淺談網絡教育新聞的娛樂化轉變

胡力文

(四川師范大學影視與傳媒學院 四川 成都 610000)

淺談網絡教育新聞的娛樂化轉變

胡力文

(四川師范大學影視與傳媒學院 四川 成都 610000)

網絡環境的開放和媒體市場化勢必導致當今新聞愈發娛樂化。網絡教育新聞作為網絡新聞的組成部分，相比于傳統的嚴肅面孔，也有了一些新的特點，而這些特征也促成了其娛樂化趨勢。本文淺析了網絡教育新聞的娛樂化表現，其在過度娛樂化的過程中產生了一些爭議。在這個開放自由的網絡環境下，如何把握準繩，做到娛樂和教化的統一是網絡中的教育新聞值得反思的問題。

網絡;教育新聞;娛樂化

前言

隨著互聯網的高速發展，當今網絡傳播環境更加便捷寬松，受眾的參與度更加積極，網絡互動技術和多媒體技術，以及傳媒市場化的影響下，網絡新聞的娛樂化趨勢日漸明顯。網絡教育新聞作為網絡新聞的一部分，也逐步趨向娛樂化，加之自身的社會性、跨專業型和可預見性等特質都為自身娛樂化蘊育了可能的土壤。然而教育新聞在網絡媒介中的娛樂化傾向一方面適應了新興媒介的自身特點，但同時也出現了娛樂過度的現象，缺失了教育新聞應有的人文關懷和教育意義。

1 網絡教育新聞

關于教育新聞主要有這兩種說法，狹義的教育新聞一般指的是校園里發生的新聞，即與校園相關的人和事；而廣義的教育新聞則包括在學校、家庭、社會等公共領域出現的與教育相關的消息和報道，其中以通過社會事件透視教育問題和反思教育本質的現象更為常見。①一般的教育新聞應具備政策性、專業性、教育性和輿論導向性，而其中教育性是教育新聞最典型的特征，也是區別于其他新聞最大的特點。

教育與人們的生活息息相關，一直是人們普遍關注的話題。教育新聞在傳統媒體上并沒有顯示出明顯的優勢和巨大的市場競爭力，但它始終是人們生活的一部分，不可缺少。

2 網絡教育新聞的娛樂化表現

對于新聞娛樂化的解釋，大多偏向于從內容、形式兩方面進行闡釋。一是在內容上偏向軟新聞或使硬性新聞軟化，其表征是減少嚴肅新聞的比例，將名人趣事、日常事件及帶煽情性、刺激性的犯罪新聞、暴力事件、災害事件、體育新聞、花邊新聞等軟性內容作為新聞的重點；竭力從嚴肅的政治、經濟變動中挖掘其娛樂價值。二是在表現形式上強調故事性、情節性，從最初強調硬新聞寫作中適度加入人情味因素，加強貼近性，衍變為一味片面追求趣味性和吸引力，強化事件的戲劇懸念或煽情、刺激的方面，走新聞故事化、新聞文學化道路。②

綜上，網絡教育新聞的娛樂化趨勢主要有以下表現：

2.1 新聞標題的娛樂化

標題是新聞的眼睛，在網絡新聞中，它往往是在掃描式和跳躍式的閱讀中抓住受眾眼光的重要武器。網絡教育新聞的標題中，有許多以網絡熱詞和新興詞語組成的標題以滿足受眾的獵奇心理。另外，標題中還常常出現口語化的語言，即直接引用新聞當事人說的話。

2.2 新聞內容的娛樂化

網絡教育新聞往往是網絡新聞當中最易枯燥無味的新聞，因此增強新聞的可讀性，注重新聞內容的趣味性和表現手法的多樣性顯得尤為重要，而首先就是要讓教育新聞“軟”下來。

在這類新聞中首先要選擇一個新穎的切入點，多用故事化、文學化敘事，關注細節，使新聞更有人情味和戲劇性。網絡新聞中大多數為軟新聞，即指富有人情味、純知識、純趣味的新聞，網絡教育新聞也深受影響，內容多呈現軟新聞。現如今這個大眾娛樂的時代，大家往往更愿意去關注教育“背后的故事”，比如去了解學校的“花邊新聞”和在教育領域中發生的奇聞趣事。

2.3 新聞圖片的娛樂化

互聯網直接宣告了“讀圖時代”的來臨，由于圖片比文字閱讀起來更方便、更快捷、更有沖擊力，在網絡媒體上大量的圖片擠占著文字，許多網絡教育新聞也開始打起“圖文并茂”牌?！冻啥紲士战懵闵砑o念姚貝娜 呼吁關愛乳房》這條新聞就是典型的圖片新聞，一張張上半身全裸的空姐充斥在圖片里，極大地吸引了眾多網友的“圍觀”。然而，這樣過度的圖片娛樂化不禁讓人恍惚，這到底是為了紀念逝者傳達正能量，還是僅僅為了“脫衣”博眼球。文字加圖片是網絡新聞的一大優勢，能夠彌補文字傳達不了的視覺沖擊，使新聞更加生動真實，但也應具備正確的新聞價值取向，不能為了娛樂而娛樂。

3 網絡教育新聞的成因和反思

網絡自身的開放性和受眾的獵奇心理、大眾價值取向使得媒體娛樂的成分越來越大，而新聞娛樂化也逐漸成為流行的趨勢。網絡新聞娛樂化的出現有著其深刻的社會經濟文化原因，這其中既有合理的一面，也存在著自身無法回避的缺陷。從市場經濟條件來看，媒體被推向市場，就要考慮通過對受眾群的追逐來獲取利潤。從受眾的心理需求來看，在如今這個充滿壓力和浮躁的社會，人們更喜歡接收娛樂化的新聞來愉悅身心，尋求快樂，滿足一時之需。而網絡教育新聞要想贏得受眾，也在不斷嘗試拋開以往嚴肅神秘的面紗，走向娛樂化，拉近和受眾的心理距離。

但這也不可避免的出現了新聞迷失本性的現象，網絡教育新聞娛樂化常常失去了教育新聞應有的教育功能，反而成為了一種消遣娛樂的工具，內容越發變得膚淺低俗。網絡教育新聞還是應以專業性、科學性、知識性為主，樹立以人為本的思想，娛樂化只是輔助。記者也應恪守職業操守，樹立正確的新聞價值觀，在網絡教育新聞中滲入人文主義關懷，將網絡教育新聞做“活”，做到深入淺出，使其更有感召力、更有影明力、也更有市場。

注釋:

① 劉瑩，《新主流媒體教育新聞研究》[D]陜西師范大學，2014年5月

② 陳慕瑜，《新聞娛樂化現象探討》[D]暨南大學，2005年4月

[1] 王辰月《淺談網絡新聞的娛樂化》[J]《科技傳播》2011(14)

[2] 劉瑩，《新主流媒體教育新聞研究》[D]陜西師范大學，2014年5月

[3] 陳慕瑜，《新聞娛樂化現象探討》[D]暨南大學，2005年4月

[4] 屈濤，《網絡體育新聞娛樂化研究》[D]華中師范大學，2007年12月

[5] 王東，《讓教育新聞親和起來》[J]《新聞窗》2007(6)

[6] 張亞群，《如何讓教育新聞出新》[J]《甘肅教育》2014(20)

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1672-5832(2016)09-0077-01