2016年第三季度部分欄目選題

最佳投稿時間：

第7期：2016年5月7日～5月22日

第8期：2016年6月7日～6月22日

第9期：2016年7月7日～7月22日

注：接收專題稿件的同時也接收自然來稿。

一、教學研究

理論依據：《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》（以下簡稱《課標》）的“實施建議”中提出：“在體育與健康課堂教學中，教學方法要根據學習目標、教學內容、學生實際、體育與健康課程資源等方面進行選擇與合理運用。應創設民主、和諧的體育與健康教學情境，有效運用自主學習、合作學習、探究學習與傳授式教學等方法，引導學生在體育活動中，通過體驗、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎知識、基本技能和方法，培養應對問題、自我鍛煉、交往合作等能力，開展富有個性的學習，不斷豐富體育活動經驗，學會體育學習和鍛煉。”

現實問題：體育課程如何從學習方式層面切入，更多地關注體育學習方式的內容與實質，課程改革以來一直屬于前沿課題，《課標》提出了自主、合作、探究方式，但是一線體育教師尚未將學習方式予以豐富和發展，其原因是一線課堂教學實踐缺乏推陳出新，導致課堂教學形式無法走出傳統“套路”，一方面是理論研究滯后，另一方面實踐研究缺乏前瞻性。體育學習內容與方式決定了學生體育學習的現在和未來，學生能否享受未來美好的體育生活方式，與現在的體育學習方式的內容和方式有著必然的聯系。依據《課標》的建議，在您的教學實踐中，您是如何有效運用“自主學習、合作學習、探究學習與傳授式教學”等方法引導學生學習的，本欄目第三季度將進行專題討論，歡迎踴躍來稿！

第7期：如何有效運用自主學習——可以從學生練、看、聽、思、說等方面進行撰寫。

撰稿提綱：

1.什么是自主學習？當前的體育教學中，什么樣的內容適合采取“自主學習”？

2.體育教師與學生在自主學習中分別存在哪些問題，如何避免？

3.體育教師如何指導學生進行自主學習，使得自主學習達到應有的效果？

4.學生在自主學習過程中怎樣才能養成良好的學習行為，真正能夠學會體育學習？

注：請您結合具體的教學實例針對該問題撰稿。

第8期：如何有效運用合作學習——可以從任務的分工、練習的形式、角色的變化等方面進行撰寫。

撰稿提綱：

1.在體育教學中，什么樣的內容適合進行合作學習？合作學習與分組教學的區別是什么，如何進行鑒別？在課堂教學中如何避免二者混淆？請結合實例談談您的觀點？

2.體育教師如何指導學生進行合作學習？怎樣才能提高學生合作學習的效果？

3.合作學習怎樣進行分工，各自的任務是什么，角色是什么？合作的組織形式與學習方式、課堂效率之間存在什么樣的內在機制。

注：請您結合具體的教學實例針對該問題撰稿。

第9期：如何有效運用探究學習——可以從探究什么、怎樣探究、如何引導、達成情況等方面進行探究。

撰稿提綱：

1.探究學習的內涵、目的、意義與價值有哪些？例舉體育教學過程中無效探究的現象。如何消除體育課堂教學過程的無意義“探究”或者“偽探究”？如何進行不同概念的鑒定，請您結合實際的教學實例進行闡述。

2.結合課堂教學實踐，描述探究學習中教師怎樣進行組織、調控和引導，教師如何評價學生的探究學習？怎樣擴大探究學習的價值？

3.結合體育課堂教學的效果，分析學生從探究學習中能夠收獲什么？如何呈現探究性學習活動的過程與成果？

注：請您結合具體的教學實例針對該問題撰稿。

二、教學實踐

《義務教育體育與健康課程標準（2011版）》中提出，我國蘊藏著豐富的民族民間特色體育資源，應大力繼承和發揚。各地、各校應挖掘本地的特色項目，加以開發利用，這不但能激發學生的學習興趣，增強學生的學習積極性，也能形成本校的特色項目。中國學校體育教學實踐欄目第三季度將以體育特色項目進課堂為撰稿方向，望廣大教師積極撰寫，結合實踐，寫出您的經驗、心得、做法、形式、建議及困惑，供廣大體育教師借鑒、學習。

第7期：特色項目的選擇及實施

撰寫提綱：

1.您的學校開展了哪些特色項目，具體的做法、方式及形式有哪些？

2.在開展過程中，學校推行了哪些舉措，遇到了哪些問題，又是如何解決的？

3.在實施體育特色項目時，采取了哪些安全措施？

4.在展示特色項目時，采用了哪些展示方式，具體如何組織的。

第8期：特色項目進課堂

撰寫提綱：

1.依據不同水平段，您校如何將特色項目與課堂教學內容相結合的？

2.依據學生的年齡特點，您是如何針對特色項目的內容進行創編的？

3.針對特色項目進課堂，您有哪些好的建議和創新思路。

4.在特色項目進課堂過程中，談談您遇到的困惑及解決辦法。

第9期：刊發自然來稿

三、教師教研

2016年“教師教研”欄目第三季度以體育教研形式為主題，進行專題討論，盡請關注！

第7期：常見的體育教研形式

撰稿提綱：

1.您都參加過哪些教研活動？您都有哪些收獲？

2.在您參加過的教研活動中，常見的體育教研的形式有哪些？

3.您所參加的教研活動的特點是什么？它具有哪些優點？又有哪些缺點？

4.哪一種教研形式對您的成長啟發作用比較大？為什么？具體有什么啟發？

5.您心目中理想的教研形式是什么?

6.請您結合所參加過的教研活動，撰寫您對相關教研形式的認識。

第8期：如何策劃體育教研活動

撰稿提綱：

1.您都策劃過哪些教研活動？采用的形式是什么？

2.您是如何進行教研活動策劃的？請分享您策劃的案例。

3.在您策劃的過程中，遇到的最棘手的問題是什么？您是如何解決的？請結合相關的實例予以分析，并呈現出解決方法。

4.您所組織過的最有成就感的一次教研活動是什么？請您結合具體實例予以闡述，將相關經驗予以分享。

第9期：刊登前期已錄用未刊發文章

四、裝備與器材

（一）自然來稿

1.器材保養：器材保養 增強教師職業責任

（1）器材的改良與完善、維修與維護的典型實例，來稿請配圖。

（2）體育教師的常用教學裝備的保養等。

2.空間整理：小小空間 比拼各地教師智慧

（1）學校運動場地，展示各校體育活動場地特色。

（2）器材安置和合理放置、器材室的整理等內容；來稿照片請配簡要文字說明。

3. 器材創新：自制器材 展現教師自身魅力

自制教學器材的創新運用，請結合配圖予以說明！

（二）專題來稿

1.場地規劃與項目設置

場地與器材是開展體育活動的必備條件；本期專題從“場地規劃與項目設置的問題”進行討論，歡迎踴躍來稿，根據稿件情況集中刊發于第三季度，

撰稿提綱：

（1）針對場地小、班級多、項目多的問題，應該如何設置場地？

（2）針對不規則的場地，應該如何進行場地規劃？

（3）針對您所在學校的具體場地，在大課間體育活動的開展中如何進行場地的規劃？

撰稿要求：

（1）介紹您所在學校場地的大小、形狀、學校周圍的環境和地形（結合圖片予以說明），以及學生的人數等具體情況。

（2）詳細描述您所面臨的問題和困難。

（3）詳細闡述您解決該問題時在場地器材規劃上的具體做法！

2.第7～9期：籃球行進間運球的場地規劃與設置

一節好課離不開場地和器材的巧妙設計與利用。本期以“有限場地上的籃球教學”為題對體育課堂的場地與規劃進行專題的討論。

撰稿提綱：

（1）包括班級人數的多少，學生的間隔、距離及場地的畫法與器材的擺放等問題。

（2）結合您所在的學段，針對一個班級的學生，在有限的場地（一塊籃球場地或半塊籃球場地，可結合您所在學校的具體教學環境而定）上進行籃球教學，您是如何規劃場地解決人數多、場地緊、器材難以控制以及難以收放器材的問題的？

（3）請您結合配圖及實例予以說明！

撰稿要求：

請以給定的主教材為選題范圍，結合自己的實際教學，及體育課堂教學場地與器材的設計與利用情況，介紹您在教學中設計的場地與器材情況。

（三）溫馨提示

1.稿件投“采編平臺”時，要保證平臺題目與文章題目一致，題目前最好注明“裝備與器材”字樣。

2.所有稿件要盡量配圖進行說明，配圖要精心編輯，并插入文章的相應位置，并將原圖以附件的形式同時上傳平臺。

3.文章配圖要清晰，突出重點，圖片中人物要著運動服、鞋，忌牛仔服、皮鞋。

4.每期稿件要在22日前完成投稿，以免錯過專題組稿。

注：

1.具體欄目計劃詳見《中國學校體育》編輯部主頁（http://zgxt.chinajournal.net.cn），雜志官方博客（http://blog.sina.com.cn）。

2.為了加快審稿速度，請廣大作者在通過“2013版”采編系統投稿時，務必在文章題目前面加上擬投稿欄目名稱。