校園足球難以承受之重

趙新稱 （山東省嘉祥縣教體局，272400）

“校園足球：回歸‘真義’，嚴(yán)防‘跑偏’”一文中寫道：“推進(jìn)校園足球，是充分發(fā)揮‘集體類球類體育項(xiàng)目’的特點(diǎn)，吸引更多青少年學(xué)生加入體育隊(duì)伍、成為體育人口的有效方法。有了足球人口，就有了體育人口，有了體育人口，提升民族身體素質(zhì)就有了有效途徑。顯然，校園足球，在校園內(nèi)推行的世界第一運(yùn)動，其核心是一種教育手段，是提升國家軟實(shí)力、培育全面發(fā)展人才、促進(jìn)人力資源強(qiáng)國建設(shè)的教育行為。這正是校園足球的真義。”學(xué)校體育的育人功能一直就是大家的共識，校園足球當(dāng)然也具備這種功能，沒有什么可懷疑的。懷疑的是在當(dāng)前的教育體制下，校園足球真的能夠承擔(dān)如此之重嗎？

此次青少年足球進(jìn)校園活動，國務(wù)院召開了電視電話會議。就規(guī)格而言，稱得上空前之高，表明了國家高層對青少年足球的重視。擴(kuò)大范圍說，世界上沒有哪個(gè)足球強(qiáng)國在其發(fā)展過程中得到政府高層這樣的關(guān)注和指示，中國足球?qū)嵲谑欠浅Ｐ疫\(yùn)的。關(guān)注是動力，關(guān)注也是壓力，關(guān)注度越高，壓力就越大。校園足球擔(dān)負(fù)如此重任行走在體育改革之路上，萬眾矚目，上下期待，任重道遠(yuǎn)。

足球運(yùn)動原本就是一種游戲，人們通過游戲強(qiáng)身健體，在游戲過程中學(xué)會競爭，學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會溝通，這是一種很自然的對人的教育。校園足球也應(yīng)該這樣，讓學(xué)生開開心心，自由自在，無拘無束，酣暢淋漓地奔跑在足球場上。

真心期盼校園足球無拘無束，輕輕松松地舞動在校園之中，讓我們都想想辦法，為校園足球減負(fù)。