芻議我國高校定向運動課程開設的現狀及對策①

劉寶軍(桂林電子科技大學體育部 廣西桂林 541004)

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芻議我國高校定向運動課程開設的現狀及對策①

劉寶軍
(桂林電子科技大學體育部 廣西桂林 541004)

摘 要:高校定向運動課程在體育教學中占據著重要的地位。有關資料表明,目前我國高校對體育的教學模式過于傳統,導致了學生的身體素質正在逐步的下降,由于身體素質是學生進行一切活動的基礎,而這種情況的產生使學生不能一直保持著很好的狀態來進行學習。為了解決這一問題,有關教師建立起了新的教學模式——定向運動,這種體育教學模式建立大大緩解了這一嚴重的問題,是目前最有效的體育教學手段之一。只有將傳統的體育教學模式轉變為定向的運動課程才會使學生得到最大的提高。關鍵詞:高校學生 定向運動課 現狀 對策

1 高校定向運動課的現狀

高校學生定向運動課的目前情況不容樂觀,很多學生為了成績的提高只是一味的學習而并不注重對身體素質的提升,對課余時間的安排也不僅合理,大多數學生的課余時間是在打游戲或者學習,基本不會進行體育鍛煉,嚴重忽視了體育課的意義,這對學生身心健康的發展有著很不利的影響。

某些高校的體育俱樂部的器材和場地不充足更是一個嚴重的問題,這往往會使定向運動課不能得到有效的展開,學生安全和鍛煉時間也得不到有效地保障,所以學生在定向運動課的上課過程當中往往表現的十分松散,無組織無紀律,甚至有些學生會為了本就缺少運動器材而爭吵,對體育運動的積極性很低,更多的學生在進行體育活動時偷偷溜走,回教室繼續學習或者干脆不來！這樣的話,學生就得不到充足的體育鍛煉,身體素質也得不到提高,而身體素質是人們進行一切活動的基礎,沒有一個健康的身體對學生的學習也會有著不利的影響。

高校學生定向運動課建立的目的是通過集中學生對于某一項運動的積極性,從而達到提高學生的身體素質的目的,在這個過程當中學生的學習能力和身體素質會同時發展,并且交際能力也得到長足的進步。但是目前,很多高校對體育活動不夠重視,所以定向運動課特別少,大多都是單一的活動,這就在一定程度上使許多學生對體育課漸漸失去了興趣,對于體育活動的積極性也慢慢變的越來越小,嚴重影響了學生的身體素質的提高,對學生日后發展有著很不利的影響。

還有許多高校相對于其他學校有著較好的定向運動課,但是卻由于資金短缺等問題只有一些很大眾的運動項目,并不能很好的起到吸引學生的興趣的作用。很多高校在對定向運動課都有著比較豐富的設計但是往往在設計之后就停止了,最后也不得不放棄,等等這些都是定向運動課目前存在的問題。

2 定向運動課對學生的好處

適當的體育鍛煉對提高學生的身體素質有著重要的作用,還可以在一定程度上塑造學生的人格,鍛煉學生的交往能力,而定向運動更是體育課的升華,可以讓學生在運動中更大幅度的提升各項能力,讓學生得到全面而均衡的提高。定向運動課可以吸引學生對運動的興趣,吸引越來越多的學生進行一定的鍛煉。定向運動課可以加強學生對于體育的認識,讓學生的自身能力在運動課上得到提高,不僅僅提高了學生對于體育活動的熱愛,更是使使學生的身體素質大幅度增強為學生的學習生活和日后的發展打下當堅實的基礎。

3 定向運動課開展對策

3.1 保障硬件設施

定向運動課的發展離不開學生對于體育運動的興趣,更離不開充足的場地和器材支持。因此,學校對于定向運動課要提供更多的資源支持,鼓勵學生進行體育活動。學校有關人員可以講定向運動課進行這樣的改變:將學分制和定向運動課充分的結合起來,激起讓學生的身體素質得到提高。這種新制度可以最大程度的吸引學生對于體育運動熱情,讓高校定向運動課得到充分的發展,讓定向運動課在發展的過程中越來越完善。

3.2 合理發揮比賽的價值

要想使高校定向運動課良好發展,就需要定期舉辦一些比賽。適當的多舉辦一些諸如籃球、足球和羽毛球等運動的比賽可以提高學生體育體育運動的興趣。而由于這三種比賽對場地的要求不是很高,又是激發學生熱情的效果最好的比賽,在吸引學生的目光這一方面有著更大的優勢,比賽時參賽隊員的運動的身影可以在很大程度上吸引學生對該種運動的熱情,從而達到發展高校定向運動課的目的。

3.3 提高學生的理論能力

學生要想上好定向運動課,就需要對體育運動有著豐富理論知識的了解。因此,有關教師可以舉辦一些有關體育知識方面的知識競答活動,并且對前三名的學生進行一定的獎勵。這種活動的方

式既可以促進定向運動課的良好發展,又能拓寬學生的知識面,在激發其他同學對于定向運動課興趣方面也有著巨大的幫助。只有這樣,高校定向運動課才會發展得越來越好。

3.4 提高管理措施的科學性

高校定向運動課的良好發展離不開完善的管理措施,因此,體育教師應當以學生為中心,努力為學生著想,根據學生的興趣進行教學方法的變化和教學內容的細微改變,只有這樣才能讓越來越多的學生對定向運動課充滿著興趣,使定向運動課可以發展的更加迅速。在這個過程中,完善的設備和指導人員必不可少,只有設施的完善,才能最大限度地吸引學生的興趣,定向體育課能不能得到大多數學生認可,很大程度上取決于它是否有著完善的設備場地和充足的指導人員。而運動課上凝聚力才最重要,只有較高的凝聚力才能使運動課更好地發展,使定向運動課的課堂效率大大提高,使學生可以在有限的一節課內得到更多的鍛煉,一舉多得。

完善的評價體系很大程度上讓高校定向運動課發展地更快更好。在這個過程當中,教師的評價可以讓學生的運動能力水平和身體素質不斷地加強。教師不僅要在課后進行評價,在教學過程中也要適當地進行評價。教師在學生運動之后進行一定的評價是最重要也是最有效率的,往往能起到事半功倍的作用。因此,教師完善的評價體系在高校定向運動課中有著巨大的作用,不僅能讓學生更快很好的發展,也能讓課堂效率大幅度地提高,使學生能夠在有限的時間內獲得更大的提升,是目前高校定向運動課最有效的教育方式之一。

4 結語

高校學生在緊張地學習生活中離不開對身體的鍛煉,對身體得鍛煉最好的方式就是定向運動課的進行。只有身體素質提高了,學生才會有更充足的精力進行學習。因此,建立起高效而精彩的定向運動課既符合現代學生身心發展的規律,又是對學生各方面能力的培養。在使高校學生的各項能力全面而均衡地提升中，對學生的發展產生重要影響。

參考文獻

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作者簡介:①劉寶軍(1977—),男,漢,河北保定人,碩士,講師,研究方向:高校體育教學訓練,定向運動。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.02.010

中圖分類號:G826

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(b)-0010-02