古詩苑漫步

【主持人語】

中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶，了解中華詩詞就可以了解民族文化的歷史，欣賞中華詩詞，就可以感受民族文化的燦爛。

【活動內(nèi)容】

一、有著悠久歷史的中國古詩文

下面的文字記錄了中華民族文化演變和發(fā)展的歷程，請將每個時代有代表性的文學樣式及風格、代表人物及其風格一一展現(xiàn)出來，讓我們一起來領(lǐng)略古詩文的風采吧。

一看題目明含義；二看作者悟情志；三看背景知來歷；四看意象析主旨；五看典故解用意；分析風格與手法；時代、流派要牢記：詩經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實；楚辭浪漫多比喻；漢代樂府很靈活；北魏風骨頗大氣；兩晉山水寄情意，陶潛首推屬第一；南朝愛情纏綿意；北朝邊塞鏗鏘詩；唐代鼎盛兩高峰，李詩浪漫杜現(xiàn)實，白詩兼?zhèn)淅疃棚L，無題含蓄劉禹錫；初唐清新有四杰；晚唐哀婉數(shù)李煜；詞生唐代興于宋，豪放、婉約兩分支；蘇詞、辛詞多豪放，高歌“大江東去”，低吟“廉頗老矣”；婉約首推李清照，國恨家愁蘊筆底；元代詩型有變異，曲中可尋詩痕跡；明清詩作諷現(xiàn)實，鋒芒畢露抒胸臆；古詩源遠一脈承；多吟、多背、多深思。

趣味練習

1.人物篇。

（1）“李詩浪漫杜現(xiàn)實”，“李”是指_______，“杜”是指_______。“白詩兼?zhèn)淅疃棚L”，“白”是指_______。

（2）“初唐清新有四杰”，“四杰”分別是_______、_______、_______和_______。

（3）“蘇詞、辛詞多豪放”，“蘇”是指_______，“辛”是指_______。

2.作品篇。

（1）“晚唐哀婉數(shù)李煜”，具備此風格的詞有_______、_______。

（2）“兩晉山水寄情意”，具備此風格的詩文有_______、_______。

（3）“國恨家愁蘊筆底”，具備此風格的詩文有_______、_______。

二、詩中有畫與畫中有詩

藝術(shù)是相融相通的。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”此詩為蘇軾題好友惠崇和尚畫《春江晚景》詩，如今惠崇的畫已不傳，而這首題畫詩卻流傳千古，成為膾炙人口的藝術(shù)品。許多時候，詩中有畫，畫中有詩。

趣味練習

1.請為下面的兩首詩文分別配上畫。

絕句四首（其三）

□［唐］杜 甫

兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬里船。

天凈沙 秋思

□［元］馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬，

夕陽夕下，

斷腸人在天涯。

2．為下面的兩幅圖配上適合的詩。

圖1配的詩：____________________________________

圖2配的詩：____________________________________

三、生活處處有古詩文

中國是詩的國度，也是酒的國度。幾千年的中華傳統(tǒng)文化古詩詞，與酒總有著難以割舍的不解之緣。在歷代文人的精神世界里，酒并不僅僅是穿腸而過的飲品，更是一種文化的載體和精神的象征。

趣味練習

1.酒廣告與古詩詞。

杜康酒，相關(guān)的古詩詞：____________________________________。

杏花村，相關(guān)的古詩詞：____________________________________。

沱牌曲酒，相關(guān)的古詩詞：____________________________________。

稻花香，相關(guān)的古詩詞：____________________________________。

2．中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。中國傳統(tǒng)佳節(jié)，不少古詩詞的佳篇都訴說著與之千絲萬縷的情愫。請寫出與以下節(jié)日有關(guān)的詩句（每一個詩句不少于兩句）。

（1）春節(jié)：《 》作者：_________

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（2）七夕：《 》作者：_________________

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（3）重陽節(jié)：《 》作者：_________________

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【活動成果】

秋 思

——飄落的花瓣

□李志清

你從蒹葭蒼蒼的《詩經(jīng)》中款款走來，你在婉約多柔的宋詞中定格。

——題記

“何處合成愁？離人心上秋”，每讀到這句詩，我便不由得想到了秋天，它詮釋著離愁，充滿著無限的悲涼。

“秋花慘淡秋草黃”，是的，秋天的一切都是慘淡的。“寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條”，秋天也是蕭條的，枯黃了草木，黯淡了花色。

“花謝花飛花滿天”，一個朦朧的秋日早晨，我走出家門，來到一棵月季下，月季依然那般紅艷。“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，花瓣上沾滿了露珠。這時，徐徐吹來一陣習習的涼風，露珠滑落，片片花瓣隨風飄蕩，似婀娜少女在翩翩起舞。原來花也有蕭瑟的時候。我取下一片花瓣，它的最前端已然枯卷，但余下的部分依然艷麗，可怎樣也改變不了它凋零的命運。我輕輕地將它掰成幾半，任它在風中搖曳，不留痕跡。

“寂寞梧桐深院鎖清秋”，秋天的梧桐樹也是凋零的。放眼望去，街道、鄉(xiāng)間小路，到處都是飄零的落葉。它們是寂寞的，離開了母體，任人踐踏，幾時能像盛春時節(jié)那樣，青翠地掛在樹梢？而如今，只給人一份荒涼感。

秋天，是慘淡的；秋天，是蕭條的；秋天，是荒涼的。月季、梧桐，有著多么美好的青春，“誰家秋院無風入，留得殘荷聽雨聲”。厄運是無處不在的，回首過去，是燦爛的追憶；展望未來，是精彩的人生。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋的悲喜只在于那一份心境罷了。“念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲”飄落了的花瓣、梧桐葉，總會像鳳凰涅槃般重生，也許，消逝才會有新的開始。

點評

“一切景語皆情語。”作者引用大量的古詩文表現(xiàn)了自己對秋天的獨特思考。從最早的詩歌總集《詩經(jīng)》到膾炙人口的李煜的《相見歡》，整篇文章詩意盎然，文采斐然，可以看出作者的詩文積累很厚重，我們常說“厚積方能薄發(fā)”。同時，作者并沒有局限在悲秋低沉之中，而是意境開闊，感悟到“秋的悲喜只在于那一份心境罷了”，意味深長，令人深思。

【結(jié)束語】

漫步古詩苑，我們心曠神怡，我們流連忘返。古詩是中華民族文化的一朵奇葩，同學們繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)文化，不僅可以了解民族的文化背景，提高自己欣賞美和創(chuàng)造美的能力，還可以感受民族文化的燦爛，同時這也是我們中華兒女共同的責任。