安全教育培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)管理的促進(jìn)作用

崔振方

中圖分類號(hào)：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）09-000-01

摘 要 文章首先對(duì)企業(yè)開展安全教育培訓(xùn)對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的積極促進(jìn)作用進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討開展安全教育工作的具體流程，以及教育期間可能會(huì)遇到的問題，通過加強(qiáng)這方面內(nèi)容的探討，促進(jìn)理論性教育內(nèi)容能夠得到更好的落實(shí)。最終總結(jié)了安全教育培訓(xùn)的未來發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞 安全教育培訓(xùn) 企業(yè)生產(chǎn)管理 教育作用

一、企業(yè)開展安全教育培訓(xùn)的積極作用

企業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，要將安全性作為首要前提，針對(duì)生產(chǎn)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題采取安全教育，通過教育培訓(xùn)來提升工作人員的安全意識(shí)，這樣在生產(chǎn)中也能夠避免安全事故發(fā)生，并提升企業(yè)的生產(chǎn)效率。安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要企業(yè)各個(gè)階層管理人員相互配合，深入基層開展教育工作，避免教育資源在使用過程中出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象。安全教育需要結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營管理特征及時(shí)做出變化，確保所制定的管理計(jì)劃能夠在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮積極地作用，并通過安全教育來促進(jìn)生產(chǎn)，這也是企業(yè)在市場環(huán)境下提升競爭能力的有效方法之一。安全隱患問題是需要時(shí)刻注意的，任何時(shí)候都要將生產(chǎn)安全放在首位，只有保障員工以及產(chǎn)品生產(chǎn)的安全性，企業(yè)才能夠在經(jīng)濟(jì)收益上有明顯的進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)制定與企業(yè)的安全教育是相互配合存在的，領(lǐng)導(dǎo)將安全監(jiān)測(cè)作為日常管理中重要的部分，這樣對(duì)員工的關(guān)心程度也能夠提升，并且加強(qiáng)安全教育還能夠提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)水平，由此可見其重要性。明確了安全教育培訓(xùn)的作用，下面文章將針對(duì)開展教育培訓(xùn)的具體方法進(jìn)行介紹，幫助提升企業(yè)安全管理的效率。

二、安全教育培訓(xùn)的開展流程

（一）建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理機(jī)制

實(shí)現(xiàn)安全教育培訓(xùn)目標(biāo)，企業(yè)首先要擁有完全的安全管理制度，能夠?qū)ιa(chǎn)過程中存在的隱患現(xiàn)象進(jìn)行管理約束，在每個(gè)生產(chǎn)小組內(nèi)確定管理負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)安全教育的落實(shí)以及生產(chǎn)過程監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與上級(jí)管理人員溝通，通過這種管理形式，能夠有效的利用人力資源，并幫助環(huán)節(jié)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作壓力，對(duì)基層也能夠更全面的了解，掌握生產(chǎn)的真實(shí)動(dòng)態(tài)。日常培訓(xùn)也是管理小組需要完成的工作任務(wù)，在管理期間，如果發(fā)現(xiàn)存在不合理的現(xiàn)象，可以對(duì)教育的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)與基層員工之間的交流溝通，了解不同員工所存在的安全意識(shí)問題，這樣再次開展安全教育培訓(xùn)時(shí)才擁有更明確的目標(biāo)，并且能夠達(dá)到理想的效果。

（二）完善教育培訓(xùn)開展流程

安全教育培訓(xùn)工作在開展期間，要有明確的針對(duì)群體以及開展目標(biāo)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)管理現(xiàn)狀全面了解，教育培訓(xùn)要保持整體性，同時(shí)也不能缺失了培訓(xùn)的針對(duì)對(duì)象，各個(gè)環(huán)節(jié)都要突出重點(diǎn)。可以先對(duì)培訓(xùn)的整體框架進(jìn)行確定，再針對(duì)細(xì)節(jié)來進(jìn)行優(yōu)化，企業(yè)不同部門所面對(duì)的生產(chǎn)任務(wù)也存在很大的差異性，要尊重這種差異性，避免出現(xiàn)千篇一律的安全教育內(nèi)容，要注重解決真實(shí)存在的問題。對(duì)企業(yè)所要參加培訓(xùn)的人員名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照人員數(shù)量來進(jìn)行培訓(xùn)班的劃分，這樣能夠有效的減少管理所遇到的問題，并且培訓(xùn)班的人員數(shù)量也不會(huì)過多，能夠達(dá)到理想的教育狀態(tài)。

（三）對(duì)現(xiàn)階段的教育形式進(jìn)行改進(jìn)

現(xiàn)有的安全教育模式過于注重技術(shù)而忽略了理論，這樣的培訓(xùn)結(jié)果雖然能夠幫助提升安全操作技術(shù)，但缺乏理論內(nèi)容的培訓(xùn)是很難在員工心中形成深刻印象的，接下來的培訓(xùn)也很容易遺忘，這是傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中存在的弊端，也是改革針對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)員要先進(jìn)行理論性的培訓(xùn)，幫助明確安全操作生產(chǎn)的重要意義。對(duì)于生產(chǎn)管理中所存在的問題，同樣要從理論層面出發(fā)，觀察其中所存在的問題，并找到引發(fā)問題的根源，再進(jìn)行理論性的教育培訓(xùn)，達(dá)到最終的安全管理目標(biāo)。員工掌握充足的理論知識(shí)，對(duì)安全管理的理解也變得更加深刻，在這樣的環(huán)境中所開展的管理工作自然能夠節(jié)省大量的時(shí)間，并得到企業(yè)基層員工的參與支持。

三、企業(yè)安全教育培訓(xùn)的未來發(fā)展

信息化時(shí)代已經(jīng)到來，企業(yè)不光在經(jīng)營管理方面追求信息化，在企業(yè)的員工安全培訓(xùn)方面也會(huì)向這一方面發(fā)展。未來的企業(yè)安全教育培訓(xùn)，必然會(huì)向著多媒體方向發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)能夠完成遠(yuǎn)程教育工作，這樣能夠節(jié)省大量的時(shí)間，并且不受地點(diǎn)的限制。信息化教育中包含了音頻以及視頻的播放，使教育過程變得更加趣味性。理論性教育培訓(xùn)內(nèi)容過于枯燥很難使員工提起興趣，通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，整個(gè)培訓(xùn)過程不再單調(diào)，員工在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相互結(jié)合。信息化教育培訓(xùn)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)企業(yè)自身發(fā)展也是一項(xiàng)突破，能夠促進(jìn)企業(yè)信息化技術(shù)落實(shí)應(yīng)用更加徹底，避免發(fā)生嚴(yán)重的質(zhì)量安全問題，為企業(yè)創(chuàng)造更可觀的經(jīng)濟(jì)收益。

安全教育培訓(xùn)工作對(duì)于企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重要的作用與意義，加強(qiáng)企業(yè)對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的管理力度，提高企業(yè)內(nèi)部員工的綜合素質(zhì)，有利于控制企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全事故，促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)和飛速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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