關于高校學生干部隊伍建設方法的思考

周德順（重慶大學城市科技學院，重慶　402167）

關于高校學生干部隊伍建設方法的思考

周德順
（重慶大學城市科技學院，重慶402167）

從目前高校學生干部隊伍建設需要的實際出發，對開展學生工作和學生干部的意義，高校學生干部的現狀，提出選拔的機制和培養方法等幾個方面進行思考。

高校；學生干部；選撥；培養

一、高校學生干部隊伍建設對于開展學生工作的積極意義

學生干部是學生活動的重要組織者和參與者，通過他們的工作和付出使各項活動順利開展，他們是學生和老師之間的橋梁和紐帶，是學生工作的主要參與者和實施者，他們的存在將有效促進學生工作的開展。他們一方面可以利用學校和院系提供的資源開展豐富多彩的活動，來增進班級凝聚力，促進良好班風、學風的形成；另一方面還可以在日常的生活、學習中了解普通同學動向，通過細致的觀察，深入的思想交流，誠摯的關心和熱心的幫助引導同學朝著積極向上的目標邁進，從而和廣大同學一起形成良好的班風、學風。學校通過充分調動廣大學生干部的工作熱情，培養各級學生干部積極協助高校教師完成教育工作，以及培養學生干部在工作中的奉獻精神、創新意識、有高度的責任心和使命感，以此來保證高等教育的目標順利實現。

二、高校學生干部隊伍建設對于學生干部的深遠意義

學生干部隊伍的建設是自我成才的需要，是幫助自己、培養社會人才的重要方式。它所體現的是自我教育、自我管理、自我服務的職責意識。實際上學生工作者通過實踐過程可以將自己在課堂上所學習到的世界觀、人生觀 、價值觀等方面的理論運用于自己的工作中，在實踐中檢驗和完善理論，從而提高政治覺悟水平和思想素質，提高工作能力和改進工作方法。有利于培養大學生的組織管理能力、人際交往能力、合作競爭的意識和較高的政治素質和心理素質等。

三、高校學生隊伍現狀

（一）功利心重，服務意識薄弱。有些學生干部出于撈取政治資本和教師的信賴，為以后入黨、就業提供便利的心態，從而缺乏為同學服務的意識。個別學生干部存在入黨之前努力工作、兢兢業業，入黨以后則出現做事馬虎，不能以身作則。還有的學生擔任學生干部的動機是為了滿足自己的表現欲和優越感，在工作中強調索取與報酬，容易患得患失，缺乏吃苦耐勞的精神和奉獻精神。

（二）個人主義濃烈，團隊意識欠缺。相當一部分學生干部的合作意識淡薄，有強烈的個人表現欲，缺乏團隊的合作精神。由于缺乏整體的團隊精神，各個部門間各自為政，不能形成整體的合力，直接影響了學生干部隊伍工作的成效。同時一些主觀因素也導致了個別干部存在個人主義，缺乏團隊意識。

四、關于建立科學的干部選拔機制

從學生干部的選拔任用方面著手，廣泛聽取普通同學意見，對于選拔程序要公開透明，成立考核小組，吸收普通同學代表參加考核，讓廣大學生干部充分意識到群眾基礎的重要性，增強學生干部的歸屬感。學生干部的選用要堅持“自愿、民主、公開、公正”的原則，依照各種章程及相關制度，可以采取自愿申請、民主選舉、組織推薦、筆試、公開競聘、定期輪換等多種方式，把政治素質好、品學兼優、組織領導能力較強的學生吸收到學生干部隊伍中上來，確保選拔的高質量。

（一）堅持思想政治素質首要原則。過硬的思想政治素質是我們選拔學生干部的第一標準。作為一名高校學生干部必須要有較高的思想政治素質，良好的道德水平，正確的人生觀、世界觀和價值

觀；能遵守國家法律，遵守校紀校規，能與黨中央、校黨委保持高度的一致，作風正派，關心集體，有服務同學的奉獻精神并自覺維護大學生文明形象，顧全大局，以身作則，思想 素質好，熱愛祖國，熱愛社會，熱愛學校，在廣大學生中能起到模范表率作用。

（二）較強的服務意識和創新精神。學生干部應該具備較強的服務意識和責任心。還要具備一定的組織能力，隨機應變能力，在工作中還要有創新精神，不能太過于循規蹈矩，死板硬套地重復工作。學生干部一般還要求在群眾中有較高的認可度。

五、關于高校學生干部隊伍培養的建議

（一）綜合素質的培養，做到突出重點，提升學生干部綜合能力。重點培養學生干部良好的思想政治素質，使其樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的理想。對學生干部進行愛國主義和革命傳統教育，培養學生干部樂于吃苦、甘于奉獻的精神。要把以愛國主義、集體主義思想教育為內容的思想政治教育搞得更加生動、活潑、扎實、有效，努力把學生干部培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建沒者和接班人。

（二）注重培養學生干部的組織協調能力，注重團隊意識的培養。對學生干部進行培養和教育時，不僅要加強學生干部組織管理能力、自主創新能力、決策用人能力、交際協調能力及耐挫能力等方面培養教育，更要加強對學生干部的團隊意識合作精神的培養教育。日常工作中有意識地開展一些活動，促進學生干部之間的思想溝通和工作經驗交流，一方面可以使學生干部彼此分享工作經驗。

六、建立有效的對學生干部進行監督的機制

監督不僅能有效地保障學生的民主權益，更能規范學生干部的言行舉止，是發揮學生干部作用的有效措施。有效的監督機制是一種將監督中各相關因素協調起來以使其能共同發揮作用的機制。首先，應分散監督權力，應通過不定期的抽選學生舉辦座談會或參加問卷調查等形式，對學生干部進行監督。其次，可考慮設立獨立的監督部門，以對學生干部獨立地進行監督。進入獨立的監督部門的學生不宜兼任學生組織中的其他職務，這可以保證監督工作的客觀與公正。最后，應建立行之有效的監督制度，應結合教師、監督部門和學生大眾各方面的力量，充分發揚民主，提高對學生干部進行監督的實際效果。制度問題是帶有根本性、全局性、穩定性和長期性的問題，所以要十分重視制度建設，要建立一種真正適合對學生干部進行監督的制度。

結語

高校學生干部是高校學生中的精英，也是我們社會發展的后備力量。只有堅持不懈地加強高校學生干部隊伍的建設，才能促使高校學生干部在學習中揚長棄短，不斷提高，真正發揮其在高校中的骨干、橋梁和紐帶作用。

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