體育運動學校學生管理工作現(xiàn)狀與對策分析

周 清

（蘇州市體育運動學校訓練處，江蘇 蘇州 215133）

體育運動學校學生管理工作現(xiàn)狀與對策分析

周 清

（蘇州市體育運動學校訓練處，江蘇 蘇州 215133）

體育運動學校是培養(yǎng)競技體育后備人才的搖籃，為我國競技體育事業(yè)的快速發(fā)展作出了卓越的貢獻。伴隨著經濟社會的快速發(fā)展，人們的生活方式、價值觀、價值取向等方面發(fā)生的變革，功利主義、享樂主義等腐朽觀念正侵擾著心智尚未發(fā)育健全的青少年。體育運動學校的學生在思想觀念上尚未成熟，對社會不良風氣的識別和抵制能力弱，極容易受其影響，需引起高度重視。對體育運動學校學生管理工作現(xiàn)狀進行探析，找出存在的主要問題并提出相關對策，為體育運動學校學生管理工作科學、高效、健康的發(fā)展提供一定的理論借鑒。

體育運動學校；學生管理；現(xiàn)狀；對策

1 前言

近年來，我國的學校體育事業(yè)得到了蓬勃開展，也取得了輝煌的業(yè)績。作為學校體育中的重要環(huán)節(jié)—學生管理工作，一直以來都是廣大科研工作者和一線教師關注的熱點。可以說，沒有科學高效的管理，培養(yǎng)高素質的后備人才和社會主義事業(yè)接班人都將淪為空談。

體育運動學校是培養(yǎng)競技體育后備人才的搖籃，為我國競技體育事業(yè)的快速發(fā)展作出了卓越的貢獻。伴隨著經濟社會的快速發(fā)展，人們的物質生活層面發(fā)生了巨大的變化。同時，隨之而來的是人們的生活方式、價值觀、價值取向等方面發(fā)生的變革，功利主義、享樂主義等腐朽觀念時時刻刻在侵擾著社會大眾，尤其是心智尚未發(fā)育健全的青少年。體育運動學校的學生普遍年齡小，在思想觀念上尚未成熟，對社會不良風氣的識別和抵制能力弱，極容易受其影響，以致出現(xiàn)在訓練中怕吃苦、在生活中追求享受、重個人輕集體、重享受輕奉獻等不良現(xiàn)象，需引起高度重視。因此，本文擬對體育運動學校學生管理工作現(xiàn)狀進行探析，找出存在的主要問題并提出相關對策，為體育運動學校學生管理工作科學、高效、健康的發(fā)展提供一定的理論借鑒。

2 體育運動學校學生管理工作現(xiàn)狀分析

2.1 體育運動學校學生管理工作現(xiàn)狀

1992年，原國家體委在《全國業(yè)余訓練工作暨表彰會》上提出，業(yè)余訓練必須從體委獨家辦轉向國家辦為主的多渠道、多形式、多層次發(fā)展的訓練體制。在此后20多年的時間里，國家相繼出臺了制度文件和管理辦法，從政策的高度上對體育運動學校管理工作提出了明確的要求。其中，對學生管理方面也有明確的表述，并逐步形成了體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、俱樂部系統(tǒng)為主的學生管理體系，多家部門齊抓共管、協(xié)同推進，為體育運動學校學生管理工作有序地開展做出了巨大的貢獻。

2.2 體育運動學校學生管理工作存在的主要問題

2.2.1 “學訓矛盾”一直無法得到很好地解決

體育運動學校的學生受選材、錄取等客觀條件的影響，普遍存在“運動技能水平較高、文化基礎薄弱”的問題，進而出現(xiàn)學生進入體校后，重視訓練而輕視（甚至荒廢）文化知識的學習，極大地影響著學生管理工作的正常開展。部分國內學者將此類現(xiàn)象歸納為“學訓矛盾”。可以說，“學訓矛盾”一直是學者們和從事體校管理工作者研究的焦點，也是難點，一直未能得到很好地解決。原因在于：體校學生“入門”時文化基礎較差，部分學生對文化學習有抵觸情緒，自身認為只要認真訓練出成績就可以，文化學習水平高低無關緊要；部分體校的領導和教練員只抓學生的專項技能水平，將重點放在專項訓練上，未能將學習和訓練很好地銜接起來。因此，時至今日，“學訓矛盾”仍是制約體育運動學校學生管理工作科學開展的瓶頸之一。

2.2.2 與學生教練員和家長的溝通欠缺

體育運動學校的學生一般在周一至周五的上午進行文化課的學習，其余時間（出早操、下午、周末以及寒暑假）基本都在其教練員的指導下進行訓練和參賽。因此，教練員是學生在體育運動學校最直接的接觸人，也是學生在體校的導師。一位重視學生全面發(fā)展的教練員，學生的綜合能力就可以得到培養(yǎng)和提高；而一位僅重視競賽成績的教練員，其指導的學生必然出現(xiàn)“重比賽成績，輕文化知識學習”的思想。在查閱相關文獻后，發(fā)現(xiàn)許多管理者和工作人員并沒有與基層教練員就學生的學習、生活等方面的情況進行持久暢通的交流，使得學生管理工作成效大打折扣。

學生家長也是影響學生成長的關鍵要素，對學生管理工作的作用同樣不可忽視。家長是孩子的監(jiān)護人，見證了孩子的成長，對其性格、行為等方面了如指掌。加強學生管理，提升工作效益，就需要與家長保持良好溝通。然而經過分析有關文獻發(fā)現(xiàn)，很多管理者并沒有抓好這一關鍵環(huán)節(jié)，令人遺憾。

2.2.3 未能很好地把握學生的思想動態(tài)

大部分體校學生年齡偏小，其世界觀、人生觀、價值觀等尚未形成，思想上還處于懵懂階段。加之離開撫育培養(yǎng)自己多年的父母，學生的心理極易產生波動。此外，當今社會科學技術發(fā)展水平日新月異，手機、互聯(lián)網等現(xiàn)代通訊手段發(fā)達，但隨之而來的負面信息和不良社會風氣也充斥著整個社會。在內外多種因素的影響下，部分體校學生的思想發(fā)生了變化，同時由于缺乏及時有效的思想溝通，很多學生沾染上了社會上的不良風氣，出現(xiàn)了“貪圖享受、好逸惡勞、沉迷網絡、在訓練學習過程中出現(xiàn)懈怠”等問題。上述問題的涌現(xiàn)，是學生管理工作的嚴重失位。

3 提升體育運動學校學生管理工作效益的對策分析

3.1 妥善處理好文化知識學習與運動訓練之間的關系

體育運動學校是“孕育”高水平運動員的搖籃，培養(yǎng)出為國爭光的精英運動員是體育運動學校的辦學宗旨之一。此外，在抓好運動技能學習的基礎上，同時注重學生文化知識的掌握與提高，培養(yǎng)出“學訓并重、德能雙馨”的優(yōu)秀學生，則是體育人才培養(yǎng)的終極目標，也是學生管理工作的最高目標。因此，為實現(xiàn)上述目標，管理者應從規(guī)章制度層面上加強對學生文化知識學習的要求，對不同文化水平的學生進行分班分類教學；積極引進具有豐富的教授體校學生文化課經驗的教師，利用其多樣化的教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣；改進文化課考核的方式和方法，貫徹區(qū)別對待原則，對不同基礎的學生進行不同難度的理論考試，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，進而促進其文化成績的改進和提升。

3.2 積極拓展與學生教練員和家長的溝通渠道，增進交流

如上所述，學生的教練員及其家長是對學生具有直接影響的群體。要抓好學生的管理工作，必須與這兩類群體建立起良好的溝通機制。具體而言，管理者應直接到運動訓練的一線，與辛勤工作的教練員進行“零距離”接觸，了解教練員的及時思想動態(tài)、想法以及面臨的各種困難和困惑。通過推心置腹的交流，求同存異，共同做好學生的管理工作。與此同時，與學生家長也建立起良好聯(lián)系。利用電話、互聯(lián)網等現(xiàn)代通訊手段，就學生近期的表現(xiàn)（訓練、學習、生活等）與家長們即時交流，探討解決的方式和方法，共同促進學生的全面發(fā)展，將學生管理工作推向一個新臺階。

3.3 掌握學生的最新思想動態(tài)，建立新型的師生關系

體育運動學校的學生來自不同的地區(qū)、不同的家庭、不同的學校，所學習的專項亦有所區(qū)別，其年齡和性格特點也不盡相同。在如此多的“不同”的背景下，若想做好學生的管理工作，其難度可想而知。因此，要做好工作，首先要掌握學生們的最新思想動態(tài)。管理者應與學生班主任形成合力，了解學生的最近的相關情況，幫助學生解決其面臨的困難，做好后勤保障工作；其次是建立新型的師生關系，和學生做朋友，拉近與學生的距離，讓學生切身感受到老師們的關心，使其愿意與老師進行主動交流，這對學生管理工作將起到事半功倍的成效。

4 結論

4.1 目前體育運動學校學生管理工作中主要存在的問題有“學訓矛盾”一直無法得到很好地解決、與學生教練員和家長的溝通欠缺以及未能很好地把握學生的思想動態(tài)等。

4.2 要做好學生的管理工作，應側重于妥善處理好文化知識學習與運動訓練之間的關系、積極拓展與學生教練員和家長的溝通渠道和掌握學生的最新思想動態(tài)，建立新型的師生關系等方面。

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Current Situation and Countermeasure Analysis of Student Management Work in Sports Schools

ZHOU Qing
(Suzhou Sports School,Suzhou 215133,Jiangsu,China)

The sports school is the cradle of cultivating competitive sports reserve talents,which has made outstanding contributions to the rapid development of competitive sports in our country.Along with the rapid development of social economy,people's way of life,values,value orientation and other aspects of change,utilitarianism,hedonism and other decadent ideas is disturbed mind have yet to develop a healthy adolescents.Sports school students in the ideological concept has not yet mature,the recognition and resistance to bad social atmosphere,very vulnerable to its impact,the need to pay attention to.Therefore,this article on sports school student management status analysis,finds the main problems existing and puts forward relevant countermeasures,for the sports sports school students management work of science,efficient,healthy development provide certain theoretical reference.

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周清（1969-），江蘇太倉人，本科，研究方向：運動訓練管理。