從職校的培養(yǎng)目標(biāo)談體育教學(xué)的重要性

魏建林

（河南省漯河市郾城區(qū)第一職業(yè)高中，河南 漯河 462300）

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從職校的培養(yǎng)目標(biāo)談體育教學(xué)的重要性

魏建林

（河南省漯河市郾城區(qū)第一職業(yè)高中，河南 漯河 462300）

教育需要體育，體育發(fā)展要有教育的支持，體育是學(xué)校教育中不可分割的一部分，體育和文化課教育相結(jié)合更有利于培養(yǎng)全面合格的新世紀(jì)人才。學(xué)校體育教育中體育教學(xué)占重要地位，體育教學(xué)的質(zhì)量直接決定學(xué)校教育的水平，所以應(yīng)該積極通過(guò)研究提高體育教學(xué)的質(zhì)量。由于職教生處于青春和青年初期，學(xué)生的思想和心理都是最強(qiáng)烈的時(shí)期，他們表現(xiàn)為不夠自信、自立，缺乏應(yīng)有的積極理想和追求，怕吃苦，社會(huì)適應(yīng)能力薄弱，并且集體意識(shí)差等特點(diǎn)。當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)緊張，對(duì)職校生的專業(yè)知識(shí)、技能都提出了較高的要求，對(duì)職校生的身體素質(zhì)、精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等也提出了嚴(yán)格的要求，體育教學(xué)由于其特殊性，對(duì)職教生的影響是非常大的，在教學(xué)中要根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，來(lái)逐步矯正以上其各方面的缺陷并引導(dǎo)其樹立良好的健康人格，起到積極推動(dòng)作用。

1　職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也在不斷適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的過(guò)程中發(fā)生著微妙的變化。今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)仍是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，身心健康、有自信心、吃苦耐勞、實(shí)踐能力強(qiáng)、有責(zé)任感、獨(dú)立性、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和良好職業(yè)道德的初、中級(jí)技能的技術(shù)工人。

2　職校體育教學(xué)的重要性

2.1促進(jìn)職教生生理、心理的健康成長(zhǎng)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡在15～20歲之間，正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的旺盛時(shí)期，各組織器官由稚嫩趨向成熟，其功能趨向健全，世界觀及人生觀逐步形成，這個(gè)時(shí)期的生理特點(diǎn)是身體增高、體重增加，心臟的體積和重量顯著增長(zhǎng)，心血管系統(tǒng)漸趨成熟，肺活量顯著增加，性腺開始急速生長(zhǎng)，性發(fā)育接近成熟。心理特點(diǎn)：充滿活力、朝氣蓬勃，“成熟”與“幼稚”并存，渴望同異性交往，沖動(dòng)、逆反心理等，而通過(guò)適合時(shí)宜的體育教育教學(xué)，可以促進(jìn)生理、心理的健康成長(zhǎng)。例如，通過(guò)耐力，有氧和無(wú)氧鍛煉可以使心臟容積和心肺功能得到增強(qiáng)，促進(jìn)器官和肺部的健康發(fā)育，特別是女同學(xué)月經(jīng)期，適當(dāng)參加體育鍛煉有利于促進(jìn)新陳代謝，改善盆腔血液循環(huán)，減輕身體的不適感。針對(duì)心理上的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兂錆M活力，朝氣蓬勃，可開設(shè)一些體育游戲課，這樣既激發(fā)了體育興趣又使男女生起到相互交流、團(tuán)結(jié)的作用，因?yàn)轶w育課師生可以互動(dòng)，這樣一來(lái)師生關(guān)系和睦、互相信任，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的沖動(dòng)、逆反心理，教師得以及時(shí)開導(dǎo)糾正。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心

毋須諱言，很長(zhǎng)一段時(shí)期里，社會(huì)對(duì)中等職業(yè)教育是有偏見(jiàn)的，對(duì)中職生是有歧視心態(tài)的。在人們的印象中讀書差、智商低，讀高中和大學(xué)無(wú)望的孩子才會(huì)上職校，而中職生本人也感覺(jué)低人一等，自慚形穢。據(jù)研究，通過(guò)體育課的教育教學(xué)可以使人充滿自信，找回自尊，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都需要鼓勵(lì)與關(guān)心，就像植物需要陽(yáng)光雨露一樣。教學(xué)中當(dāng)學(xué)生能完成各種復(fù)雜動(dòng)作時(shí)與同伴精誠(chéng)合作，在與對(duì)手激烈地競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中收獲勝利的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)被同伴贊譽(yù)也能提高自己的自尊自信。例如，當(dāng)學(xué)生完成動(dòng)作好時(shí)，教師可以說(shuō)“你很勇敢、做的真漂亮”；當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生害怕心理時(shí)，教師用“勇敢些”“放松些”“我相信你能做得更好”等話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與與增強(qiáng)信心。這就是體育課教學(xué)的獨(dú)特魅力所在，學(xué)生在輕松愉快到的活動(dòng)中展示了自我，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，自信心也得到培養(yǎng)。

2.3培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和吃苦耐勞的精神

從近年來(lái)職校生就業(yè)總體情況看來(lái)，在實(shí)際工作崗位上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，一專多能，需要學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，這是當(dāng)前職校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。要在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，為社會(huì)輸送專業(yè)合格人才，如焊接、護(hù)理等專業(yè)在體育教學(xué)中，就可以通過(guò)球類項(xiàng)目來(lái)發(fā)展學(xué)生的體育技能，通過(guò)相互之間的比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中的判斷和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)靈活多變的能力，對(duì)今后的工作大有益處。戶外綜合型的導(dǎo)游、機(jī)電、維修、營(yíng)銷等專業(yè)就可以利用球類項(xiàng)目來(lái)發(fā)揮學(xué)生的體力和耐力。由于當(dāng)前學(xué)生普遍缺乏吃苦耐勞的精神，在體育教學(xué)中就可以采用耐久跑、越野跑來(lái)發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)的刺激，讓學(xué)生身體承受機(jī)體的疲勞與肌肉的酸疼，可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和韌性。另外通過(guò)一些隊(duì)列隊(duì)形來(lái)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律性和自制力，幫助學(xué)生控制自己的情緒，提高注意力，來(lái)為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性

責(zé)任感是人們對(duì)自己言行帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，而大多數(shù)當(dāng)今的中職生從小過(guò)著優(yōu)越的生活，這就滋長(zhǎng)著他們驕縱和韌性的性格，因此在班集體里沒(méi)有責(zé)任感，生活上獨(dú)立性差，而體育課的教育教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性。例如，在體育教學(xué)中，開設(shè)體操課，體操課的技巧動(dòng)作，需要人保護(hù)練習(xí)，教師可以讓學(xué)生保護(hù)幫助其他學(xué)生做練習(xí)，然后換他人保護(hù)，自己練習(xí)，慢慢地使學(xué)生有了一種責(zé)任。還有一些動(dòng)作是需要自己獨(dú)立完成的動(dòng)作，如跳遠(yuǎn)、跳高等，這些動(dòng)作的練習(xí)能讓他們具有獨(dú)立精神，不產(chǎn)生依賴性。

2.5培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，普遍都比較自私，很難想到別人，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)較差，需要在體育教學(xué)中通過(guò)運(yùn)動(dòng)比賽和體育本身的競(jìng)技性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。在教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識(shí)的選擇一些具有競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目和內(nèi)容，如“三大球”、田徑接力、游戲接力等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。如在各種田徑接力中，在比賽前就應(yīng)該告訴學(xué)生如何才能做到團(tuán)結(jié)一致，告訴學(xué)生方法，然后激勵(lì)學(xué)生在比賽中相互合作，相互配合，在相互鼓勵(lì)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量。在比賽后分析導(dǎo)致比賽勝負(fù)的因素。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，讓學(xué)生將團(tuán)隊(duì)的利益放在前面，克服學(xué)生自私、狹隘的壞習(xí)慣。

3　結(jié)　語(yǔ)

由于當(dāng)前職教生求職普遍較難，需要職教生各方面的能力要相當(dāng)?shù)耐怀?，這就需要在校期間通過(guò)多種教育方式，讓職教生各方面的能力普遍提高。體育教學(xué)由于其特殊性，對(duì)職教生的影響是非常大的，在教學(xué)中要根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、信任、尊重的良好人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；在教學(xué)中通過(guò)多種的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心；通過(guò)體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和吃苦耐勞的精神；通過(guò)體育比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性，以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，來(lái)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。

參考文獻(xiàn)：

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［5］唐燕.從職校的培養(yǎng)目標(biāo)談體育教學(xué)的重要性［J］.商情，2009（32）.

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）07-069-02

收稿日期：2016-06-12

作者簡(jiǎn)介：魏建林（1972～），中教高級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)。