《標準》智能化系統如何組織和實施

《標準》智能化系統如何組織和實施

為提高學生體質測試水平，建立健全國家學生體質健康監測評價機制，教育部印發《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》（以下簡稱《標準》），要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的體質健康測試工作。而在以前的體質健康測試中，由于測試設備簡陋，且監管不力，部分省市上報數據虛假的情況，極大地影響了《標準》測試工作的開展。目前，一二線城市基本使用智能型測試器材，但由于各廠家的質量良莠不齊，在體質測試實施時問題層出不窮，現場混亂，另外一些農村學校缺少體質健康測試器材，這就難以保證數據的真實準確，恒康偉業體質健康測試團隊通過走訪各地的體質測試現場，現從安全隱患、確保數據真實、良好的服務三方面闡述智能化系統如何組織和實施。

一、安全第一，維護測試現場秩序

為了排除安全隱患：首先，查看器材是否存在導致觸電的可能性；其次，保證學生檢測秩序，避免踩踏事件的發生；再次，當意外發生時，是否能隨機應變開展緊急預備措施；最后，整個區域的測試方案是否考慮周全。

目前，市面上很多體質測試器材廠家只是單純的儀器供應商，只負責提供體質測試器材，其他和體質測試相關的事情均不負責，當一個“甩手掌柜”。事實上，學校所用的體質測試器材和行之有效的測試實施流程不可分割。筆者所在的體質測試團隊在多年的體質測試中，經過了無數次的檢驗和改進，從師生迫切需要解決的問題出發，不僅僅是儀器提供者，更是提供儀器、提供體質測試整體解決方案、提供綜合服務的體質數據綜合應用服務商。

在儀器上堅持使用直流電，充電蓄電池的模式規避了直流電觸電風險，甚至布線方式都制訂了規范標準。在解決方案上，根據現場環境、學生數量等規劃考場，如，300m操場跑道為4個，一次性跑超過25人，800m跑道為8個，一次性跑超過50人，就會十分擁擠，儀器供應商即使開發了百人同時測試的中長跑測試儀，當超過合理的人數時，則會出現擁擠、導致意外發生，所以在測試前需要一個綜合解決方案指導測試，規避風險。

二、真實可靠，杜絕虛假數據

一年一度的體質健康測試，龐大的學生人數意味著不可控因素的增加。體質測試的意義在于為學校提供真實有效的數據，根據測試數據做出相應的改變，提高學生的體質健康水平。

進場—測試—離場環環相扣，任何一個環節的出錯都有可能引發連鎖反應，使得測試效率緩慢、數據混亂，甚至出現漏測等問題。一般來說檢錄進場時，軟件的識別讀取功能必須快速，學生分批進入，每隊學生需有領隊，確保人數和測試路線。在測試點時，測試人員要執證參與測試，熟悉體質測試的動作標準，儀器要簡單易操作，具有識別動作是否到位、作弊等功能，數據要不可更改，傳輸速率高，如，恒康偉業則全部采用2.4G全無線傳輸技術，可將大批量的學生成績直接傳到電腦中，解決了分批導入造成的時間延誤。而智能分析軟件可將不同學校、班級、男女的成績進行篩選匯總，教育局可查看并衡量不同地市的學生體質健康水平。

三、服務良好，做體質數據綜合應用服務商

毋庸置疑，數字、智能化大數據應用是大勢所趨，恒康偉業作為體質數據綜合應用服務商，除了服務于完成數據上報任務、數據匯總和排名等之外，還在體質測試服務中源源不斷地為學校、教育部門提供增值服務。

首先，恒康偉業不僅為各學校、學生提供測試后數據下載服務，還具備提供加密備份保護和恢復。其次，通過體質測試，恒康偉業能對所有數據進行高效、快速、精準地統計，并綜合分析，將助力教育部門查詢、分析學生體質健康數據，并進行監測評價等。再次，可向各學校上交體質健康報告，全面、客觀、真實地反映各學校體育工作和學生體質健康狀況；教育局根據大數據系統總結和分析，能輕松快速地制訂體育改革方向的同時，通過開展工作評估和評優，讓每所學校學習其他學校的經驗，研究自己學校存在的問題、困難與解決方法。最后，針對性地提供運動健康指導，根據地域、學校、年級、性別、學生類群分別提供健康指導、運動處方，針對性地制訂相應的體育鍛煉計劃。

此外，恒康偉業還能提供助力建立學生體質健康測試中心，搭建學生體質健康在線服務平臺，搭建學生體質健檔案管理平臺等提需求提供綜合應用服務。

（本文由廣州恒康偉業教育科技公司提供）