簡述我對學校體育教研組管理的認識

皇東明（淮安市新渡鄉初級中學，江蘇 淮安 223001）

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簡述我對學校體育教研組管理的認識

皇東明
（淮安市新渡鄉初級中學，江蘇 淮安 223001）

摘要：本文運用文獻資料法，通過對學校體育教研組管理工作的重點、規范化、制度化以及加強教師隊伍建設、加強體育課程建設、抓好作風建設等方面的探討，揭示了只有加強學校體育教研組的管理，積極探索，大膽創新，才能開創學校體育工作的新局面。

關鍵詞：體育；教研組；管理

體育教研組是執行和實現學校體育教育任務的職能部門，擔負著學校體育教育的重任。因此， 加強體育教研組管理， 對實現學校體育教育的目的任務， 深化體育課程改革起到非常重要的作用。因此學校體育領導者，特別是體育教研組要十分重視管理工作中的輕重緩急和排列實施目標的優先次序。這是科學管理應當遵循的一條原則。

一、確立學校體育教研組管理工作的重點

根據學校體育工作的任務和要求，我們認為體育教研組管理工作的重點主要包括以下方面的內容：

（一）始終把增強學生休質的管理工作放在首位。必須指出，學校體育最根本的任務和最重要的功能是提高全體學生的生理機能增強體質，并不斷提高其身體素質。這一目標不能實現，學校體育的其他目標，也就不能得到彌補。因此，這一目標應當受到足夠的重視。作為職能部門的體育教研組，應該把這一任務始終不移地列為自己管理工作的重點。

（二）把提高教學質量的管理作為學校體育工作的中心。體育教學管理是完成體育教學的根本保證，一所學校體育教學工作的成效， 教學質量的高低， 很大程度上取決于學校體育教學的管理水平，體育教學是改進學生身體機能，傳授體育科學知識和身體鍛煉方法最重要的環節。所以有人認為， 體育教學是學校一切體育工作的基礎和發源地，許多體育工作都離不開體育教學。因此，學校體育以教學為中心，把體育教學管理作為體育教研組工作的重點。

（三）提高體育教師的業務水平是實現學校休育管理現代化的關健。現代化體育事業的迅猛發展強烈地推進和影響著學校體育的發展。所謂體育現代化，主要指體育的科學化， 把現代最新科技成果和理論知識應用到學校體育領域里，使體育教學、群眾體育、運動訓練達到先進水平。學校體育現代化， 主要表現在管理思想現代化、管理機構現代化、管理方法現代化、管理手段現代化和管理人才現代化等方面，其中以管理人才現代化最為關鍵。有了人才現代化， 才有其他方面的現代化。

二、體育教研組的管理要規范化、制度化

（一）體育教研組組長要為人師表、做好帶頭人。體育教研組工作搞得如何，關鍵在教研組組長的自身素質，要有一定的管理水平，凡是要求教師做到的自己首先要做到。教研組組長要以《學校體育工作條例》為最高法規，對教研組工作安排要周到詳盡，有條不紊，各個環節的職責經緯分明， 責任到位。始終保持著清醒的頭腦，緊張而有秩序地抓好體育工作。

（二）教師團結協作、齊心合力搞好工作。教研組要發揮每位教師的長處，明確職責，齊心合力，團結協作，做好工作。首先矛盾公開，思想溝通。無論各項工作都要在教研組會議上進行充分討論， 做出決定。會上大家敞開思想，充分發表不同意見，要養成會上充分說，會下不亂說的好風氣。其次每學期應召開一次生活會開展批評和自我批評，要開展談心活動，教師應嚴于律己，寬于待人，這樣就可以增進友誼，加強團結。

（三）教研組工作要有較高的透明度。各種規章制度上墻、充分準備、落到實處。為了方便教師的自我檢查，互相監督， 各項規章制度一律上墻。教研組的管理工作要做到課堂教學規范化、課外活動群眾化、課余訓練經常化、體育競賽制度化， 要向科學管理要效益， 逐步養成自覺遵守制度的習慣。這樣在落實獎懲制度上就會做到人人心悅誠服。

（四）整理資料，規范立卷。為了更好地促進教研組工作，隨時接受上級領導的監督檢查，也為了讓教師有更多更好的學習資料，采用盒式的檔案立卷管理。

（五）狠抓教師責任制。體育教研組的工作區別于其它學科的就是復雜繁多，教研組要把工作重點分輕、重、緩、急統籌安排，對各項工作明確分工，放權給各位老師，充分發揮他們的聰明才智，提高工作效率，要由直接管理變間接管理，做到充分相信，確保完成任務。

三、加強教師隊伍建設

體育教師是學校體育教育的執行者， 合格稱職的體育教師應具備德、智、才、體四個方面的素質。加強教師隊伍建設是教研組管理的關鍵。

（一）思想作風建設。作風是一種無形的力量。體育教師樹立優良的思想品德和工作作風，對于完成學校體育教學任務至關重要。教研組堅持長年政治學習，通過學習，提高教師的政治思想覺悟。使體育教師樹立了優良的工作作風，表現在熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針政策，遵守規章制度，形成教師間團結協作、銳意進取的優良群體意識和工作作風。

（二）業務能力建設。不斷提高教師的業務素質，是加強教研組管理的一項重要內容。教研組采用多種途徑加強對教師業務能力的培養。短期進修，有計劃地選送部分教師參加各種短期培訓的進修，提高其業務素質。集體備課，共同研究教學方法， 探討教學經驗，有效地提高教師的業務素質，為教學質量的提高奠定了基礎。

（三）師資隊伍結構建設。人數配備合理，男女教師比例合適，項目齊全。

四、加強體育課程建設

為了不斷深化體育課程改革，使體育課程建設向著科學化、規范化的方向發展。教研組應制定出體育課程改革具體規化和措施。

（一）體育課教學。修改和制定教學大綱。教研組根據國家教委要求和學校學生的實際情況，制定《教學大綱》。完善課程設置、授課計劃、教材內容、時數分配、考核標準和成績評定等內容。

（二）課外體育活動。加強課堂教學與課外輔導相結合，是提高教學質量的一項重要措施。教研組制定任課教師負責制等措施。加強對重點運動隊和運動員的長年訓練， 優先招收體育尖子，增加經費投入，加強課余訓練，有效地提高運動技術水平。

五、抓好作風建設

作風是教研組組風的外在表現，它充分體現了一個教研組戰斗力的強弱，它是一種無形的力量，在一定的條件下，作風能出質量，能出效益。體育教研組的作風建設主要內容：培養成員間團結協作的群體意識和作風；培養兢兢業業的實干精神和作風；培養銳意進取的精神和作風。

只有加強學校體育教研組的管理，積極探索，大膽創新，才能開創學校體育工作的新局面，做出新貢獻。作為一名現代的體育教師， 要隨時更新知識、吸收新經驗， 才能適應社會發展的需要。

參考文獻：

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［2］中國學校體育調研組.體育教師最關心的問題［J］.中國學校體育，1995 （1）

［3］李云.體育管理學［M］.武漢工業大學出版社，19931340 - 3481

中圖分類號：G633.96

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）05-0230-01