以就業(yè)為導(dǎo)向的中職財會教學(xué)模式改革

高建華

(福建省南平農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建 南平 354200)

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職財會教學(xué)模式改革

高建華

(福建省南平農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建 南平 354200)

隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求量逐漸增多，對人才的要求也在不斷增多。中職院校是為社會輸出技術(shù)型人才的重要場所，財會又是中職院校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。但是，從中職財會教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，中職財會教學(xué)中還存在很多問題，不僅無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也嚴重影響了畢業(yè)生的就業(yè)情況，降低了中職院校財會專業(yè)的就業(yè)率，阻礙了學(xué)生的成長和發(fā)展。

就業(yè)為導(dǎo)向；中職財會教學(xué)；改革

如今，雖然部分中職院校認識到財會專業(yè)教學(xué)模式改革的必要性，但是教學(xué)模式的改革過于形式化，為堅持“以職業(yè)為向?qū)А钡母母锢砟睿瑢W(xué)生的實踐能力和就業(yè)能力較低，無法適應(yīng)工作崗位，也無法滿足企業(yè)對人才的需求。中職院校必須結(jié)合實際情況合理的制定財會教學(xué)模式改革方案，保證教學(xué)改革的有效性。

1 以就業(yè)為導(dǎo)向 明確財會專業(yè)教學(xué)改革目標

在傳統(tǒng)的中職財會教學(xué)模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，采用灌輸式的教學(xué)模式，教學(xué)方式單一，學(xué)生被動的進行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性不高，而且在教學(xué)中教師和學(xué)生之間的溝通交流比較少，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。除此之外，很多財會教師未認識到實踐教學(xué)的重要性，過于注重理論教學(xué)，學(xué)生的實踐能力比較低，無法滿足學(xué)生的就業(yè)需求。

要想提高中職院校財會專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)效率，財會教師就必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，明確財會專業(yè)教學(xué)改革目標。財會教師只有首先明確財會專業(yè)教學(xué)目標，才能合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理選擇教學(xué)手段。中職院校財會教學(xué)目標有以下幾個：一是課程教學(xué)目標，二是單元教學(xué)目標，三是課時教學(xué)目標。財會專業(yè)涉及的內(nèi)容非常多，主要包括以下內(nèi)容：一是基礎(chǔ)會計，二是財務(wù)會計，三是經(jīng)濟法，四是稅法，五是財務(wù)管理，六是成本會計，七是管理會計。中職院校財會專業(yè)教學(xué)的根本目的是為社會輸送財會專業(yè)人才。因此，中職院校財會教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，認識到實踐教學(xué)的重要性，把實踐教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合在一起，明確教學(xué)目標。在就業(yè)導(dǎo)向下，財會教師在開展專業(yè)課程教學(xué)之前，必須對學(xué)生進行調(diào)查分析，了解每一位學(xué)生的特點和實際情況，并結(jié)合學(xué)生的特點和實際情況進行財會教學(xué)模式改革。

2 人才培養(yǎng)方式的專業(yè)化

“以職業(yè)為向?qū)А钡闹新氊敃虒W(xué)重點突出實踐教學(xué)部分，這是由教學(xué)目標決定的，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)財會環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，才能提高財會課程教學(xué)效率，提高中職學(xué)生的實踐能力。財會教師可以在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以把教師當作財務(wù)室，教師當作財務(wù)管理人員，學(xué)生就是新進入公司的財務(wù)人員，作業(yè)就是企業(yè)財務(wù)工作流程，這樣可以讓學(xué)生認識到財務(wù)實踐教學(xué)的重要性，財會教師在教學(xué)的過程中可以為學(xué)生舉一些企業(yè)的財會工作案例，增強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。在就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)理念下，中職財會教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對財會教學(xué)效率和教學(xué)模式改革成效都有很大影響。因此，中職院校需要定期派遣教師到企業(yè)進行實習(xí)工作，豐富財會教師的實踐教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。在中職財會教學(xué)中，財會教師可以增加教師和學(xué)生以及中職學(xué)生與學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)，縮短師生之間的距離，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

3 以就業(yè)為向?qū)У闹新氊敃虒W(xué)模式改革中需要注意的問題分析

3.1 師資建設(shè)

中職財會專業(yè)師資建設(shè)是一項十分復(fù)雜的工作，而且需要較長的時間，師資是中職院校財會教學(xué)的根本和基礎(chǔ)，教師培訓(xùn)必須緊跟時代步伐，而且中職院校需要承擔(dān)教師培訓(xùn)的全部費用，提高教師工作的積極性和熱情。

3.2 加大資金投入

實踐教學(xué)設(shè)備是中職院校開展財會教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，實踐教學(xué)也是財會教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。因此，中職院校必須加大購買財會實踐教學(xué)設(shè)備方面的資金投入，為中職財會實踐教學(xué)提供物質(zhì)保障。

3.3 加強財會教材建設(shè)

財會專業(yè)的時效性非常強，在就業(yè)導(dǎo)向下，國家教育部門必須定期更新財會教學(xué)內(nèi)容，財會教師也要不斷提高自身接受新知識和新技能的能力，引進先進的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保證財會教學(xué)緊跟時代步伐。

結(jié)語

在傳統(tǒng)的中職財會教學(xué)模式下，很多財會教師未認識到實踐教學(xué)的重要性，過于注重理論教學(xué)，無法滿足學(xué)生的就業(yè)需求。“以職業(yè)為向?qū)А钡闹新氊敃虒W(xué)重點突出實踐教學(xué)部分，教師可以在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生舉一些企業(yè)的財會工作案例，增強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。在財會教學(xué)中，財會教師可以增加教師和學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)，縮短師生之間的距離。要想實現(xiàn)中職財會教學(xué)模式改革目標，中職院校必須加大購買財會實踐教學(xué)設(shè)備方面的資金投入，為財會實踐教學(xué)提供物質(zhì)保障。除此之外，財會專業(yè)的時效性非常強，在就業(yè)導(dǎo)向下，國家教育部門必須定期更新財會教學(xué)內(nèi)容。

[1] 王鎮(zhèn)龍,王輝.芻議中職財會專業(yè)教學(xué)方法的改革[J].職業(yè)教育(中旬刊),2013,12:21-24.

[2] 楊曉蓉.中職財會專業(yè)《基礎(chǔ)會計》教學(xué)改革探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2013,14:133-134.

[3] 路遙.中職財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的研究[J].時代金融,2016,09:190.

高建華(1964.9—)，男，漢族，福建人，大學(xué)本科，講師，畢業(yè)于福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，就職于福建南平農(nóng)業(yè)學(xué)校，研究方向：財經(jīng)教育。

G718.1

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1672-5832(2016)09-0059-01