論體育教學中如何提升學生運動積極性①

曹茂軍（四川中醫藥高等專科學校 四川綿陽 621000）

論體育教學中如何提升學生運動積極性①

曹茂軍
（四川中醫藥高等專科學校 四川綿陽 621000）

摘 要：現在的學生的體質越來越差了，主要原因就是現在的學生缺乏鍛煉。學生缺乏鍛煉的原因有多方面的，首先是學生缺乏鍛煉的意識，不遠積極主動地去鍛煉，或者是有部分人覺得鍛煉太累了，不愿去鍛煉，還有就是現在學生的學習壓力大、任務重，沒有時間去鍛煉，總之多方面的愿意導致學生的運動積極性不斷地下降，從而導致現在的學生的身體素質越來越差。所以該文將重點就學生運動情況的現狀以及導致學生運動積極性下降的原因進行探討，并提出一些提高學生運動積極性的意見。

關鍵詞：體育教學 學生 運動 積極性

身體素質對于一個人而言是非常重要的，但是現在的學生的身體素質在不斷地下降，這是一個非常嚴重的情況。學生關系著社會的未來，如果學生整體的身體素質下降，這將嚴重影響社會的未來發展，所以提高學生的身體素質是非常重要的。現代社會中，學生體質之所以不斷地下降，主要原因還是因為現在的學生的運動積極性不斷地下降，缺乏運動，從而導致學生的體質不斷地下降。所以在日常的體育課中，培養學生的運動積極性，促使學生加強運動是非常重要的。下面將對這一問題進行詳細地探究。

1　學生運動情況的現狀

隨著社會的不斷發展，現代社會對知識的要求越來越高，而且現在很多學生都是獨生子女，所以家長對學生的期望也來越大，要求也越來越高，這樣使得學生的學習壓力非常的大，而且學習任務也非常的繁重，所以導致學生根本就沒有鍛煉的時間。另外，由于運動比較累，所以很多學生都不愿意去鍛煉，這也是導致學生缺乏鍛煉的原因。總之，現在的學生由于種種原因，導致他們嚴重缺乏鍛煉，而且沒有運動的積極性，這是一個非常嚴峻的問題，而且是一個亟待解決的問題，相關部門必須加強重視，盡快地解決這一問題，從而提高當代學生的體質。

2　學生運動積極性不高的原因

2.1體育老師的教學方法存在問題

現在很多人對于運動并不重視，包括很多體育老師都沒有重視學生的體育課堂，所以這些老師在日常的體育教學中都是比較隨意的，并不注重教學方法，甚至還有很多體育老師都不是專業的體育老師。所以老師在教學的過程中，很多時候并不會根據學生的年齡等一些因素選擇一些合適的體育項目進行教學，這樣就會使得學生并沒有學習興趣，僅僅以完成任務的態度去學習，長期處于這樣的教學環境，就會使得學生喪失運動積極性。

2.2體育課堂枯燥無味

現在很多學生在剛開始上體育課的時候都比較積極，都希望能夠在課外活動一下，但是在上一段時間后，學生就會喪失積極性，這主要是由于體育課堂枯燥無味，在體育課堂上，老師為了讓學生掌握一些運動技能，就會在課堂上一直不斷練習同一個項目，很少給學生自由活動的時間，這樣就導致學生對體育課喪失興趣。此外，還有些老師為了提高學生的體質，就會要求學生在體育課堂上加強長跑練習，雖然長跑是非常有助于提高身體素質的，但是卻是一個非常枯燥的項目，而且也是一個非常累的項目，這樣就會使得學生對體育課堂產生恐懼的心理。

2.3學生缺乏鍛煉的時間

現代社會是一個知識大爆炸的社會，而且對知識水平的要求也越來越高，而且由于計劃生育的影響，很多學生都是獨生子女，所以家長都非常注重學生的學習成績，所以就會給學生不斷地施壓，要求學生不斷地去學習知識，考一所理想的大學，但是這些家長卻忽視了學生身體素質。再者現在的教育模式也使得學生的學習任務繁重，所以這就導致學生基本沒有時間去進行鍛煉。這樣也會使得學生不能養成鍛煉的習慣，所以學生也就沒有鍛煉的意識。

3　提高學生運動積極性的措施

3.1注重體育教學方式

不同年齡段的學生的興趣愛好是不一樣的，所以老師在體育教學中，一定要注意教學方法，必須針對不同年齡的學生的興趣愛好去設置相應的教學內容，這樣才能滿足不能年齡的學生的體育學習需求，這樣就可以激發學生的學習興趣，積極主動地去進行體育鍛煉。此外，老師在體育課堂上進行體育技能教學的過程中，要不斷地鼓勵學生，對于表現好的還應該適當地獎勵學生一些自由活動時間，這樣就會使得整個課堂不再是枯燥無味，同時也能有效地促進學生對一些體育技能的學習。

3.2加強心理疏導

在體育課堂是，老師除了要教學生一些體育技能以外，還應該加強對學生的心理疏導。現在很多學生由于很少上體育課，更沒有

機會接觸一些體育技能的正規教育，所以他們在學習過程中就會害怕自己做不好而被同學笑話，或者是有一部分學生由于缺乏吃苦耐勞的精神而不愿意上體育課，所以老師就應該加強對這些學生的心理疏導，讓他們克服恐懼心理，并培養學生的吃苦耐勞精神。通過心理疏導讓他們踏出第一步，然后隨著他們對一些體育技能的掌握，就會不斷地增強信心，從而積極主動地去進行體育鍛煉。

3.3給學生一定的鍛煉時間

現在的學生普遍缺乏鍛煉時間，這主要是現在的教育模式以及社會要求造成的，所以要解決這一問題必須從兩個方面進行。首先是教育部門應該加快教育改革的步伐，通過教育模式的改革，從而減輕學生的學習負擔，以便他們有更多的鍛煉時間。然后就是家長和老師必須改變觀點，不能把注意力全部集中于學生的學習成績，而是要更多的關心學生的身體素質。這有從兩方面進行改變，才能為學生爭取到更多的鍛煉時間。

3.4科學化評價方式，延續學生的積極性

在過去的體育課上，老師上完課，簡單幾句話，總結之后就可以下課了，沒有重視對學生進行科學的評價。因此，學生的積極性隨著課的結束而結束，沒有延續下來。再上課時，又要做大量的工作，顯得費時費力。但如果老師注意評價工作，會起到事半功倍的效果。體育新課標強調建立促進學生全面發展，教師不斷提高，課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。新課程強調建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵和改進功能。這些更科學更人性化的評價，關注了每一個學生，關注了每一個學生的每一次進步，是延續學生積極性的良方。在課上，筆者經常用等級分評價，也經常進行學生間的互評，這些評價以肯定優點為主，在教學中能起到較好的效果。科學的評價，使學生明確自己的努力程度，對自己有信心，這樣他的積極性就會繼續延續下去，學生心中有目標，下一節課就會以更大的熱情投入學習當中，這就是評價的推動作用。

4　結語

學生的體質非常重要的問題，其關系著社會的未來發展，而且我國現在的學生的體質在不斷地下降，所以這就需要相關部門應該重視這一問題，并且盡快解決這一問題。文章提出了一些現存的問題以及解決措施，希望能為提高學生運動積極性提供一定的參考。

參考文獻

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中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）07（a）-0083-02

作者簡介：①曹茂軍（1974—），男，漢，四川綿陽人，四川中醫藥高等專科學校，講師，體育教育教學碩士，研究方向：體育養生、籃球訓練、體育教學。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.083