比利時(shí)埃格博士的布拉德福離散系數(shù)計(jì)算公式m=（Y）1/R和核心區(qū)數(shù)量計(jì)算公式P=21n（m為布拉德福離散系數(shù)；e≈2.7183；E=0.5772；Y為最大發(fā)文量期刊的載文數(shù)量；R=3；P為核心區(qū)期刊數(shù)量）[6]，對(duì)該研究領(lǐng)域的重要期刊進(jìn)行確定，得知發(fā)文量排在前5位的期刊屬于刊載該領(lǐng)域論文的核心區(qū)期刊。這5種期刊共刊載論文79篇，占論文總數(shù)的48.47%，也就是說(shuō)占期刊總數(shù)18.52%的期刊刊載了全部相關(guān)論文的一半左右，由此可見(jiàn)這5種期刊是高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究領(lǐng)域?qū)嵵撩麣w的重要刊物。

表1　論文期刊分布

4　論文作者及所屬機(jī)構(gòu)

4.1核心作者分析

163篇關(guān)于高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的論文共有277名作者（包含第一作者和合作者）。其中發(fā)文兩篇及兩篇以上的作者共19人，占作者總數(shù)的6.86%，93.14%的學(xué)者在這一時(shí)期只發(fā)表了1篇相關(guān)論文。顯而易見(jiàn)，雖然有許多人關(guān)注高校圖書(shū)館社會(huì)化，但論文著者分布過(guò)于分散，高產(chǎn)作者數(shù)量太少，缺乏專(zhuān)深研究作者。

一般來(lái)說(shuō)，第一作者是論文的主要撰寫(xiě)者，其他作者屬于指導(dǎo)或參與了論文的撰寫(xiě)過(guò)程，如果利用普賴斯定律統(tǒng)計(jì)核心作者，采用第一作者的數(shù)據(jù)更為客觀。對(duì)第一作者的發(fā)文情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以得出，第一作者發(fā)文量最高的是4篇，另外有4人發(fā)表論文3篇，17人發(fā)文兩篇，113人只發(fā)表了1篇論文。根據(jù)普賴斯定律，核心作者的論文下限為N=0.749 4，其中nmax為最高產(chǎn)作者的論文數(shù)[7]，N=0.749≈1.50，取整數(shù)為2。由此可知，發(fā)文兩篇以上（包含兩篇）的22位作者是高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究領(lǐng)域的核心作者，共發(fā)表論文50篇，占論文總數(shù)的30.67%。普賴斯認(rèn)為，只有當(dāng)核心作者發(fā)文數(shù)量為論文總數(shù)的一半時(shí)，該研究主題的核心作者群才可以形成。所以從計(jì)算結(jié)果來(lái)看，高校圖書(shū)館社會(huì)化研究的核心作者群尚未形成。

從總體作者和第一作者的分析結(jié)果來(lái)看：雖然學(xué)者們比較關(guān)注高校圖書(shū)館社會(huì)化工作，但論文著者分布比較分散，沒(méi)有形成穩(wěn)固的核心作者群。

4.2作者所屬機(jī)構(gòu)

將163篇論文按第一作者工作單位所屬類(lèi)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，能夠看出有關(guān)高校圖書(shū)館社會(huì)化的研究機(jī)構(gòu)較為集中。高校圖書(shū)館作者發(fā)文量最多，共137篇；高校其他院系作者居其次，發(fā)文22篇；公共圖書(shū)館沒(méi)有人員發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域的文章；信息管理系作者發(fā)文4篇。由此可見(jiàn)，高校圖書(shū)館以及高校相關(guān)院系作者遠(yuǎn)比其他單位的作者更注重高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究，這與高校圖書(shū)館所處的教學(xué)科研環(huán)境息息相關(guān)。

按第一作者發(fā)文單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得知發(fā)表3篇及以上論文的共有11個(gè)機(jī)構(gòu)，其中發(fā)文量最多的為沈陽(yáng)師范大學(xué)，共發(fā)表文章8篇；廣州大學(xué)（6篇）和首都師范大學(xué)（6篇）并列第二位。北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)各發(fā)文4篇；重慶大學(xué)、河南科技大學(xué)等6家機(jī)構(gòu)分別發(fā)文3篇，這些機(jī)構(gòu)都是高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)領(lǐng)域的重要研究陣地。

5　論文主題分析

筆者在確定論文的主題時(shí)，首先分析論文的標(biāo)題，如果標(biāo)題不能明確反映研究?jī)?nèi)容，就進(jìn)一步參考及文摘，個(gè)別情況參考論文全文，最后對(duì)主題進(jìn)行歸類(lèi)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，163篇論文共涉及6個(gè)主題，具體分布情況如圖2所示，主題分析如下。

圖2　我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究論文主題分布

對(duì)163篇研究論文的主題分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以發(fā)現(xiàn)如下幾個(gè)問(wèn)題：首先，我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究過(guò)于偏重基礎(chǔ)理論方面，其中，在163篇論文中，有關(guān)基礎(chǔ)理論研究論文的數(shù)量達(dá)到105篇，占全部研究論文的六成。雖然關(guān)注點(diǎn)已逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面，但實(shí)踐研究和其他研究主題的論文數(shù)量仍相對(duì)較少，導(dǎo)致了我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)領(lǐng)域研究的不平衡狀態(tài)以及實(shí)踐應(yīng)用中的問(wèn)題。其次，我國(guó)探索高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)具體實(shí)踐過(guò)程多數(shù)集中在服務(wù)模式維度，缺乏對(duì)社會(huì)服務(wù)的宣傳推廣、法律與制度建設(shè)、常態(tài)化的服務(wù)評(píng)估以及特色服務(wù)等的研究。再次，對(duì)國(guó)外高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究以及國(guó)內(nèi)外對(duì)比研究關(guān)注度不夠。國(guó)外一些高校圖書(shū)館已開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)工作很多年，具有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，例如開(kāi)放服務(wù)法律體系完備、社會(huì)服務(wù)理念根基牢固、社會(huì)服務(wù)模式普遍多維、服務(wù)內(nèi)容不斷拓展創(chuàng)新、解決棘手問(wèn)題多措并舉等。然而我國(guó)學(xué)者對(duì)于該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比研究不夠深入，并且沒(méi)有系統(tǒng)地總結(jié)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以借鑒，這點(diǎn)從僅有5篇國(guó)外高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究和7篇國(guó)內(nèi)外對(duì)比研究論文就已表明。最后，我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究論文主題類(lèi)型比較單一，對(duì)這一領(lǐng)域的研究角度也比較狹窄，無(wú)法從更加豐富的視角對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行研究。

6　存在的不足及解決對(duì)策

對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究論文進(jìn)行定量分析，有助于從一定層面上掌握該領(lǐng)域在我國(guó)的研究現(xiàn)狀，并從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)在這一領(lǐng)域研究存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)主動(dòng)采用相應(yīng)舉措加以革新，從而推進(jìn)我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)科研水平的提高。

6.1此領(lǐng)域研究相對(duì)成熟

根據(jù)我國(guó)近五年來(lái)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究論文的發(fā)表時(shí)間分布，可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)在該領(lǐng)域的研究發(fā)展已經(jīng)到了比較成熟的階段。2010～2015年學(xué)者們共發(fā)文163篇，年平均發(fā)表論文32.6篇，這已經(jīng)達(dá)到對(duì)一個(gè)學(xué)科進(jìn)行深入研究的要求。針對(duì)發(fā)展較為成熟這一特點(diǎn)，我國(guó)可以結(jié)合實(shí)踐當(dāng)中存在的問(wèn)題以及國(guó)外該領(lǐng)域的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入研究，營(yíng)造一個(gè)良好的高校圖書(shū)館為社會(huì)公眾提供服務(wù)的環(huán)境。

6.2尚未形成核心研究群體與機(jī)構(gòu)

目前，我國(guó)還未形成高校圖書(shū)館社會(huì)化工作的核心研究機(jī)構(gòu)和群體，換句話說(shuō)，目前我國(guó)在該領(lǐng)域的研究還比較分散，基本上都分布在全國(guó)各地的各類(lèi)高校之中。高校作為資源豐富的科研基地，也作為高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究的主要承擔(dān)者，應(yīng)該成為研究我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化工作的核心機(jī)構(gòu)，尤其部分高校實(shí)力雄厚、條件允許、能力突出，整合這類(lèi)高校的科研力量，組建一個(gè)針對(duì)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的研究機(jī)構(gòu)，并組織科研人員對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行深入研討。

6.3論文主題不平衡

論文主題不平衡主要指我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究論文中絕大多數(shù)均為基礎(chǔ)理論研究，實(shí)踐層面研究較少且比較片面，對(duì)國(guó)外或國(guó)內(nèi)外對(duì)比性研究更是少之又少。判斷一個(gè)學(xué)科是否成熟的首要標(biāo)志是看其研究論文主題是否平衡，基礎(chǔ)理論研究再多沒(méi)有實(shí)踐支撐也只是坐而論道。而歸納國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并將國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀加以比較，可以降低學(xué)者們走彎路的概率，進(jìn)而加快我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的發(fā)展速度。因而，我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究應(yīng)當(dāng)探索挖掘更多研究主題，用更開(kāi)闊的視角去研究，這樣我國(guó)該領(lǐng)域才能夠均衡發(fā)展。

6.4缺少對(duì)社會(huì)化服務(wù)的保障和評(píng)價(jià)研究

我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)基礎(chǔ)理論研究已進(jìn)入相對(duì)成熟階段，實(shí)踐性探索也相繼展開(kāi)，在追求進(jìn)展速度的同時(shí)，實(shí)踐應(yīng)用中仍存在很多問(wèn)題。例如實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展得十分遲緩并且缺乏生機(jī)。因此，建立合理的社會(huì)化服務(wù)保障和評(píng)價(jià)機(jī)制，可以有效推動(dòng)高校圖書(shū)館社會(huì)化研究整體水平的提升，可大幅度地加快我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的總體進(jìn)程。

[1]七成以上網(wǎng)友認(rèn)為高校圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放[EB/OL]. [2015-01-10].http://news.qq.com/a/20070723/001150.htm，2012-11-10.

[2]趙冰.我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究述評(píng)[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2011（11）:59-62.

[3]丁學(xué)淑，等.高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的困難與障礙研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2014（13）:56-59.

[4]劉艷紅.國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀比較與啟示[J].圖書(shū)與情報(bào)，2011（2）:102-105.

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高文靜女，1993年生，碩士研究生。研究方向：信息服務(wù)。

賈玉文男，1963年生，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向：古籍?dāng)?shù)字化。

G252.8

（2016-06-03；責(zé)編：徐向東。）