興趣是美術教育的最佳良師

黃 金

(南部縣河壩鎮小學 四川 南部 637300)

興趣是美術教育的最佳良師

黃 金

(南部縣河壩鎮小學 四川 南部 637300)

美術教育在當今素質教育中占有重要地位,在培養學生的智能、提高學生的思維能力和創新能力以及培養學生健全人格的過程中起到至關重要的作用。美術教學過程中激發學生對美術學習產生興趣是美術教學成功的關鍵。在美術教學中要根據不同年齡階段學生的心理特點、學習特點組織教學,通過改變傳統的教學模式,摒除美術教育中一些便于學生升學、謀職等功利因素的影響,在對學生心理關照的基礎上采用多種適當的教學方式來增強學生學習美術的興趣,獲得最佳的教學效果。

興趣；美術教育

我從事農村小學美術教育近二十年，目睹了小學美術教育從應試教育的被忽視到全面推行素質教育的本位回歸史。昔日的“豆芽菜”如今也能上大雅之堂。如何做好這道菜，進行不缺位的美育教育，作為一名普通的農村小學美術教師，我進行了不懈的探索和總結：興趣才是農村小學美術教育的最佳良師。下面談談如何開展興趣培養來進行小學美術教育的一點探索吧。

1 作品欣賞激趣

“重繪畫、輕欣賞”是目前農村小學美術教育的一大現象，主要原因是教師缺乏對美術教育責任感，傳統地認為美術課就是“配盤”的，隨便給學生個實物或畫個圖讓學生畫就行了，教師就成了課堂的“維和人員”。認為欣賞就是看看，農村小學生水平也沒那么高，也看不懂，不重要，從而忽略了對學生進行欣賞的教學。在教學中，我注重了解兒童的美術欣賞心理及欣賞習慣，選擇合適的欣賞教學的組織形式和教學方法，運用教材上的作品，或帶孩子到大自然中去，或收集一些影像作品，循序漸進地培養學生的欣賞習慣和提升欣賞水平：藍藍的天，清清的水，紅紅的花，郁郁蔥蔥的樹木，綠油油的田野，黃爛爛的油菜花，金爛爛的稻子，落日的余暉……鮮明艷麗的顏色常常使他們感到喜悅，樂于接受，強烈的色彩刺激能激起兒童的欣賞興趣，吸引他們的注意力。

2 自主探究激趣

傳統的小學美術課堂教學，多是老師讓畫什么學生就畫什么，老師怎么畫學生就怎么畫。在“高效課堂”建設中，我運用自主探究的方法，讓學生自主探求知識，主動形成、發展、完善自己的認知結構，開展小組合作探索等活動，不斷提高美術課堂教學的高效性。在上《帽子回來了》時，我先創設情境：編課本劇《小豬丟帽子》讓學生表演，再創設“當小豬的帽子被風吹到樹梢上以后，小豬會有什么樣的表情？”的情境問題，小組合作探究：自己平時遇到同類問題如何處理？(課堂指導、啟發：邀請性格外向的學生大膽模仿小豬著急時雙眉緊皺，張大了嘴的表情。之后鼓勵、引導學生結合生活實際回憶、探索出解決問題的辦法，并邀請性格內向的學生模仿小豬思考時兩眼怎樣轉動)。最后我邀請平時淘氣、好動的學生模仿爬樹、撐竹竿、摘帽子等動作，這樣既為他們提供表演、展示本領的機會，又為學生下一步繪畫創作提供參考和借鑒。這些教學情境的設置既啟發了學生對問題的思考與探究，又能夠使學生在美術課上積極地探索和創新，體驗成功的喜悅，增強了學習自信心，更多更好更快地掌握知識，自覺有效地發揮主動性，激發了學習興趣，提高學習效率。

3 個性凸顯激趣

我在美術教學中力求使每個學生都能自由的選擇自己感興趣的表現方式，突出自己的閃光點，有滿滿的獲得感、幸福感。在河壩小學少年宮的教學指導中，我根據學生對美術方面不同愛好，讓學生選擇繪畫、手工、泥塑等形式去表現自己的美術才能，還業余指導學生的硬筆書法(我的愛好和特長之一)。學生們在課余活動中準備不同的材料，選擇自己感興趣的表現形式，發揮了自己的創作特長。學生在選擇中有了興趣，在選擇中有了自信，在選擇中也就有了表現的欲望與沖動。從學生畫出的、剪貼出的、泥捏出的件件作品中，我們不難發現他們對生活的創作熱情，創作美好未來的豪情。

4 激勵激趣

課堂激勵評價既是教學中的藝術，又能揚起學生積極上進的風帆。學生是鮮活的個體，是有感情的，“尊重、友愛、溫暖、和善、被承認”是他們需要的。用發展的眼光看待學生，學生才有更大的激情上好課，才會有更大的進步！我們不要用成人的眼光去看學生的美術作品，更忌用“畫得像不像”來衡量學生的作品。該表揚時就實事求是地給予表揚，并提出新的期望,鼓勵其向更高的目標邁進;畫得差的要表現他的“閃光點”，表揚 “構圖新穎”，“用色大膽”等等,去鼓勵學生進行大膽地創作，從而激發其學習興趣。作品獲獎是對學生勞動成果的承認，是學生藝術道路上的加油站。我經常組織學生參加國家、省、市、縣舉辦的少兒美術作品大賽。近年來，在大賽中獲得國家級表彰的有10余人次，省市縣級表彰的80余人次。每一次獲獎都是一次感動，一次激勵，一次加油鼓勁！

[1] 趙躍慶.美術教育與美術教師的素質[J].中國美術教育.2001(01)

[2] 梁玖.論轉變學校美術教育觀念的急迫性與重要性──對中、小學美術骨干教師國家級首期培訓班授課后的思考[J].中國美術教育.2000(06)

[3] 梁玖.論中、小學校美術教育的觀念與教學內容選擇的原則[J].中國美術教育.2000(04)

[4] 章臻.美術基礎教育的理性思考與研究[J].中國美術教育.2000(03)

黃金(1979.09-),男,漢族,四川南部,大專，研究方向：愛好運動、書畫。

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1672-5832(2016)09-0230-01