陳占輝(河北省黃壁莊水庫管理局,河北石家莊 050224)
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探索強化水管單位安全生產基礎工作的有效舉措
陳占輝
(河北省黃壁莊水庫管理局,河北石家莊 050224)
【摘 要】安全生產是反映單位管理水平的一個重要標志,更是職工生命與健康的基本保證,因此,必須強化安全基礎,推動安全發展。該文通過筆者多年的工作經歷和感悟,從抓好單位安全教育培訓的必要性和主要方法兩個方面,對強化單位安全基礎,推動單位的安全發展進行粗淺的論述。
【關鍵詞】安全生產 教育培訓 必要性 主要方法
安全生產是反映單位管理水平的一個重要標志,更是職工生命與健康的基本保證,因此,必須強化安全基礎,推動安全發展。本文無意于面面俱到地闡述強化安全生產基礎工作的每一個環節,而旨在通過多年的工作經歷和感悟,對強化安全生產基礎工作的必要性和主要方法進行粗淺的論述,以期對水利行業加強安全生產管理的研究起到拋磚引玉的作用。
作為單位安全生產工作的管理人員,筆者認為抓好安全教育培訓是強化安全生產基礎工作的有效舉措。
“無知者無畏,安全之大患也”,人是安全生產的實踐主體,是最具有能動性且又最活躍的要素,人對安全生產的重視程度、管理水平、操作技能等,直接作用于安全生產,而重視程度、管理水平和操作技能的提高,主要來源于教育培訓。在《國務院安委會關于進一步加強安全培訓工作的決定》中,明確指出“培訓不到位是重大安全隱患”,由此可見,安全教育培訓是提高職工安全意識和安全技術水平的重要途徑,是強化單位安全生產基礎工作的首要任務。
開展安全教育培訓,必須緊緊圍繞本單位生產經營活動實際,對安全教育培訓的內容、形式、深度、廣度進行系統而深入的分析,制定出一套切合實際、行之有效的方法,才能使培訓有生機、有活力,才能促進職工整體素質的提高,促進安全生產各項工作的落實,才能實現單位安全發展的目標。
一個人的安全水平在很大程度上取決于安全意識。因為行動是由思想支配的,有安全的意識,才會有安全的行為;有了安全的行為,才能保證安全。職工安全意識的培養和提高,采取強行灌輸的方式往往事倍功半,需要采取職工喜聞樂見又有心靈觸動的教育形式,才能讓職工頭腦中留下最深刻的印象。
近年來,筆者在單位開展的安全教育培訓中,一方面通過現場安全知識競賽,增設觀眾互動題等方式,增強教育培訓的趣味性,調動職工的學習進取心;另一方面,通過外聘講座,采取觀看交通安全、防汛安全視頻等方式,開展反面典型警醒,正面典型教育,增加培訓教育的直觀效果,從而在潛移默化中提高職工安全意識,收到了良好效果。
安全教育培訓應該認真落實安全生產“三級”教育培訓制度,以提升不同層次人員的安全技能為重點,有針對性的充實和完善教育培訓的內容,增強培訓工作的實效性,做到預知預控,提高安全管理水平和操作技能。
培訓內容應該圍繞國家安全生產工作的新要求、新政策,緊密結合單位的實際工作,有針對性地開展。培訓對象上,也要區分所屬崗位或職責,有區分性的開展。例如,在近年來本單位開展的安全教育培訓中,有計劃、分步驟、分層次的實施了系列安全知識培訓活動:對安委會成員進行了《危險化學品重大危險源辨識》知識培訓,并結合單位實際,對本單位可能存在的重大危險源進行討論、辨識;對中層領導干部開展了《安全生產法》等法律法規知識的學習培訓;對特種設備作業人員開展了《特種設備安全監察條例》以及2014年即將實施的《特種設備安全法》的學習培訓,對單位涉及到的裝載機、挖掘機、空壓機等設備,以及家庭生活中經常用得到高壓鍋、液化氣罐是否屬于特種設備進行分析和討論,對特種作業人員和特種設備作業人員的區別與聯系進行了比對;對班組進行安全操作規程和崗位安全知識的培訓;對安全員和臨時工進行了消防安全知識培訓和技能演練。通過開展分級、分層次的針對性的教育培訓,“三級”教育從上到下,不斷細化,增強了教育培訓的實效性。
每年六月份開展的全國水利安全生產網絡知識競賽,為水利行業各單位開展安全知識教育培訓提供了絕佳的機會。這與以前只涂涂答題卡,或者填填空之類的答題方式有著明顯的效果差異。一是隨機出題;二是動態排名;三是時間長。這樣能夠保證時間、保證效果。近幾年,我們在安全教育培訓中,充分珍惜和利用這個機會,以網絡知識競賽為載體,通過領導帶頭、定期公布各部門得分、單位內部排名、適當獎勵等有效手段,激勵廣大職工踴躍參與,逐漸拓寬安全教育培訓的廣度,擴大安全教育培訓的覆蓋面,答題質量和成績逐年穩步提升。
隨著計算機及網絡技術的飛速發展,大部分企事業單位配備了網絡計算機,有些還創建了自己的局域網絡,這些都給信息的共享和學習創造了便利條件,同時,也節約了材料印刷和培訓宣傳的費用。安全教育的培訓也應該跟上時代的步伐,與時俱進,充分利用網絡技術,拓寬安全教育培訓的載體。可以充分利用單位局域網,發揮信息資源共享、傳播高效的優勢,以內網為平臺,創新教育培訓的形式,建立安全歌曲傳唱、安全知識交流與信息傳遞等板塊,鼓勵職工跟帖發言,調動職工參與的積極性,深度挖掘安全教育培訓的深度,推動了安全教育的長效開展。