讓半日活動在實踐中向優質飛躍

文 | 中央軍委機關事務管理總局幼兒園 劉海燕 編輯 | 張志勝

讓半日活動在實踐中向優質飛躍

文 | 中央軍委機關事務管理總局幼兒園 劉海燕 編輯 | 張志勝

怎樣創設一個優質的半日活動，貼近幼兒生活需要，讓其在寬松、自主的活動中獲得發展？

優質半日活動要“實” 所謂“實”是指實在，就是根據幼兒年齡特點、發展水平和學習規律，注重幼兒實在的發展，把促進幼兒發展放在第一位。

半日活動不能只是成果的展示，應思考半日活動的價值在哪里，活動各環節的設計是否過于簡單，半日活動是否只是在表演。要引導幼兒突破重、難點，建構經驗，進而達成目標。

半日活動不應僅是盲目的快樂，要找準“快樂”與“發展”的平衡點。要給予幼兒一定的方法并進行實踐，幫助幼兒在快樂的同時得到發展，獲得成功感，給幼兒的發展找到一個實在的落腳點。

優質半日活動要“準” 所謂“準”是指準確。準確是優質的前提。

目標制定要準確。首先要觀察了解幼兒的現有發展水平，研究“孩子現在已經掌握什么”。要找準幼兒的最近發展區，幫助幼兒通過已有經驗進行遷移進而獲得新經驗。要避免目標制定過高或過低的問題。

活動各環節各領域的特點、規律的把握要準確。找準主線，目標就能夠實現。例如主題活動“母雞螺絲去散步”，根據活動本身是一個繪本故事，具有語言領域的特點，用一節集體活動課完成。在活動區，依照故事內容，搭建了母雞螺絲散步的主題建筑，描畫了母雞螺絲的故事；在圖書區讓幼兒續編故事；在音樂區讓孩子用道具進行故事表演。由此可見，只要我們有心、用心，就能夠準確把握各環節各領域的特點、規律，將半日活動開展得有聲有色。

今后，我們將用更加開放包容的姿態，從了解孩子做起，走進孩子，研讀教法，認真對待每一個活動，讓半日活動在實踐中向優質飛躍。