基于網絡交互的高校體育理論課程“四維一體”教學模式構建與實踐*

劉懷金

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基于網絡交互的高校體育理論課程“四維一體”教學模式構建與實踐*

劉懷金1,2

經過多年網絡教學實踐，構建了“課內”與“課外”互補、“線上”與“線下”互動、“理論”與“實踐”互助、“教學”與“教研”互促的“四維一體”教學模式，改善了體育理論課程教學效果。

網絡交互；高校體育理論課程；“四維一體”教學模式

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出“加強網絡教學資源體系建設，開發網絡課程，創新網絡教學模式，提高教學質量和效果?！备咝ｓw育理論課程師資、課時有限，學生因參加比賽、訓練而導致的“學訓矛盾”有時會影響其理論課堂學習。湖南理工學院體育學院教師借助現代教學手段，將理論與實踐結合建設優質體育理論課程資源，構建了“四維一體”教學模式，在一定程度上化解了“學訓矛盾”，提高體育理論課程教學效果。

1 體育理論課程網絡交互教學面臨的問題

體育理論課程開展網絡交互教學面臨四個問題：(1)網絡教學平臺建設。需要必備的軟件、硬件和潛件，兼容主流操作系統和手機、平板等手持信息設備，創設“網絡交互”的教學環境，拓展教學時空。(2)網絡教學團隊建設。需要具備一定體育專業知識和計算機操作水平且教學經驗豐富的教師，能夠進行體育理論課程網絡教學資源設計與開發、教學與答疑，滿足教學需求。(3)網絡教學資源建設。需要針對體育專業培養方案和課程標準，結合學生的專業基礎、學習興趣和社會需求開發體育理論課程數字化教學資源，豐富教學內容。(4)網絡教學理論研究。需要結合體育理論課程網絡教學實踐，對網絡教學理念、網絡教學規律和網絡教學成效等進行系統研究，提高教學質量。

2 基于網絡交互的高校體育理論課程“四維一體”教學模式

多年教學實踐中，我們通過搭建網絡教學平臺，“課內”與“課外”互補→開展網絡教學活動，“線上”與“線下”互動→開發網絡課程資源，“理論”與“實踐”互助→進行網絡教學研究，“教學”與“教研”互促，構建了“四維一體”教學模式，解決體育理論課程網絡交互教學面臨的問題。

2.1 搭建網絡教學平臺，“課內”與“課外”互補，拓展教學時空，化解“學訓矛盾”

基于湖南理工學院校園網搭建網絡教學平臺，建設體育理論網絡課程，利 “課內”與“課外”互補，為教師的“教”和學生的“學”提供一個師生、生生交互的網絡環境，拓展教學時空。通過教學實驗法進行“課內”同步面授與“課外”異步授課、網絡輔導答疑，補充有限的課時和克服體育專業學生因為比賽、訓練導致的“學訓矛盾”。 李香華教授主講的《運動生理學》課程，在課前上傳資料供學生預習，在課后進行答疑輔導。部分學生由于參加比賽、訓練而耽誤了理論課堂學習，網絡教學提供了“補課”的機會。

2.2 組建網絡教學團隊，“線上”與“線下”互動，拉近師生距離，彌補師資短缺

組建體育理論教學團隊，利用網絡課堂進行在線教學，通過“論壇”、“答疑”等欄目，針對具有代表性的問題進行“線上”解答，供在線學生及時學習。利用QQ、E-mail等途徑對個別學生的疑問進行“線下”解答。劉懷金博士主講的《體育多媒體課件制作》課程，邀請團隊成員參與網絡課堂回答學生提問，經過多年教學互動積累了大量的案例，在有限課時和師資條件下教給學生更多知識。

2.3 開發網絡課程資源，“理論”與“實踐”互助，豐富教學內容，增加教學樂趣

借助現代教育技術手段，根據體育專業特色開發和更新教學資源，彌補教材不足。制作圖片、動畫和視頻等體育技術動作或實驗操作多媒體素材用于體育理論教學，將枯燥的理論形象化，提升學生的學習興趣。李香華教授主講的《運動人體科學實驗》課程，錄制肌肉生理標本制作過程視頻，周次保教授主講的《大學體育》拍攝田徑跨欄動作照片，制作成多媒體課件，用于體育理論教學，將“理論”與“實踐”互助，延伸教材不足，增加教學樂趣。

2.4 進行網絡教學研究，“教學”與“教研”互促，探索教學規律，提升教學質量

通過相關課題研究了面向社會開放的體育精品課程資源的獲取情況(如教師、學生、自學者等使用對象的角色背景和地理分布等)，學習對象的應用情況(訪問、提問、答復等網絡交互形式)，體育精品課程、網絡課程建設項目實施產生的影響和網絡教學資源的更新維護情況等，“教學”與“教研”互促，探索教學規律，提升教學質量。圍繞體育課程“網絡教學平臺”、“網絡教學資源”、“網絡教學實施”等進行系列課題研究，將研究成果用于指導教學實踐。

3 “四維一體”教學模式實施過程與實踐成效

3.1 實施過程

(1)探索階段：2006年 - 2008年

啟動校級體育理論課程網絡教學課程建設。結合《大學體育》、《學校體育學》省級精品課程和《體育多媒體課件制作》校級網絡課程的建設和教學實踐，經過多方調研和反復論證，初步構建體育理論課程網絡教學模式。

(2)深化階段：2009年 - 2011年

開展省級、校級體育理論課程網絡教學研究。通過立項3項湖南省省級教研教改項目，立項建設《運動生理學》省級精品課程，進一步開展體育理論課程網絡教學模式的探索與實踐。

(3)推廣階段：2012年 - 2015年

結合2項湖南省教育規劃項目和1項湖南省社科項目的研究，總結體育理論課程網絡教學模式改革經驗與成果，通過立項建設湖南省名師空間課堂《多媒體課件制作》網絡課程和在武漢體育學院開展國家帆船隊運動員遠程教育，對體育理論課程網絡教學模式進行示范推廣。

3.2 實踐成效

(1)網絡教學成效顯著，學生體育理論知識和計算機應用水平有了很大提高

通過網絡交互教學，學生學習效果有了很大提升。2011年湖南省普通高等學校體育教育專業學生基本功大賽獲得專業基礎理論綜合比賽第二名、計算機比賽第一名、團體一等獎的好成績。2015年再次參加基本功大賽，榮獲專業基礎理論綜合比賽第一名。

(2)教學團隊日趨成熟，教師教學水平與現代教育技術應用能力有很大提升

通過參加各種賽事，促進教師提高教學能力。劉懷金博士2012年參加學校青年教師教學比武獲得一等獎，同年被推選為湖南省普通高校教師教學能手；2013年參加湖南省高校教師課堂教學競賽獲得一等獎(現代教育技術組)。李香華教授獲得湖南省首屆教學奉獻獎。李莉、劉懷金開發的多媒體課件獲得教育部全國教學軟件優秀獎。

(3)網絡課程初具規模，為湖南理工學院體育學科建設與教學改革奠定基礎

通過立項資助，建設了系列網絡課程資源。湖南理工學院體育學院目前已建成省級名師空間課堂1門、省級精品課程4門、校級精品課程8門、校級精品資源共享課2門、校級網絡課程26門。

(4)理論研究初見成效，逐漸形成了一致的研究方向并發表了系列學術論文

教學團隊成員主持完成1項國家體育總局項目、5項湖南省省級教研教改項目、2項湖南省教育科學“十二五”規劃項目、1項湖南省哲學社會科學項目、7項校級教研教改項目，在《北京體育大學學報》、《現代教育管理》等期刊發表相關教研教改論文31篇。

4 結語

基于網絡交互的高校體育理論課程“四維一體”教學模式有助于更新教學資源，拓展教學時空，解決“學訓矛盾”、課時有限和教學內容延伸不足等問題。既可以鼓勵體育教師信息化教學手段，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。也可以鼓勵學生基于網絡交互主動學習、自主學習，增加理論知識儲備，增強運用信息技術分析解決問題的能力。

[1] 劉懷金. 高校體育專業數字化教學資源發展困境與推進策略[J]. 體育科技文獻通報,2015,(12):17-18.

[2] 楊建榮,脫懿梅. 高校體育理論課程教學體系的構建路徑[J]. 當代體育科技,2016,(11):96-97.

[3] 馬亦兵,嚴津. 體育教學模式構建的理論探索[J]. 教學與管理,2009,(33):151-152.

Construction and Practice of "Four in One" Teaching Mode of College Physical Education Theory Course Based on Network Interaction

Liu Huaijin1,2

After years of network teaching practice, we have constructed four dimensions of "mutual reinforcement" and "extracurricular", "online" and "offline", "theory" and "practice", "teaching" and "teaching & researching" mode, to improve the sports theory teaching effect.

network interaction; college physical education theory course; "four dimensional integration" teaching model

2014年湖南省教育科學“十二五”規劃省級一般資助課題成果(項目編號：XJK014BFZ003)

劉懷金(1974-)，男，甘肅鎮原人，副教授，在站博士后，研究方向：高等教育學研究。

湖南理工學院體育學院，湖南 岳陽 414006

School of Physical Education, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414006, Hunan, China.

G807

A

1005-0256(2016)012-0015-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.007

2.湖南省教育科學研究院博士后工作站，湖南 長沙 410005